Сборник «Современные методы организации управленческого консультирования» в 10 томах.
Сборник «Установленный Триединый Миропорядок» в 13 томах.
«Трилогия Нового нравственного Миропорядка» в 25 томах.
1. Сборник «Очертания Нового нравственного Миропорядка» в 5 томах.
2. Сборник «Система Установленного Триединого Миропорядка» в 5 томах.
3. Сборник «Академия Нового нравственного Миропорядка» в 5 томах.
4. Сборник «Единство миропознания, миропонимания и Нового нравственного Миропорядка» в 5 томах.
5. Сборник «Органы управления и Общественные силы быстрого реагирования Российского общества Нового нравственного Миропорядка» в 6 томах.
Сегодня 24 января 2024 года и у меня пришла мысль написать свои утверждения об Обществе, управлении, управленческом консультировании, образовании, навязчивой рекламе, тяготение к извлечению прибыли любой ценой, идиотизации населения, о том, что осуждалось в Обществе во все времена и роли, и месте органов управления Обществом, в организации и направлении движения процессов в национальных интересах Российской Федерации. Какие задачи необходимо поставить перед этими органами управления, какие силы и средства? Какова их организационно-штатная структура, предназначение и порядок применения, степени их готовности по предназначению и крайняя необходимость их создания именно сегодня я изложил в предыдущей статье. Напомню, что рядовой и командно-начальствующий состав комплектуется из мобилизационного резерва первого призыва и образует именно боевую часть Общественных сил быстрого реагирования (ОСБР) на гражданской службе. Свою службу они несут в соответствии с Положением о гражданской службе. Все законодательные и нормативные документы должны быть аналогично или еще лучше внести дополнения в текущие документы по ГО и РСЧС с учетом поставленных перед ними новых, дополнительных Общественных целей, и задач. Я считаю, что все эти задачи необходимо решать через современные методы организации управленческого консультирования применимые в Обществе. К органам управления Обществом я бы предъявил особые требования ничем не сравнимые с командно-начальствующим составом ОСБР по составу и подготовке, где по факту единоначалие, воинские порядки и дисциплина. Необходимо понимать, что я пытаюсь выстроить Идеальную модель Общества, основанного на Новом нравственном Миропорядке, суть которого я изложил в Сборнике «Установленный Триединый Миропорядок» от 2021 г., который никто кроме меня не читал. Продолжая развитие работы Идеальной модели Общества я завершил в декабре 2023 года работу над Трилогией «Очертания Нового нравственного Миропорядка» для человечества Добра, его Идеальной модели. По сложившейся традиции направление движения процессов в обществе происходит от существующего типа Общества к его Идеальной модели, меняя все в движении: что препятствует сносят, а что помогает подталкивают. Органы управления должны обладать компетенциями, которые представить трудно, изложить на бумаге их очертания еще труднее. Поэтому я изложу пока отдельные составляющие направлении их деятельности и взаимодействия с другими органами управления, руководством и подчиненными силами. Необходимо понимать, что как образец, Структуры государственных органов управления не подходят для органов управления Обществом, иные принципы управления. Основными направлениями деятельности органов управления могут стать: состояние общества, Подлинная история, сакральные территории, обычаи и традиции, семья и община, управление и управленческое консультирование, проектирование будущего Общества, цели и задачи Общества, проектирование программ обучающего консультирования, управленческий аудит, скрепы мировоззрения Общества, многопрофильная консалтинговая фирма … Для понимания я изложу извлечения моей работы, неизвестного Сборника «Современные методы организации управленческого консультирования». В ней речь идет о спроектированной Идеальной модели многофункционального консалтингового Акционерного общества «Анахарсис». Для этой фирмы разработаны организационно-штатная структура, которая справится со всеми новыми задачами, вставшими перед нашим Обществом. Напомню, о чем идет речь и ход моих мыслей при написании работы.
1. Существующая История Отечества не отвечает национальным интересам России, является Ложной и вредит нашему Отечеству. И только после того, как мы сами определимся со своей Подлинной Историей можно предлагать эту версию Мировому сообществу, ведь именно Русь породила в своем развитии множество народов и народностей, а история развития Человечества напрямую связанна именно с развитием России. На это указывает даже легкое мое погружение в Историю России, многонациональной и много конфессиональной Мировой Державы, историей и опытом создания Обществ Добра Мирового уровня которыми Россия гордимся. Перечислим Империи Руси, установивших Мировое господство на Земле: Арийская Империя, Раменская Империя, Скифская Империя, Сарматская Империя, Великая Империя Русь-Атамания, Российская Империя, Советский Союз. Наступила очередь России стать Мировой Империей современного типа на обломках умирающего гегемона Англосаксов. Наше дело правое и мы Победим. Российская Федерация должна стать Великой мировой Державой, ведущая Человечество Добра по восходящей и находящее в вечном противоборстве с людьми Зла, которые толкают Человечество в Ад хаоса и на инволюционный путь деградации. Возвращение Человечества на производящий способ хозяйствования и неукоснительное соблюдение Установленного Вселенским Разумом Мироздания Триединого Миропорядка обеспечит сегодня и в будущем выживание Человечества, ее движение по восходящей и позволит молодому поколению землян преумножить достижение предков в земной жизни. Сегодня именно эти процессы происходят в мире, поэтому России, в очередной раз объявлена цивилизационная война Коллективным Западом. Но с Россией Бог и другое предназначение в планах Вселенского Разума Мироздания. Практически вся Европа сегодня заселена потомками наших предков, когда-то у нас был общий язык и единая вера, по результатам Второй Мировой войны половина Германии, Восточная Европа жила и процветала с нашим мировоззрением, а после развала Советского Союза, многие наши Союзные республики стали просто враждебны нам. Вместо принятия адекватных мер по защите своего исторического мировоззрения, традиции и обычаев, мы разрушив все советское, полезли дружить с Западом, прямо в их смертельные объятия. Необходимы теория и практические действия мобилизационного и наступательного действия. Ведь все связи с элитой Коллективного Запада практически порваны ими санкциями и цивилизационной войной или это не совсем не так? В порыве гибельной ненависти Запад в открытую ставить перед собой задачу свержения нашего руководства, разделения нашей страны на семь частей и требует сдать им все ракетное оружие, так как оно мешает им жить и грабить всю Планету. Враг силен и коварен, необходимо ярое противодействие врагу. Необходимо четко сформулировать цели и задачи Общества, его стратегические и текущие приоритеты. Они должны быть доведены до всех членов Общества, поняты и приняты ими. Необходим переход к комплексной автоматизаций всех управленческих процессов, способных просчитывать 100 и более возможных сценариев развития событий. Без управленческих кадров мирового уровня, это проблемы неразрешимы. В данном случае управленческие кадры решают все, именно нового нравственного качества и уровня подготовки. Все это требует заново пересмотреть взгляды на современное представление об Обществе и начать все с чистого листа, с нашей Истории. А это значит необходимо перепрограммировать все наши представления об Обществе (прошлое, настоящее и будущее), как это делали наши предки в лице консультантов по управлению (русов-волхвов) Древнего Египта. В сценарии нам необходимо анализировать с истории Общества, семьи, государства, мировоззрения… с нулевой отметки. Исходить из стратегических целей созидания и внедрения Русского мира, Русской цивилизации, Русской идеологии, Русской истории, Русского мировоззрения, Русского языка, как Всемирного исторического наследия и достояния всего Человечества Добра. А своей принадлежностью к Русскому миру надо не стесняться, а гордится, она героическая, мудрая, но незаслуженно забытая потомками. Теория управления знаниями требует дальнейшего и постоянного совершенствования развития, прежде всего в направлениях производства знании, управления и управленческого консультирования. Для каждой из них необходимы свои подходы, методологии, технологии. Другим направлением является интеграция и слияние в единую систему разрозненных элементов производства знаний по миропорядку, мировоззрению: научных разработок, информационных технологий, обучения. В деятельности по производству и управлению знаниями все больше включаются социально-психологические подходы и методы – это основной резерв в направлении эффективности производства знаний в Обществе. Для России жизненно важно осуществить прорыв в области производства и управления знаниями. К сожалению, государственный структуры уделяют недостаточно внимания обеспечению условий, для развития Общества и повышению конкурентоспособности страны в мировой экономике. Невозможно достижение новых высот без создания интеллектуальной элиты Общества. Можно по-разному относится к обучению взрослого населения, но события на Украине ясно и однозначно указали нам, что все наши предыдущие выводы и гипотезы оказались ошибочными. Без признания этих стратегических ошибок в проблемах обучения молодых и взрослых членов Российского Общества мы вновь рискуем в очередной раз наступить на тупиковые грабли. Что произошло на Украине в вопросах образования взрослых людей? Коллективный Запад успешно провел свою концепцию в течении 70 последних лет и внедрил в сознание всего населения Украины: об украинцах, ничего общего не имеющих с русскими, и они никогда не были единым народом, что «маскали» враги и сними надо воевать до последнего украинца, да и вера другая… Если посмотреть на учебники на украинском языке в школе, то это террористическая база подготовки молодого поколения. И результаты эффективной работы Запада видны по способности к сопротивлению на фронтах Специальной военной операции. Почему и как это произошло большой вопрос для нашего научного сообщества? Ведь кто-то должен ответить с научной точки зрения? Но ведь это произошло не вдруг и не первый раз? Наше Общество должно начать работать с Обществами других государств, а не с англосаксонской элитой, которые погрузили свои страны в хаос и темноту придуманного ими планов и иллюзорных мечтании продолжения глобального господства и однополярного мира, извращенного ЛГБТ. Этот путь тяжелый и затяжной, но нам необходимо совершить этот Подвиг ради наших будущих поколении, которые преумножат наши достижения. По праву Рождения мы Глобальная цивилизация в прошлом, настоящем и будущем! Нам доверено быть впереди, всегда и во всем, об это говорит История. Гиперборея ариев, Роксоланя, Скифская цивилизация, Древняя Европа, Русь – Орда, Тартария, Российская империя, Советский Союз, Россия. Все наше прошлое напоминает, что время, когда наши предки управляли глобальными процессами или проводили обучающее консультирование по вопросам войны и мира, общественном устройстве, организации пахотного земледелия, уходу за домашними животными, охоты за дикими животными, умения хранения урожая, передаче традиции, обычаев и знаний будущим поколениям, было для всего человечества самым бескровным для всех человеческих Обществ, в отличие от потребительских обществ. И с древнейших времен по настоящее время Западная цивилизация делает все возможное и немыслимое, чтобы скрыт от Человечества эти факты Подлинной Истории о ведущей роли наших Великих и мудрых предков, приписывать себе их достижения и фальсифицировать всю Историю под свои интерессы. В этом ложном мировоззрении воспитаны не одно поколение элиты Западной цивилизации, которое сегодня есть у власти в Западном мире. Так устроен мир и нам в ней жить и не тужить.
2. Движение Общества по восходящей, к достатку и процветанию. У нашей элиты и самых образованных членах нашего Общества, есть ли ясное представление, как мы должны защищать национальные интересы, миропознание, миропонимание Общества и ее Подлинную Историю? Есть ли понимание почему все значимое выкинуто с Истории? Есть ли готовые у вас предложения руководству для принятия управленческих решений? Не кажется ли вам, что даже реальные планы займут большое время, а волшебной палочки нет? У научного сообщества есть ощущение, что противник уже у порога и даже внутри некоторых Обществ, а также, уже медленно, скрытно и настойчиво проводит мероприятия по идиотизированию населения Обществ и государств? И это касается не только России, но и всех Обществ, стран мира, континентов. Благодаря вашим «стараниям» угодить Западным интересам и «бездействию» по защите наших национальных ценностей, мы не знаем Общества в котором живем и не представляем Общества в котором собираемся жить. Укажите путь господа из научного сообщества! Где научные предложения? Как нам выжить в этом безумном, безумном мире лжи, обмана, вседозволенности и без наказанности, без нравственности, хаоса? От социализма мы шарахнулись в противоположную сторону в тьму, в объятия смерти, капиталистического ада (обещали рай), убеждали, что капиталистический рынок все отрегулирует и отрегулировал в пользу Западным интересам, но мы то оказались в большой луже. Пора каждому из нас совершить Подвиг в жизни. Запад не дает нам развиваться, хочет удавить и умертвить нас санкциями, угрозами цивилизационной, психологической и ментальной войны. Но если внимательно сравнить действия Запада за последние 50 тысяч лет, то Звериное общество продолжает жить и развиваться в головах элиты Коллективного Запада. В свое время благодаря «героическим» усилиям любителей Запада была закрыта или перекрыта разработка множество направлений теоретической мысли и идей социального и экономического развития Российского, нашего Общества. Пора разблокировать! Я открываю только маленькую ее часть, большинство остается в закромах Родины и в головах наших Гениев в первозданном виде. Необходимо создать все условия, чтобы наши Гении творили для развития Российской Федерации, убрать полосу препятствии перед ними, а тем должностным лицам и членам Общества кто затормозил и тормозит наше научное продвижение по восходящей послать по известному адресу. Нам необходимо разработать теоретическую базу движения наших Обществ по восходящей минимум с пятью сценариями. Это касается вопросов нашей Подлинной Истории, разработки теоретической базы экономики знании, разработки Национальных доктрин и многие другие. Однако, все ранее изданные научные труды остались в единичных экземплярах и не нашли в научной среде должного развития, а государство не выступило заказчиком этих научных знаний. Ведь самые превосходные идеи останутся идеями без превращения их в реальные дела, а вы поставили перед ними полосу препятствии. Сегодня перед нависшей над нами угрозы реальной, исторической, ментальной, идеологической, цивилизационной, психологической войны, необходимы мобилизационные решения и действия с нашей стороны. Для реализации стратегических целей сегодня, как никогда необходимо объединение всего научного потенциала Нашего Общества, забыть ошибки, и приступить к разработке теоретической базы нашего будущего, нравственного Общества. Образец нашего Идеального Общества оставлен для нас нашими предками в виде аристократического общества военной демократии. К счастью для научного сообщества остались живые потомки этих обществ, просуществовавших более 2-х тысяч лет и сохранивших обычаи, традиции и языки своих предков. Живые потомки компактно проживают: Арии – иранцы в Иране (страна ариев); Скифы, продолжатели наследия ариев в новых исторических условиях, Красная (Скифская) Рус, (продолжительностью около 1500 лет) – иратта (дети Солнца), охранители Мировой Горы, знак – трехцветный флаг (белый, желтый, красный) с барсом, проживают в Республике Южная Осетия (Ирыстон) в городе Цхинвал, Цхинвальском и Знаурском районах; наследники Великих Скифов (продолжительностью 600 лет) – Сарматы, проживают в Южной Осетии в Знаурском районе, наследники Великих Скифов – Аланы, проживают в Джавском районе Республики Южная Осетия, Республике Северная Осетия-Алания, Венгерской Республике и Монгольской народной республике. Не будем забывать Три Руси, Индия, Китай. Особая забота потомки кривичей – их обозвали курдами, разговаривают на древнерусском языке, а историческая родина Смоленская область. Поле для научно-исследовательской работы и творчества достаточно. Практическое выполнение этой цели считать для научных работников отпущением «грехов» за прошлые «сны и бездеятельность» во время грозы. Вообще-то наша научная общественность блуждает вокруг и около, боясь оторваться от «устоявшихся западных доктрин и теории», может пора отречься от них и без страха и сомнений капнуть глубоко в нашу Подлинную Историю, вытащив из сырых и темных темниц труды наших умнейших ученных и предложить членам нашего Общества, через ваши творческие сверх усилия, нашу родную, всеми забытую Историю со всеми ее взлетами и падениями, громкими победами и горечью поражении, подлостью и предательством наших соотечественников. Именно вам, нашему научному сообществу, необходимо пропустить через себя все этапы нашей Подлинной Истории и показать наше прошлое во всем ее Величии и падении, а мы ее примем такой какая она есть и за такую и умереть можно с гордостью. И без всякого иностранного влияния и их предложений, просто наплевать на них и забыть навсегда и во все времена, они всегда были против нас и никогда не желали нам добра, как и сегодня, когда объявили нам цивилизационную войну до полного уничтожения. Нам не надо бить своих, чтобы другие боялись. Мировоззрение грозное оружие, а ведь многие из них по сути являются сыновыми этносами Проторусов, то есть нашими братьями по эволюции. Вот все это мы наблюдаем на Украине. Значить нам необходимо это очень грозное оружие использовать против наших заклятых врагов без страха и нагло.
Почему именно сегодня элита Запада объявила Цивилизационную войну Русским и всему Русскому? Это означает продолжение политики гиперкомпроментации самой идеи сохранения индоевропейского генофонда, но и как инструмент для окончательного физического уничтожения остатков арийцев. Уже, более сорока миллионов арийцев (более двадцати миллионов русских, белорусов, украинцев, не менее десяти миллионов немцев и австрийцев и более десяти миллионов поляков, чехов, литовцев, латышей, индоевропейской части англичан, англосаксов США и прочих арийских народов Европы) было уничтожено в ходе Второй мировой войны. Вместе с ними были уничтожены сотни и сотни миллионов их неродившихся детей и внуков. Надо понимать, что потомков арийской цивилизации, предки Коллективного Запада целенаправленно уничтожают уже многие тысячелетия, сегодня их потомки решили уничтожить окончательно начав с русских и далее по списку. Для защиты потомков арийской цивилизации и организованного сопротивления смертельной угрозе, исходящей от выродков-инволюционеров, готовых выжить любой ценой, вплоть до уничтожения всего человечества необходимо объединение усилий потомков арийской цивилизации. Но противник успел, по принципу и тысячелетнему опыту Ватикана «Разделяй и властвуй», не только разделить, но и натравить друг на друга арийские народы. Сегодня они оказались по разные стороны баррикад. С одной стороны, немцы и австрийцы, поляки, чехи, литовцы, латыши, индоевропейская часть англичан, англосаксов США и прочих арийских народов Европы, к сожалению, на этой стороне оказались и украинцы. С другой стороны, 150 миллионный многонациональный народ, белорусы … Потенциальными участниками такого сопротивления являются именно потомки ариев Суперэтноса Русов. Это в первую очередь древние арии, скифы, сарматы, русы, славяне и их потомки; потомки народов, относящиеся к огромной индоевропейской семье языков: ир, иранцы, кривичи (курды), древние хетты, римляне, греки, кельты, индийцы, славяне, германцы, романские народы, албанцы, армяне и др.; Только Россия способна организовать и возглавить такое сопротивление. Не на нашей стороне оказалась насаждаемая многие сотни лет из поколения в поколение Ложная История про арийскую цивилизацию и забвение своей Подлинной Истории. Сегодня это незнание выстрелила по нас со всей цивилизационной ненавистью на Украине. История вопроса требует познания и понимания в системе УТМ. Создатель всего Сущего создал современное Человечество, среду его обитания и природу, которая является кладовой его жизнедеятельности (леса, солнце, животный и растительный, воздух с 23% для дыхания и питьевая вода). Создал Первонарод говорящий на Первоязыке и на Святой Земле Суперэтноса Русов в течении 5 тысяч лет вдали от опасностей окружающего мира позволил набраться духовных сил и энергии для будущих схваток. Именно здесь были выработаны и ковались опыт, навыки и знания общества будущего. Так распорядилась сама Природа, сам Бог, создавая Хомо сапинес сапинес, вкладывая в него душу и разум Человека, сына и наследника Высшего Разума Мироздания. Обычаи и традиции передавались из поколения в поколение, язык пополнялся новыми словечками и мозг развивался. Но детский период в жизни Человечества быстро закончился, и он начал осваивать окружающее жизненное пространство. Подробности в Трилогии. Наши предки создавали на протяжении тысячелетии Общества (Гиперборея ариев, Роксоланя, Скифская цивилизация, Древняя Европа) аристократическое сверху донизу, в нем не было места ни рабам, ни рабовладельцам, ни жуликам, ни ростовщикам, ни спекулянтам, ни мародёрам. Второй год идет СВО, на днях освободили Марьенку наши члены Общества, выполняющие свой воинский долг по защите наших абсолютных ценностей: семья, здоровье, жизнь, Родина, род, народ и стоящих, как и наши предки, на здоровых принципах: на уважении к труду, к старшим к законной власти Российской Федерации. В рядах СВО нет места ни рабам, ни рабовладельцам, ни жуликам, ни ростовщикам, ни спекулянтам, ни мародёрам. Нет места поклонению «золотому тельцу», страстям к наживе, унижениям, убийству и ограблению ближних, в нем не было место животному праву «сильного», хищной похоти и похотливому вырождению. Этот Подвиг совершают наши военнослужащие на фронтах СВО, МО и других силовых структур, ВПК и другие министерства и ведомства, активно участвующие в реализации задач обороноспособности страны, добровольцы, волонтеры, предприятия и организации, участвующие словом и делом в поддержке СВО всем необходимым для нашей общей Победы. Они, как и предки, реализовали и продолжают реализовывать в земной жизни свое высокое предназначение - преумножение достижения предков. Честь им, и Хвала! Выше я изложил видимую и активную часть нашего Общества стремящейся защитить единство нашего миропознания, миропонимания и миропорядка в цивилизационной войне в условиях Установленного Триединого Миропорядка Но существует невидимая и неактивная часть нашего Общества, стоящих на нездоровых, нейтральных, противоположных принципах. Для особо «одаренных» и «убежденных дураков» конкретизируем понятия: Отрицание абсолютных ценностей: семья, здоровье, жизнь, Родина, род, народ; игнорирование здоровых принципов, обычаев и традиции в Обществе: уважении к труду, к старшим к законной власти Российской Федерации; допускают в своем воображении и стремятся реализовать наличие в нашем обществе людей второго, третьего … сорта, а в дальнейшем рабов и рабовладельцев, жуликов, ростовщиков, спекулянтов, мародёров. Все эти признаки и преступные деяния расцвели на Украине. Есть также место поклонению «золотому тельцу», страстям к наживе, унижениям, убийству и ограблению ближних, в нем есть место животному праву «сильного», хищной похоти и похотливому вырождению. Ну если это их мечта всей жизни, то пусть забирают все свое барахло и поживут в такой среде хотя бы в период отпуска. В прошлом, любые попытки паразитировать за счет рода и его членов выявлялись и осуждались волхвами, общиной, пресекались княжеской властью. Почему в нашем Обществе в ходе СВО и цивилизационной войны не приняты до сих пор меры? Я не имею в виду органы управления и государственной власти, они в это тяжелое время делают все возможное для мобилизации страны. Я имею в виду мобилизацию не участвующих членов общин и Обществ, которым давно пора включить в реальное создание аристократического Общества со строем военной демократии. Все это возможно, необходимо энергию масс направить в нужное русло. Волшебной палочки нет ни у кого, надо приложить сверх усилия и занять активную оборону, как на СВО и днем и ночью искоренять зло, которая тянет членов нашего Общества в АД деградации, хаос. Гигантская всемирная финансовая пирамида при соответствующей общественной морали (стяжательстве) и соответствующей идеологии, финансовая пирамида – это самая изощрённая и самая действенная модель рабовладельческого общества. Нелюди пришли к власти в мировом масштабе в 21 веке и терзают население всей Планеты, они безнравственные, бездуховные, у них нет веры в человеческом понимании, совести и чести. Их долговременное оружие ложь, обман, фальсификация, провокация и клевета, подмена понятий и определении, не договороспособность и прочие «греховные» наклонности. Наезд на страны мирового большинства нарастает ежедневно, противником делается все возможное для нейтрализации международных организации в своих целях. Последним препятствием циничной формы правления человечеством оставались народно-аристократические государства ариев, индоевропейцев, устроенном по принципу недопущения закабаления и варварской эксплуатации коренных населений. Противник имеет тысячелетний опыт непримиримой борьбы на истребление с арийской скифско-русской цивилизацией от страшного рабовладельческого строя до войн чужими руками как на Украине. Против нас действует организованная система бездуховных нелюдей во главе с «эрзац- элитой» Западной цивилизации, вознамерившихся истребить народы. Все наши ошибки, недоработки и бездеятельность они успешно используют в своих целях для противодействия нашим усилиям по наведению порядка в работе. «Страх и зависть самые главные пороки человека, их нужно изгонять с себя как врагов», «Главное различие между людьми не в языке и племенной принадлежности, а в помыслах и делах» говорил Анахарсис. Мудрость народов Скифии заключается в «человеколюбии и честности». Слово «арья» употреблялось в смысле «благородный, свободный человек», люди, принадлежащие к одному племени. Суперэтнос Русов «дети богов». Все цари арийских народов принадлежали к военной касте. Семья входила в Род, который был частью племени. Несколько племен составляли область или страну, а совокупность областей, складывались в народ. Так было у наших предков тысячелетия, и они точно знали язык своего племени, всех членов своей семьи, родственников, Род и племенную принадлежность, Родину и Отечество. Они точно знали нравственные порядки. Сегодня, в связи с изменениями во внешней и внутренней среде обществ нам необходимо иметь идеальное общество к которому мы должны стремится от текущего состояния Общества. В работе я предложил свой вариант Общества. Простое сравнение с прошлыми типами аристократических Обществ явно не в нашу пользу. За 30 лет «дружбы» с Западом мы умудрились потерять и профукать достижения предыдущих поколении. Сосредоточим внимание на недостатках и несоответствиях в сравнении с вышеприведенными аристократическими сверху до низу обществами. То, что у нас хорошо изложено выше, это наши достижения.
1) Контрактная служба доказала свою боеспособность и эффективность - это хорошо для обороноспособности страны, но недостаточно для обороны. Как себе Запад представлял войну и победу над Россией: против России, в России и за счет дележа России. При этом Западная Европа платит 2% в НАТО. США имеет около 280 баз за пределами своей страны, это Империя с огромной колониальной системой и огромными возможностями по истреблению людей. Отсюда необходимо мобилизационная организация организованной борьбы человечества за свое освобождение от колониального ига и отправки на «убой» «эрзац – элитой» золотого миллиарда. Только избавление от этих военных баз Западной цивилизации позволить поднять безопасность человечества на 70% и снизить амбиции дегенератов по уничтожению человечества и укрепит ООН. Понятно, что сами они «уйти» не захотят, поэтому им везде необходимо создать невыносимые условия для дальнещего пребывания и очень затратная. Цель организованного сопротивления – обеспечение выживания человечества и утверждение Установленного Триединого Миропорядка, создание условий, для устойчивого восхождения большинства человечества и исключения деградации. Оставим на время Новый нравственный Миропорядок во внешней среде.
2) Мир меняется на наших глазах, и он уже никогда не будет прежним. Какое это прежнее было внутри страны – предательство, отрицание абсолютных ценностей: семья, здоровье, жизнь, Родина, род, народ; игнорирование здоровых принципов, обычаев и традиции в Обществе: уважении к труду, к старшим к законной власти Российской Федерации; допускают в своем воображении и стремятся реализовать наличие в нашем обществе людей второго, третьего … сорта, а в дальнейшем рабов и рабовладельцев, жуликов, ростовщиков, спекулянтов, мародёров. Все эти признаки и преступные деяния расцвели у нас в лихие 90-е. Было и есть место, у некоторой части членов нашего Общества, поклонению «золотому тельцу», страстям к наживе, унижениям, убийству и ограблению ближних, в нем есть место животному праву «сильного», хищной похоти и похотливому вырождению. Для некоторых наших членов Общества эти преступные деяния превратились в достижимую цель всей их жизни и вольно или невольно эта алчная часть нашего Общества становится опорой наших внутренних и внешних противников. К ним добавляются многочисленная часть «убежденных дураков» - будем прямо говорить, идиотизированная часть нашего населения действенным оружием пропаганды противника. Да, она активно действует в нашей стране. Нам необходимо познать, понять и установить в нашей стране Новый нравственный Миропорядок, да с кулаками, с некоторым напряжением в Обществе, иного пути просто нет. Наша цель справедливая, благородная, ответственная, честная и человеколюбивая – в мобилизационном порядке сузить влияние безнравственности и хаоса в Обществе, тем самым утверждать везде нравственный Миропорядок в каждой семье, общине, селе, поселке, городе районе, области, республике и в целом в народе. И это достижимая цель. Я уже писал о неписанных законах в обществе, и они в наших условиях многократно эффективнее чем писанные законы, которые пытаются упредить ближайшие будущие события, не затрагивая основ бытья. У них своя цель. В прошлом, любые попытки паразитировать за счет рода и его членов выявлялись и осуждались волхвами, общиной, пресекались княжеской властью. Западные идеологи Зла разработали целую систему, взламывают наши моральные начала и насаждают свои, но ложные ценности для нас, сея сомнения и неуверенность в неокрепшие души. Моральные и нравственные начала формируются в семье на основании того примера, который находится у него перед глазами, в процессе общения с другими людьми, обучения и воспитания в школе, в процессе восприятия таких памятников мировой культуры, которые позволяют как приобщиться к уже достигнутому уровню нравственного сознания, так и сформировать у себя на основе самовоспитания собственные моральные ценности. Способность чувствовать, понимать, творить добро, распознавать зло, быть стойким и непримиримым к нему – особые нравственные качества личности, которые она не может получить готовыми от окружающих, а должна выработать самостоятельно, что требует творческих усилий, т. е. самовоспитания, самосовершенствования. Самовоспитание в сфере нравственности – это прежде всего самоконтроль, предъявление высоких требований к самому себе, ко всем видам своей деятельности. Нет человека без недостатков – и слава богу, потому что такой человек не имел бы друзей. Обсуждение слабостей и причуд наших общих друзей – великое удовольствие и цемент дружбы. Необходимо просто начать делать с семьи, общины … и управлять … Наши защитники на фронте настоятельно требуют навести нравственный порядок в Обществе, они хотят, чтобы их родители, семьи жили и работали в безопасных, нравственных условиях, чтобы наряду с улучшением жизненных условии среды обитания (как в Москве) утверждался и нравственный порядок. И вообще нам предстоит представить миру Шедевр Российского Общества. Сегодня, когда многие силовые структуры мобилизованы на фронт, надо по моему мнению, провести гражданскую мобилизацию и призвать граждан на контрактную трудовую службу по месту жительства на важнейших направлениях деятельности Общества. К примеру, он командируется с постоянного места работы на три месяца и за ним сохраняется место работы и заработная плата, выплачиваются командировочные. Община (город, район, село, деревня …) к этому всему выплачивает из своего бюджета свою часть денежного довольствия. Разработать Положение о контрактной гражданской службе не составит труда. По моим представлениям численный состав участников контрактной гражданской службы должен достигать до 7 миллионов человек из состава мобилизационного резерва. Первые три месяца они должны пройти практическое обучение и боевое слаживание на полигонах МО РФ в порядке и объемах ничем не отличимых от контрактников военной службы. С таким резервом придется считаться и внешним, и внутренним их пособникам, а мы усилим наше Общество.
3) Сегодня явно проявляются признаками необходимости государственного реформирования уже на принципах исходящих из задач Национальной Доктрины Российской Федерации. Старые органы управления Обществом полностью исчерпали свой потенциал роста и являются тормозом нашего продвижения по восходящей. Все это ставит вопрос о коренной (системной) перестройке Общества и создания органов управления непосредственно Обществом, с четким обозначением решаемых задач, организационной структуры, силы и средства, которые необходимо создать для самостоятельного решения стоящих перед Обществом задач, порядок финансирования. Для эффективного образа управления необходимо спроектировать идеальную модель Органов управления Обществом, а затем двигаться к ней от действительной модели. За образцом следует принять взаимодействие Министерства Обороны и Военно-промышленного комплекса (Техническое задание – проектирование – изготовление – госприемка – сдача в эксплуатацию). За образец готовности к немедленным действиям МО РФ и МЧС РФ – органы управления и организации постоянной мобилизационной готовности. Государство - политическая форма организации Общества на определенной территории, политико-территориальная суверенная организация публичной власти, обладающая аппаратом управления и принуждения, которому подчиняется все население страны. Общество, или социум – человеческая общность, специфику которой представляют отношения людей между собой их формы взаимодействия и объединения. Человеческие общества характеризуются моделью отношений (социальных отношений) между людьми, которая может быть описана как совокупность таких отношении между его субъектами. Общество – это социум, которому присуще производственное и социальное разделение труда. Во всех этих определениях и понятиях нас интересует управление Обществом, управленческое консультирование и их и ведущая роль в Обществе. Единый центр управления Обществом и государством – Президент РФ с Государственным Советом и своим аппаратом управления. У Президента два субъекта (объекта) управления – Общество и Государство. Это его глаза, уши и все органы чувств. Они функционируют независимо друг от друга, представляя информацию Президенту и взаимодействуют друг с другом по указанию Президента. Президент избирается всенародным голосованием, является Верховным консультантом по управлению Обществом, главой Государства, Верховным главнокомандующим и обладает всей полнотой власти в органах управления Общества (проектируемом) и государства (действующей в обычном режиме). Общество, должно сосредоточить свои усилия на проектировании развития будущего нашего Общества, оперативном контроле за государством по исполнению им основных направлении развития Общества и корректировка возможных изменений. Разработка и выдача государству Общественного договора, по оказанию части услуг управления Обществу (аутсорсинг). Контроль за деятельностью органов управления государства со стороны Общества позволит изжить такие пороки органов управления государством как безнаказанность, бездеятельность, безынициативность, уменьшить коррупционную составляющую органов управления, избавится от ненужных управленческих структур и значительно повысить эффективность управления государством. Структура органов управления Общества должна быть достаточной для организации устойчивого управления всеми объектами управления, оставшиеся вне государственного управления и выражать их интересы на долговременную перспективу, в том числе обеспечить интересов от несудебного давления со стороны государства. Основу органов управления Общества может составить часть министерств Правительства, Общественная палата, Общероссийский народный фронт, Лидеры России и другие общественные объединения граждан, партий и другие организации на правых участков отдельных национальных проектов платформ и других, в том числе местные органы управления. Для разработки и проектирования основ деятельности органов управления Обществом, необходимо привлечь профессионалов высокого уровня со всех сфер деятельности Общества, исходя из комплекса задач, стоящих перед Обществом и принципов, изложенных в работе для органов управления. Органы управления Обществом и государством должны комплектоваться обученными и подготовленными кадрами, иметь соответствующую квалификацию и опыт работы, а также наше мировоззрение. Особое внимание необходимо обратить внимание на постоянную готовность органов управления взять управление на себя в случае невозможности другого органа управления исполнять свои функции исходя из требования по обеспечению непрерывности и устойчивости управления Обществом и государством.
Подготовка управленческого персонала всех уровней власти по Единым Программам позволит обеспечить выполнение вышеперечисленных требовании, обеспечить взаимозаменяемость кадров (резерв), разговаривать на одном профессиональном языке, обмениваться опытом и информацией, выполнять функцию запасных пунктов управления. Кадры госслужбы, уволенные по тем или иным причинам, найдут применение своим знаниям и опыту в органах управления Обществом, где может быть представлена работа по отдельным проектам Общества или заданиям без пребывания на рабочих местах. Важно, чтобы бесценный опыт и знания управления и управленческого консультирования нашли применение на объектах экономики, организациях, учебных заведениях как на добровольной, так и платной основе. Для массовой подготовки и переподготовки управленческих кадров и консультантов по управлению на все уровни власти (около 100 тысяч человек ежегодно) требуется создание или перепрофилирование существующего образовательного учреждения для подготовки управленческих кадров и кадров по специальности – консультант по управлению широкого профиля (универсал), а также профессиональных команд регионального и мирового уровня. Аналогичных управленческих кадров и консультантов по управлению сегодня готовят в Академии гражданской защиты, к сожалению, только по чрезвычайным ситуациям мирного и военного времени местного уровня. А нам необходимо чтобы через эту подготовку прошли все руководители второго и третьего этажа пирамиды управления (по первой стороне медали), а также четвертого этажа пирамиды управления, кадры регионального и мирового уровня управления. А вот руководители первого этажа должны пройти подготовку в учебно-методических центрах ГО и ЧС республик и областей. А вот подготовка по управленческому консультированию (по второй стороне медали) должны пройти подготовку впервые по предложенной мною Программе, изложенной в данной работе. Без такого уровня подготовки мы не сможем подготовить управленцев для страны, тем боле воспитать новую элиту Общества любящие свою Родину и готовую совершить Подвиг ради нее. Это одна из главных задач Общества на современном этапе, дать всем членам общества достойную работу, решить проблему бедности, алкоголизма, наркомании и других пороков нашего Общества, воспитать членов общества в традициях наших предков. Необходимо создать условия, при которых любой работоспособный член Общества мог максимально использовать свои знания и ценный жизненный опыт на благо Общества. Это можно решить путем представления работы или дать возможность им самим заняться предпринимательской деятельностью при активной поддержке Общества, в том числе представление помешенный без арендной платы и другие способы поддержки. При ориентации только на сбор налогов, результатом может стать только отсутствие налогов и едва выживших предпринимателей. То же самое происходит с научными и педагогическим работниками. Только в этой работе я высветил множество направлении научно-исследовательских работ и обучающего консультирования для педагогических работников. Из отсутствия финансирования многие полезные книги печатаются в ограниченных тиражах, в том числе и научной направленности. В тоже время, огромными тиражами издается западная сомнительной значимости литература. Готово ли государство заплатить автору литературного произведения или заказать научно-исследовательскую работу представляющие интерес для всего Общества? Или цели Общества и государства разошлись? Эти противоречия нужно устранять пока не наступила очередная катастрофа. Как создавать и воспитывать в таких условиях нашу элиту Общества, если мы не можем издавать познавательные книги с нашим миропониманием, мировоззрением, о человечестве и человечности. Система местного самоуправления вообще осталось за бортом внимания Общества и государства, а ведь именно это сложившаяся система местных органов власти должна стать базовой основой органов управления Общества. Предстоит до самого верха по восходящей спроектировать всю вертикаль Общественной власти. Речь не идет о дублировании государственной власти в Обществе, а об организации управленческого консультирования и управлении объектами Общества, не вошедшие в структуру государственного управления и организации их эффективной деятельности путем преодоления всех преград, выставленных государством, за долгие десятилетия управления. Речь идет об организации взаимодействия с органами государственной власти под руководством Президента РФ и его органов управления. Вновь созданные органы управления Обществом, должны организовать, систематизировать и переподчинить все объекты и организации, не вошедшие в состав органов управления Президента и Правительства, реализация законных прав граждан, созданные министерства РФ, входят в состав Правительства РФ также как министерства силового блока. Необходимо четко определить источники финансирования, доходы и расходы Общества. Органы управления Обществом должны стать «хранителем и распорядителем длинных денег», что позволить выделять средства в реальные отрасли и объекты экономики. Сбережения населения, пенсионные и страховые фонды, отчисления от сбора налогов в местные и региональные уровни должны находится в распоряжении Органов управления Обществом. Общество должно определять самостоятельно уровень своего участия в реализации государственных программ, объемы и сроки финансирования, прибыль и контролировать эффективность и ход реализации проектов. При этом в основу принимаемых решении должна быть положена реальное повышение безопасности жизнедеятельности всех членов Общества и повышение жизненного уровня, сохранение Среды обитания человека и Природы. Взять стратегический курс постепенное и повсеместное сокращение проектов, не отвечающих этим требованиям. Обществу давно пора выставить жесткие требования и нормативы за ущерб нанесенный не только члену Общества и его материальным ценностям, но и Среде обитания, Природе. Но кроме всего этого необходимо учитывать, что этот ущерб отбросил назад развитие и сорвал выполнение намеченных проектов и за это тоже надо платить. Обществу необходимо создать условия, при которых легче соблюдать требования безопасности чем их нарушать. Тогда жизнь члена Общества и его безопасность будет иметь значение. Все это составит необходимую конкурентную среду для исполнительной власти и значительно сократит коррупционную составляющую в государственных органах, а также поднимет значимость Общества в реализации непосредственных запросов членов Общества и укрепить финансовую независимость Общества. Все выборные органы, является представителями интересов Общества и отвечают за реализацию целей и задач Общества при взаимодействии в органах государственной власти и должны пользоваться всей полнотой поддержки Общества и позволить преодолеть все барьеры, выстроенные государством. Органы управления Обществом должны быть независимы от обязательств государства по международным договорам, а государство по договорам Общества. Взаимодействия между ними должны строится только на договорной основе, разногласия в досудебном порядке решаются через Президента или суд.
Финансовая политика Общества должна быть направлена на преодоление диспропорции в развитии Общества таких как: бедность, практическая реализация законных интересов и прав граждан, где государство не смогло годами решить проблемы (обеспечение жильём ветеранов ВОВ, сирот, строительство школ, детских садов, дошкольников, обеспечение жильем граждан, подлежащих переселению из аварийных домов, мусорные полигоны и масса других проблем, до реализации которых у государства не доходят руки). Все это позволит снять напряжение в Обществе, решить множество законных прав граждан в кратчайшие сроки с надлежавшим качеством, и главное исключение возникновения аналогичных проблем в будущем. Скорость и качество устранения выявленных несоответствии должна стать повседневной заботой всех органов управления Обществом. Будем надеяться, что мечты членов нашего Общества будут реализованы безусловно и в срок. Государство, должно нести финансовую и материальную ответственность, в пределах, представленных полномочии, и возмещать гражданам и организациям ущерб, немедленно после судебного решения, через органы управления Обществом. Ну, а виновников в своих рядах пусть ищет государство в своих рядах и возмещает убытки за свой счет. Это значительно повысит ответственность и исполнительность государственных служащих за принимаемые неверные решения. Общество, на правах заказчика продукции и услуг, должно иметь право проверять органы управления государством на предмет соблюдения договорных обязанностей по срокам, количеству и качеству. Все это позволить держать в рабочем напряжении органы управления государством и стремлении к решению переданных полномочии. Считать первоочередной задачей и ответственностью Общества, всемерную поддержку местных органов самоуправления, организацию их стратегического развития. Необходимо в полной мере использовать возможности органов самоуправления в реализации проблем членов Общества. Обеспечение согласованных действии всех общественных объединений, организации, объектов, подчиненных Обществу в реализации национальных и иных проектов, в которых Общество принимает непосредственное участие. Все органы управления Военно-мобилизационными структурами и ВПК, Исполнительной власти и Общества должны иметь в своем составе Суды, Прокуратуру и Следственные органы, для оперативного решения задач стоящих перед органами управления в сфере их ответственности, подчиненные соответственно Верховному Суду, Прокуратуре Российской Федерации и Следственному комитету Российской Федерации. Выполнение иных мероприятий, изложенных в настоящей работе, в том числе по обучению и подготовке кадров по управлению и управленческому консультированию для всех пирамид управления страны.
3. Полученные знания членов нашего Общества значительно влияют на его понимание внешней и внутренней среды, и определение своего места в ней. Мироздание, миропорядок, миропонимание, миропознание, мировоззрение, человечность и другие общечеловеческие понятия складываются в единую систему знании, которые в конечном итоге определяют определенный порядок его дальнейших действий.
1) Нашему Обществу необходимо по-новому взглянуть на нашу Подлинную Историю, традиции и обычаи, языки народов Российской Федерации и все это сложить в единую систему общечеловеческих знаний, которые в конечном итоге определят наш порядок дальнейших действии в условиях Нового Миропорядка. Очертания Нового мироздания миропорядка, миропонимания, миропознания, мировоззрения, понятия человечность и другие общечеловеческие ценности должна спроектировать и установить Российская Федерация и предъявить всему миру, иначе деградация. Перед нашим Обществом стоит задача - следование традициям предков, знание своей истории и языка своего народа, воспитание новых поколении и элиты Общества в духе мировоззрения наших предков в длительной перспективе по восходящей. Но эта задача невыполнима, так как мы живем в взаимозависимом мире на планете Земля и вместе с остальными Обществами соблюдать Установленный Триединый Миропорядок.
2) В данной работе я изложил свою версию нашей Подлинной Истории, на основе приведенных трудов наших выдающихся ученых, известных и не очень, что позволило мне заглянуть в наше недалекое будущее, надеюсь счастливое. Считаю, что необходимого материала достаточно для разработки Основных направлений изучения нашей Подлинной Истории и всех основополагающих Национальных Доктрин Субъектов Федерации, затем Национальной Доктрины Российской Федерации и Евразии, без которой общей картины не получится.
3) С чего начать, что и как делать я подробно изложил в работе, но все это мое мнение, и я уверен в реальной жизни все пойдет по-иному и не так как я задумывал. Мы живем в динамичном мире и все меняется довольно быстро. Поставленные задачи никуда не денутся, сами по себе они не решатся, надо приложить сверх усилия. Вопрос в том: мы их начнем решать сегодня сами или как обычно оставим решать нашим сыновьям и внукам?
4) 31 декабря 2021 года я завершил написание Сборника «Установленный Триединый Миропорядок» в 13 томах и открыл Сайт автора. На этом я завершил работу над произведением по мировоззрению для элиты и консультантов по управлению, все поставленные перед собой задач я выполнил, надеюсь с хорошим качеством. Однако ее распространение натолкнулось на препятствия. Книга является достоянием всего человечества, но для меня важно чтобы она была полезна и познавательна для русского, скифского мира, ее членов Обществ. Надеюсь после ознакомления с содержанием произведения в нашем Обществе станет больше членов Общества посвящающих свою жизнь не себе, а людям, его окружающим, их жизни на Земле, через сверх напряжение и самопожертвование. Будет меньше людей, утративших смысл своего существования – жить ради Подвига – ставших на путь духовной и идеологической дезориентации.
Новая задача Общества - экспорт управленческого консультирования в дружественные страны и создание мобильных профессиональных команд аутсорсинга. Необходимо оценить и проанализировать, когда и как нам удалось совершить прорыв и этот богатый опыт перенести на сегодняшнее время и заглянуть в наше недалекое будущее. Поворот к человеку, человечеству, человечности, если он приобретает всеобъемлющий характер, может стать решающим облагораживающим фактором для всех типов мировоззрения; тогда их главной общей чертой станет гуманистическая направленность. Такое мировоззрение наиболее перспективно для деятельности людей, стремящихся осуществить развитие Общества по пути научно-технического, социального и экологического прогресса, однако человечество стоит еще в самом начале пути к широкому овладению его основами. В отличие же от грабителей с Запада несомненно выполняющие заказ Зла, наши цели и задачи преследуют благородные мисси и находятся на стороне Добра. Нам необходима стабилизация управления и создание условии для развития и процветания не на словах, а на деле. Для дружественных нам зарубежных стран аутсорсинг управленческого консультирования позволить решить быстро и эффективно проблемные вопросы в управлении с минимальными затратами и жертвами, способствовать централизации и стабильности управления с учетом интересов многочисленных противоборствующих группировок путем объединении их вокруг одной задачи, стиранию всех конфликтных ситуации и это удовлетворит всех участников. Несколько десятков таких успешных проектов позволит в будущем расширить услуги до премилого уровня, а дальше опыт и знания расставлять все на свои места. Конечно эта стратегическая цель нашего управленческого консультирования и должна пройти апробацию и совершенствование в нашей стране и в наших организациях, необходимо из управления вытеснить и заменить всех, кто работает на интересы Запада, консультантами по управлению любящих свою Родину и продвигающей ее интересы. Как все произойдет в реальности зависит в том числе от меня, вас, нашего государства и ее граждан. Кроме экспорта управленческого консультирования, в наш арсенал необходимо включить создание мобильных команд управленческого консультирования из профессионалов высокого уровня постоянной готовности, по типу мобильных групп МЧС РФ, оснащенными подвижными пунктами управления способными системно восстановить нарушенное управление по всем направлениям деятельности и на всех уровнях управления. Такой вид мобильного аутсорсинга найдет своего заказчика для предотвращения образования Особых зон вооруженных конфликтов и ликвидации последствии чрезвычайных ситуации мирного и военного времени, а также немедленного реагирования на образовавшиеся провалы в управлении обществами, государствами в ходе происходящих в них естественных процессов развития и временного безвластья с единственной целью – не допущения скатывания страны в анархию и движения в сторону деградации, создание условии для планомерного и уверенного движения по восходящей. Несомненно, эти задачи долговременного аутсорсинга управленческого консультирования международного уровня, будут решаться в порядке реализации государственных программ по оказанию экстренной помощи дружественным странам на взаимо выгодных, долговременных условиях, и это доверие можно заслужить на конкурсной основе эффективностью проводимых мероприятий. Большой практический опыт и учет изменений во внешней и внутренней среде с учетом конкретного региона, позволит перейти критический рубеж знаний, позволяющий дальше двигать управленческое консультирование к намеченным стратегическим целям. Но такую эффективную систему предстоит создать. Но пока нам необходимо создать хорошую базу и фундамент для прорыва в экономику знании. Наш богатый прошлый опыт и накопленные тогда знания, которыми мы гордимся и чтим наших героев, требуют беспристрастного осмысления и подсказывают направления сосредоточения основных усилии и пути решения, возникших внешних и внутренних проблем. В свое время мы их отвергли за ненадобностью, признав их устаревшими и не отвечающих современным требованиям. Однако мы с упорством достойного лучшего применения, отвергли весь накопленный нашими предками опыт и знания управленческого консультирования за советский период и поклонились западному опыту. Результат этого опыта мы ощущаем на своей шкуре до сих пор. Но если мы хотим осуществить стратегический прорыв в экономику знаний, то первоочередной задачей должно стать изучение нашего могучего прорусского, скифского, Рюриковского Русь-Ордынского, царского Романовского и советского прошлого, их достижений и недостатков.
4. Задачи Общества Российской Федерации и его органов управления на современном этапе развития. 1. Именно Общество должно стать кузницей кадров консультантов по управлению для нашего Общества и всех органов управления, а также органов управления стран, разделяющих наши убеждения по миропониманию и мировоззрению, для экспорта за рубеж опыта и знаний по вопросам управленческого консультирования мирового уровня. 2. Именно Общество, в лице его органов управления, должно собирать лучшие умы нашего Общества, создавать им все условия для жизни и получения самого достойного образования мирового уровня, приглашая для их воспитания и обучения самых выдающихся наших ученных, научных работников, государственных и общественных деятелей нашей страны, любящих наше Отечество и видящих перспективу его развития в содружестве мировых стран. Одновременно с решением данной задачи уже сейчас необходимо формировать команды элиты нашего Общества. Надо понимать, что мы уже запаздываем с решением данной проблемы, а противник уже сумел перетащил на свою сферу влияния часть нашей элиты и подрастающего поколения, привлекая их на обучение в своих престижных учебных образовательных учреждениях мирового уровня на бесплатной основе и раздавая после обучения гранты, так называемые «грантоеды». Они готовят наших людей в качестве консультантов и элит мирового уровня для решения своих глобальных и стратегических задач на ближайшие 30 - 50 лет и не жалеют для этого ни сил и средств, в том числе для ослабления нашей страны и сосредоточения наших усилии на ложных целях, таким образом гарантируют им нашу слабость управления, недовольства населения и движение к развалу страны. Противник понимает, что будущее развитие человечества будет создаваться профессионалами мирового уровня и их воспитывают с самого детства - морально, психологически, профессионально, как консультантов по управлению для Запада.
3. И в этих условиях, что мы можем противопоставить Западу? Мы должны признать, что перехват управления Советским Союзом был осуществлен задолго до его развала нашей страны мягкой силой Запада, через своих консультантов по управлению и нашими руками. Это по их советам громили наши лучшие предприятия, продавали военно-морской флот, разгромили наше лучшее в мире образование, пустили лучших в мире научных работников торговать на рынки в поисках работы. Это они довели нашу армию до состояния, когда военнослужащие вынуждены были подрабатывать, чтобы прокормить свои семьи. И этот противник, с того времени не стал к нам добрее и не отказался от своих планов по нашему уничтожению. Он стал наглее, хитрее, вводит против нас санкции и угрозы до наивысшей точки, потом слегка будет ослаблять хватку. Сейчас наблюдаются признаки общего ослабления Запада, но от этого он не становиться менее опасным в длительной перспективе. Хотим мы или не хотим, но нашему Обществу придется рано или поздно эти задачи решать. Сегодня государством принимаются меры в нужном направлении: отбор управленческих кадров «Лидеры России», готовятся также профессиональные управленческие кадры для государства, решаются задач по 12 национальным проектам, экономика поднимается с колен и сохраняет небольшие темпы экономического роста, готовятся материалы для внесения изменения в Конституцию Российской Федерации …
4. Необходимо дать возможность и содействовать местным органам власти в полной мере использовать заложенный в ней потенциал самоуправления, в реализации проблем, стоящих непосредственно перед гражданами на закрепленной за ними территориях. Необходимо также представить возможность семье (в том числе большой семье), как ячейке Общества, возможность самообеспечения и реализации творческого потенциала гражданина, трудового, нравственного, морального воспитания подрастающего поколения, в том числе по реализации возможностей в рамках малого предпринимательства. Общество должно представить каждому гражданину в полной мере реализовать свои физические, умственные способности и творческий потенциал в целях реализации, стоящих перед Обществом многочисленных и многовекторных задач. Необходимо в полной мере использовать потенциал заложенный в общественных организациях по воспитанию молодежи и передачи знания молодому поколению по мировоззрению, миропониманию природы, человека, человечества и человечности.
5. В Обществе имеется неиспользованный, значительный трудовой потенциал пенсионеров, временно неработающих трудоспособных граждан. Этот потенциал надо разумно привлекать для решения задач, стоящих перед Обществом, ведь это и есть кладезь невостребованных и очень опытных специалистов всех направлении и видов деятельности, и в первую очередь воспитание. 6. Общество должно создавать свои органы управления для реализации стоящих перед ней стратегических задач и для защиты интересов общества. 7. Консультантов по управлению и элиту должно готовить Общество в своих учебных заведениях, для реализации интересов Общества. 8. Подготовка наших студентов за рубежом, в Западных учебных заведениях, очень плохая идея. Эта идея применима только для нанесения максимального урона противнику за счет знания и опыта противника. В Советский Союз приезжали обучаться со всего мира к нам и готовили их хорошо, и они считают то образование самым лучшим в мире. Что нам мешает возродить советское образование на современном уровне и готовить консультантов по управлению мирового уровня для всего мира? 9. Надо создавать свои образовательные учреждения для Общества и Государства мирового уровня, это нам по силам и возможностям. Ведь мы мировая держава и на словах, и на деле.
10. Общечеловеческие ценности и мировоззрение Добра становятся общемировой необходимостью для дальнейшего существования человечества, а задачей человечества Добра - противодействие человеконенавистнической тенденцией Западного цивилизационного мира. 11. Подготовьте проект Примерной Программы обучения в таких учебных заведениях Общества по управленческому консультированию мирового уровня, используя учебный материал приведенный в работе. 12. Надо, сформулировать новую определенность в управленческом консультировании на совершенно новых идеях и двигаться в сторону восхождения сохраняя Общество и страну. Начальная подготовка основам управленческого консультирования должна начинаться в школе, в суворовских и кадетских училищах. Человек сознательно должен управлять своими действиями, поступками во взаимодействии с окружающей нас природой, семей, соседями, школой… По факту этих знаний некому давать – в семье, родители пропадают на работе; бабушек и дедушек отшвырнули подальше, так как они мешают жить; воспитатели, которых некоторые состоятельные родители нанимают для своих чад, думают о заработках; надежда на школьное воспитание также не оправдало наших надежд, да и не могло оправдаться если за классное руководство учительница получает дополнительно 500 рублей в классе с 25 учениками. Учительница в здравом уме и твердой памяти разве может пойти на такой подвиг при наличии рядом альтернативы в виде репетиторства за один час всего одну тысячу рублей. А мы то знаем, что процесс воспитания наших детей системный, непрерывный, творческий, длительный и дети привыкают. К сожалению, начался процесс самовоспитания настоящего поколения через телевизор, интернет и средства массового оболванивания. Результат нашего бездействия и отсутствия реакции с нашей стороны на тревожные сигналы видны и слышны на каждом шагу. Кого это поколение воспитает это поколение одному Богу известно, но для нас это станет большой проблемой уже сейчас и в ближайшем будущем. Отсутствие основ управленческого консультирования у родителей, классных руководителей, воспитателей видно на каждом шагу, однако ничего определенного не происходит. Мы даже не сопротивляемся процессу. 13. В последующем обучение по желанию абитуриента, выполнения конкурсных управленческих задании изложенных в книге и решения приемной комиссии можно приступить к профессиональной подготовке. Подготовка консультантов по управлению к профессиональной деятельности должна составлять около 6 лет, а основы надо закладывать в большой семье, общине.
14. Обучение должно предусматривать интенсивную индивидуальную подготовку слушателей по всем направлениям управления и управленческого консультирования. Каждый год обучения должен заканчиваться сдачей экзаменов. Положительный результат дает право для перехода на следующий уровень знаний по управлению и управленческому консультированию: начальный, изучение основ и прошлых знаний по управленческому консультированию; освоение знаний и навыков управления управленческого консультирования объектового, городского (районного) уровня; освоение знаний и навыков регионального масштаба; освоение знаний и навыков отраслевого и федерального уровня; освоение знаний и навыков международного и глобального уровня, в том числе в Особых зонах вооруженных конфликтов. На всех уровнях подготовки проводятся штабные учения и тренировки, в том числе совместно с МЧС по ГО и ЧС, для получения опыта работы в составе команд различного уровня и взаимодействия с другими командами по различным направлениям и видам деятельности.
15. Управленческие задания, верный путь к развитию творческого мышления. Ключ к успешному творческому мышлению – разумное и целенаправленное разделение процессов производства идей и их оценки. При выборе типа творческого мышления следует придерживаться следующих 4 правил: воздержание от преждевременных суждений – исключить преждевременную критику какой-либо идеи; раскованность – чем безумнее идеи, тем лучше результаты; количество – чем больше идей, тем лучше; перекрестное опыление – комбинировать и усовершенствовать идеи, высказанные другими. В деловой и управленческой практике необходимо бороться против барьеров на пути к творческому мышлению. Большинство людей получают образование и навыки, необходимые для того, чтобы мыслить аналитически, однако лишь очень немногие обучены тому, как пользоваться своими творческими способностями. Творческое мышление ограничивается следующими факторами: самоограничение, вера в то, что всегда имеется один правильный ответ; соглашательство или стремление дать ожидаемый ответ; отказ от попытки бросить вызов очевидному; поспешность в оценках; боязнь выглядеть глупо. Интеллект (понимание, познание) – это способность к осуществлению процесса познания и эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. В современной психологии принято считать, что существует общий интеллект как универсальная психическая способность, в основе которой может лежать генетически обусловленное свойство нервной системы перерабатывать информацию с определенной скоростью и точностью. Интеллект человека характеризуют следующие способности: способность к адаптивному изменению поведения – к научению; способность к дедуктивному мышлению; способность к индуктивному мышлению – к обобщениям; способность разрабатывать и использовать концептуальные модели. Концепция (понимание, система) – это определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения; ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности. Способность понимать. Понимание – выявление существенных признаков предметов окружающей действительности, определяющих их возникновение или воспроизведение. Для примера понимания приведу современное слово «Управленческое консультирование», сегодня оно приобретает более научное содержание и много стороннюю направленность в вопросах системы управления. Специалист, конкретно занимающий этим видом деятельности – это консультант по управлению. Однако в широком понятии этой должности, консультантами по управлению по занимаемой должности руководители и управленческие команды (ведущие специалисты) всех уровней власти (советники и помощники руководителя, эксперты и другие ответственные лица) участвующих в подготовке предложении для принятия разумных решении и несущих прямую ответственность за результаты принятого решения и ее реализацию.
16. Значение социально - психологических знаний в Обществе. Главным препятствием к эффективной совместной деятельности в Обществе (предприятии) является отсутствие у персонала и главным образом у руководителей и менеджеров не экономических и технических знаний, знаний делового администрирования, а социально-психологических знаний. Недостаток этих знаний у менеджеров, приводит к следующим последствиям: - невозможность применения социально-психологической мотивации сотрудников; - частое проявление в коллективе конфликтов; отсутствие групповой динамики, командной работы; - отсутствие полного понимания при коммуникациях из-за социально-психологических барьеров; - разобщение сотрудников, выделение различных неформальным группировок; - неумение работника (индивидуума) управлять собой, внутренними социально-психологическими процессами, поведением; - снижение возможностей развития и индивидуального совершенствования. Культура (возделывание, воспитание, почитание) – универсум искусственных объектов идеальных и материальных ответов, объективированных действий и отношений. Созданный человеком в процессе освоения природы и обладающий структурными, функциональными и динамическими закономерностями (общими и специальными). Корпоративная культура представляет собой неявное, невидимое и неформальное состояние организаций, которая управляет поведением людей и в свою очередь формируется под воздействием их поведения. Важной составляющей культуры является психологический климат – устойчивая система внутренних, социально-психологических связей группы, проявляющая в эмоциональном настрое, общественном мнении и результатах деятельности.
Психология личности. Общая психология человека – это раздел психологии, изучающий сущность, общие закономерности, механизмы и факты возникновения, развития и проявления психики человека. Психология личности - это область теоретического и практического знания, которое выступает как приоритетное направление для современного человекознания. Психология личности направлена на исследование закономерностей порождения, функционирования, нормального и аномального развития личности в природе, обществе и индивидуальном жизненном пути человека. Психология труда – раздел психологии, изучающий психологические закономерности, лежащие в основе конкретных норм трудовой деятельности человека. Разновидностью психологии труда является инженерная психология – области психологии, изучающая деятельность человека в системах управления «Человек-машина», его информационное взаимодействие с техническими устройствами этих систем, целью такого изучения является совершенствование технических устройств, подготовку людей для управления ими, обеспечение эффективной работы этих систем. Невозможно разделить физическую и психологическую сущность человека, особенно при управлении его трудовой деятельностью. На предприятие носителями управленческих знаний являются менеджеры и специалисты, деятельность которых, по сути, является интеллектуальной. При определении личности как сознательное, разумное существо выделяют следующие аспекты: - отражение в памяти личности окружающего мира. Построение модели окружающего мира и его взаимосвязей, к этому аспекту относятся ощущение, восприятие, память, воображение, мышление и как интегральная составляющая – интеллект человека; - различение субъекта и объекта, то есть отчетливое разделение того, что относится к «Я» и «не Я»; - целеполагающая деятельность. В функции сознания входит формирование целей деятельности. К этому аспекту относятся мотивационная сфера и принятие волевых решений; - отношение личности к окружающему миру. Эти отношения связаны с чувствами и эмоциями этого человека, во многом они определяются тем, как он воспринимает и отображает в сознании окружающий его мир, какие имеет мотивы и цели. Процессы управления знаниями и их носитель – интеллект человека требуют рассмотрения множества характеристик личности. Знания об основных характеристиках личности используются в различных областях управления персоналом – оперативное управление, оценка и отбор персонала, его обучение и развитие. Эти знания важны при формировании команд и организаций работы, само менеджменте. Наиболее важными являются следующие характеристики личности: темперамент, тип личности по оси «интроверсия - экстраверсия», психологическое состояние личности, психологические процессы, характеристики внимания, социальные характеристики, мотивационно-ценностные характеристики, характер личности и личностные умения. Выделение этих характеристик личности позволит сформировать критерии ее оценки, используемые при психологической диагностики – измерении и оценке психологической диагностики – измерении и оценке психологических и психических характеристик человека. Психодиагностика дает основу для научно обоснованного формирования и развития персонала. Вслед за этим необходимо применение психопрогностики – функции прогнозирования и планирования трансформации имеющихся характеристик личности, приобретения новых характеристик в связи с новыми задачами, условиями. Эти задачи прежде всего связаны с реализацией стратегий предприятия. Далее необходимо использовать психокоррекцию – практическое изменение, адаптация характеристик человека под новые задачи.
В основе психокоррекции находится различные способы психологического воздействия: - убеждение (аргументации), внушение (доверие, вера) словом и образом – обучение, тренинг, коучинг, нейролингвистическое программирование, изменение ментальных моделей; - экспериментальное включение в новую деятельность с организацией новых условий труда, новой организационной среды; - направленный отбор и подбор людей при формировании рабочих групп, создание новой системы отношений, использование примеров поведения, психологического воздействия лидера. Все три функции – психодиагностика, психологическое управлению личностью. Без психологического управления личностью в современных условиях рыночной деятельности невозможно добываться успеха и обеспечивать долговременные конкурентные преимущества. Темперамент личности. Темперамент – это характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психологической деятельности, т.е. темпа, ритма, интенсивности отдельных психических процессов. Он является чувственной основой характера. Структура темперамента индивида включает три главных компонента: общая активность, двигательные проявления темперамента и его эмоциональность. Существуют многочисленные классификации темперамента, основанные на разных исходных предпосылках. Древнейшей из них считают классификацию Гиппократа: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Тип личности по оси «интроверсия – экстраверсия». Интроверсия – это самоуглубленность, ориентация индивида на свой внутренний мир мыслей переживаний, внутренняя направленность психики, предпочтение абстрактных идей конкретным явлением действительности. Она определяет направление одной из двух координатных осей, с помощью которых характеризуется личность: инверсия – экстраверсия (замкнутость – открытость) и стабильность – нестабильность (нейритом). Интроверт – реалистичный, критический настроенный, консервативный, склонный к уединению, сдержанный, с высоким уровнем самоконтроля, серьезный, морально нормативный человек. Экстраверсия – это внешняя направленность психики человека на физическую и социальную среду. Экстраверт – человек, открытый для всего нового, общительный, коммуникабельный, авантюрный, импульсивный, оптимистичный, склонный к действиям, трудно предсказуемый. Тип личности по оси «инверсия – экстраверсия» во многом определяет социальные черты человека, его психологические состояния. Особенность воображения в отличие от логического мышления состоит в том, что оно позволяет видеть целое раньше частей. На основе этого возможен переход к интуитивному решению, когда внезапно и бессознательно проявляется целостный образ объекта, содержащий нужное решение, отвечающий поставленным целям. Интуитивный синтез объекта позволяет опустить многие звенья логического размышления. Кроме того, он обязательно содержит чувственную составляющую. Одним из проявлений чувственной интуиции оказывается способность человека к эмпатии, вживанию в роль проектируемого объекта. Формами проявления воображения являются еще два психических процесса – фантазия и мечта. Фантазия создает в сознании человека такие образные картины, которые не соответствует или мало соответствуют действительности. Мечта – это воображение, направленное в будущее. С точки зрения оценки персонала фантазия необходима для таких творческих профессий, как художник, писатель, ученный и т.п. Мечтание тесно связанно с мотивацией личности. Однако положительный или отрицательный вклад этой характеристики личности следует оценивать в увязке с его темпераментом и характером. Характеристики внимания. Внимание – это сосредоточенность сознания субъекта на каких-либо целях – объектах или процессах. Характеристиками внимания являются: - активность – степень вовлеченности сознания, воли в процесс внимания; - направленность – устремленность к какой-либо цели, сосредоточенность на чем-либо; - интенсивность (производительные возможности – емкость, объем) – количество информации, одновременно способной сохраниться в сознаний человека; - переключение – возможность переключаться с одной цели на другую; - устойчивость – сохранение качества внимания во времени; - распределенность – способность распределения на несколько целей. Характеристики внимания оцениваются соответствующими показателями. Все эти показатели имеют уровень и точность (вариативность), которые должны рассматриваться совместно и интерпретироваться психофизиологический. Внимание, память, мышление, воображение являются взаимосвязанными характеристиками индивидуума. Это проявляется в том, что генетически заданные виды внимания, памяти обуславливают способности человека к мышлению и воображению. Персональное (личностное) управление этими характеристиками подразделяют на два вида: оперативное, например, умение в текущей деятельности управлять концентрацией и объемом внимания, переходить от одного вида к другому, и стратегическое, например, развитие внимания, увеличение его мощности, освоение новых видов. Связь названных выше составляющих интеллекта человека носит также процессный характер. Интеллектуальная деятельность человека включают в себе следующие последовательные этапы: внимание – восприятие данных; запоминание – хранение воспринятых данных; мышление – обработка – обработка сохраненных данных, создание информации (знаний); воображение – воспроизведение (вторичное восприятие) информации, создание новой информации (знаний). Центральную роль в этом процессе играет мышление, которое выполняет операционную функцию – обработку информации и управленческую функцию – упорядочивание, активизацию внимания, запоминания, воображения. Развитие персонала, в особенности его интеллектуальной составляющей, управление знаниями организации невозможно без индивидуального подхода к личности, к оценке ее внутренних возможностей, их эффективному использованию, совершенствованию и развитию. В настоящее время необходимо интенсивно переходить от оценки внутренней среды организации к оценке и самооценке личности каждого ее работника.
Социальные характеристики. К характеристикам этого вида относятся комфортность, конфликтность и коммуникативное способности. Комфортность – это склонность человека к усвоению определенных групповых норм, привычек и ценностей. Конфликтность – это склонность человека к столкновениям с другим человеком, группой людей. В основе конфликтности часто лежит такая черта личности, как агрессивность. Коммуникативные способности – это возможность высказывания собственных мыслей, понимание собеседника, сопереживание ему (эмпатия), понимание характера взаимоотношений людей в группе, склонность к общению. Кроме природно-обусловленных характеристик человека на коммуникативные способности влияют его образование, культура, возраст, социальный и профессиональный опыт.
Мотивационно-ценностные характеристики. Мотивация – это побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность. Мотивацию подразделяют на виды: - мотивация достижения (мотивация к успеху) – активность индивида, сосредоточенная на том, чтобы добиться успеха, превратить желаемое в действительное; - мотивация избегания неудачи – направленность индивида на то, чтобы избежать неблагоприятных ситуаций, неудач, порицаний, критики; - мотивация роста – преследование цели эффективного развития (физического, психического, духовного), например, мотивация к профессиональному росту, продвижению по службе; - мотивация власти – устойчивое и отчетливо выраженное стремление человека иметь власть над другими людьми; - мотивация альтруизма – желание создать благополучие другим людям, оказать им помощи без требований вознаграждения; - мотивация агрессивности – стремление добиться поставленных целее, создать личное благополучие путем нанесения вреда другим людям, ущемления их интересов; - мотивация внешняя – сильное влияние на поведение внешних стимулов; - мотивация познания – интерес к новому, к познанию истины. Характер личности. Характер (черта, признак, примета, особенность) – это совокупность устойчивых черт личности, определяющих поведение человека в определенных условиях. Воля – способность человека достигать поставленных им целей в условиях преодоления препятствий. Человек, обладающий волевым характером, для достижения поставленных целей формирует и реализует определенную модель поведения в соответствии с идеалами и подчиненными им принципами, и нормами. Идеалы такой личности обладают приоритетом перед ее актуальными физическими и психологическими потребностями. Лидерство – стремление к такому социальному статусу в группе, за которым она признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях. Согласно другому определению – это способность влиять на индивидуумов и группы людей, чтобы побудить их действовать для достижения определенных целей. Способность к творчеству – способность выделить в окружающей среде проблемы, дефицит или противоречивость знаний, формировать новые варианты решений этих проблем, создавать новые знания (гипотезы). Обучаемость - желание и способность осваивать новое. Эта черта является комплексной характеристикой и основывается на способностях (в частности, особенности сенсорных и перцептивных процессов, памяти, внимания, мышления и речи) и познавательной активности субъекта внутренней мотивации. Ориентация на конечный результат (целеполагание, управление по целям) – способность четко представлять результат и стремление ориентироваться на него в процессе работы. В основе этого лежит целеустремленность, настойчивость и конкретный (практический) тип мышления. Стрессоустойчивость – способность сохранять высокую продуктивность, работоспособность и эмоциональную устойчивость в условиях интенсивных нагрузок (физических, моральных) в течение длительного времени. Адаптивность – способность приспосабливаться к изменениям среды, действовать адекватно ситуации, менять тактику поведения. Ответственность – свойство личности, формирующееся в результате принятия индивидом предъявляемых к нему внешних требований; проявляется как умение самостоятельно принимать решения и лично ответить за результат собственной деятельности и деятельности группы в целом (в том числе за негативные последствия принятых решений). Агрессивность – проявление в чувствах и действиях индивида враждебности – антагонизма, недружелюбия, неприязненного отношения, ненависти, насилия, деструктивности.
Личностные умения. Умение – это результат научения, этап овладения новым способом действия, способность выполнять это действие по определенным технологиям. При этом усвоенный способ действия сознательно регулируется знанием. В случае последующей тренировки умение преобразуется в навык, когда действие выполняется автоматически. Сущность умственных (интеллектуальных) и организационных умений человека как работника организации составляют: - отдельные интеллектуальные операции, в основе которых, в свою очередь, находятся формально-логические операции; - креативные операции – формирование идеи, гипотезы, озарение. Эти операции базируются на воображении и фантазировании, но большая часть креативных операций находится вне сознания – в подсознании, сверхсознании. Интеллектуальные умения включают в себя следующие операции: перцептивные – восприятие, формирование образов; формально-логические – формирование понятий и отношений между ними, суждения, умозаключения; креативные – формирование идеи, гипотезы, создание способов ее проверки. Большое значение в сознании личностных умений имеют ментальные модели. В принципе, сформулированные понятия и кратко описанные операции являются ментальными моделями. Например, умение планировать – умение формулировать и ставить цели, выделять приоритеты и эффективно распределять ресурсы во времени. Однако ментальные модели в сознании человека могут существовать и в свернутом виде как представления, образы, физические и физиологические состояния и ощущения. Интеллектуальная деятельность человека представляет собой сложный процесс, в котором участвуют все составляющие личности. Соответственно, в современной экономике информации и знаний чрезвычайна актуальная задача такого формирования и развития характеристик личности, которое обеспечивает эффективность интеллектуальной деятельности путем самоуправления.
Команда – это организованные, регулярно сотрудничающие, координирующие свою деятельность профессиональные группы. Выделяются управленческие команды как надстройку над рабочими командами. Деятельность этих команд является чисто управленческой. Управленческие команды состоят из руководителей и ведущих специалистов предприятия, например, генерального директора, его заместителей, руководителей функциональных отделов. Оптимальный размер команды составляет 4 – 6 членов, а 10 – 12 человек – это предел, при котором можно сохранять эффективность. Для рабочих команд характерно открытое обсуждение проблем, хорошая циркуляция информации. Деятельность ориентирована на решение задач, цели сменяются по мере необходимости. Основное внимание уделяется достижению конкретных результатов: подходящие сотрудники и соответствующие ресурсы объединяются ради максимально быстрого и качественного выполнения задачи, сроки и этапы ее решения постоянно контролируется. Отношения между сотрудниками строится на принципах взаимозависимости. Лидерство основывается на содействии контактом и сотрудничеству. Руководство действует как катализатор группового взаимодействия и сотрудничества. Эффективность деятельности группы определяется индивидуальной успешностью в сочетании с возможностью объединить личные цели сотрудников со стратегическими целями организации. Наряду с функциональными обязанностями, закрепленными в должностных инструкциях, члены команды выполняют определенные социально-психологические роли, что и обеспечивает эффективность работы команды. Типовые роли в групповой работе: организатор, генератор идей, критик (оценщик), эксперт, связной (координатор), исполнитель. Проведенные исследования системы управления персоналом на российских предприятиях показывают, что созданию эффективных рабочих команд препятствуют следующие внутренние факторы: - «клановый рекрутинг», т.е. подбор персонала по признакам: землячество, родственные связи, знакомство; - отсутствие знаний по психологии и социологии у руководителей предприятия и менеджеров; - формальные, поверхностные подходы при организации оценки персонала; - нехватка «исходного сырья» - сводных трудовых ресурсов нужного качества; - отсутствие системы обучения, тренинга, воспитания персонала требуемого уровня качества; - отсутствие системы управления культурой организации; - устаревшие ментальные модели у руководства предприятия, ориентированные на авторитарное управление, получение результата «здесь и сейчас» без стратегической направленности.
Конкретика российской производственной жизни показывает, что очень часто на предприятиях работники имеют мотивы поведения, которые являются антистимулами к командной работе. 1. Избегание «кнута». Стремление не получить наказание, выполнив на приемлемом для руководителей уровне работу (ментальные модели – «делать так, чтоб это более или менее устраивало начальство», «как бы я не старался, начальство всегда будет недовольно») или сумев переложить ответственность за недополученный или отрицательный результат на партнеров («своя рубашка ближе к телу», «сегодня я переиграл тебя, а завтра – ты меня, значить – мы квиты»). 2. Получение материальной выгоды любыми путями. Стремление к финансовой независимости, максимальному удовлетворению потребностей низшего порядка (по Маслоу), к большим доходам, чем у ближайшего окружения, к роскоши становится доминантой в обществе и, следовательно, на российских предприятиях (внушаемые средствами массовой информации ментальные модели – «бери от жизни все», «бедность – порок, богатство – результат особого таланта личности»). Многие стремятся захватить должность с высоким уровнем заработной платы, хотя по своим личностным и профессиональным качествам на этой должности не соответствуют ей. Далее они стремятся любыми путями удержаться на этой должности – эксплуатацией своих подчиненных, интригами, установлением неформальных связей с руководителями предприятия и т.п. 3. Избегание активной деятельности. Значительная част россиян, осознав тщетность своих усилий по достижению зажиточной жизни («от трудов праведных не наживешь палат каменных»), ищет должность, обеспечивающую достаточный для выживания доход при минимальных рабочих затратах («ничего не делать, но получать приемлемо»), или должность с малой загрузкой, невысокой сложностью работ, небольшим числом рабочих контактов («пусть получаю мало, зато никто не трогает») или стремится привести работу в соответствие с заработной платой («пока вы делаете вид, что вы нам платите, мы будем делать вид, что работаем»). Все перечисленное позволяет сделать вывод о том, что отрицательные внешние факторы – сдерживающие силы, такие, как негативное влияние общественной ситуации в России, преобладание в ней деструктивных сил, наличие большого количества энтропии, нарушение справедливости в распределении доходов, установка на захват богатства любыми, в том числе и криминальными средствами, оказывают значительное влияние на внутреннюю среду предприятия. Однако в Обществе имеются и положительные факторы – движущие силы, в том числе ученные, преподаватели, предприниматели и менеджеры, которые стремятся сделать Общество здоровым, жизнь людей достойной, справедливой, безопасной и счастливой. Главной движущей силой в современном Российском государстве является внутреннее стремление простых людей, семей к самосохранению, выживанию, к лучшей жизни. Создание методологии командной работы на производственных предприятиях является актуальной для России научно-практической задачей. Необходимо дополнительно к должностным инструкциям, определяющим функциональные права и обязанности работника, создавать ролевые инструкции. Их назначение в том, что чтобы показывать типовые характеристики, модели психофизических, социально-психологических состояний и поведения работника, соответствующих его роли в команде. Социально-психологические знания необходимы при реализации стратегий и инноваций на предприятии. Основными методами и способами использования ментальных моделей как инструмента управления являются социально-психологические тренинги, коучинг, методы нейролингвистического программирования.
5. Сосредоточение усилии на проектировании будущего нашего Общества 1) Общество, должно сосредоточить свои усилия на проектировании развития будущего нашего Общества, оперативном контроле за государством по исполнению им основных направлении развития Общества и корректировка возможных изменений. Разработка и выдача государству Общественного договора, по оказанию части услуг управления Обществу (аутсорсинг). Контроль за деятельностью органов управления государства со стороны Общества позволит изжить такие пороки органов управления государством как безнаказанность, бездеятельность, безынициативность, уменьшить коррупционную составляющую органов управления, избавится от ненужных управленческих структур и значительно повысить эффективность управления государством. 2). Структура органов управления Общества должна быть достаточной для организации устойчивого управления всеми объектами управления, оставшиеся вне государственного управления и выражать их интересы на долговременную перспективу, в том числе обеспечить интересов от несудебного давления государства. 3). Основу органов управления Общества может составить часть министерств Правительства, Общественная палата, Общероссийский народный фронт, Лидеры России и другие общественные объединения граждан, партий и другие организации на правых участков отдельных национальных проектов платформ и других, в том числе местные органы управления. 4). Для разработки и проектирования основ деятельности органов управления Обществом необходимо привлечь профессионалов высокого уровня со всех сфер деятельности Общества, исходя из комплекса задач, стоящих перед Обществом и принципов, изложенных в работе для органов управления. 5) Органы управления Обществом и государством должны комплектоваться обученными и подготовленными кадрами, иметь соответствующую квалификацию и опыт работы. Особое внимание необходимо обратить внимание на постоянную готовность органов управления взять управление на себя в случае невозможности другого органа управления исполнять свои функции исходя из требования по обеспечению непрерывности и устойчивости управления Обществом и государством. Подготовка управленческого персонала по Единым Программам позволить обеспечить выполнение вышеперечисленных требовании, обеспечить взаимозаменяемость кадров (резерв), разговаривать на одном профессиональном языке, обмениваться опытом и информацией, выполнять функцию запасных пунктов управления. Кадры госслужбы, уволенные по тем или иным причинам, найдут применение своим знаниям и опыту в органах управления Обществом, где может быть представлена работа по отдельным проектам Общества или заданиям без пребывания на рабочих местах. Важно, чтобы бесценный опыт и знания управления и управленческого консультирования нашли применение на объектах экономики, организациях, учебных заведениях как на добровольной, так и платной основе. 6) Для массовой подготовки и переподготовки консультантов по управлению на все уровни власти (около 100 тысяч человек ежегодно) требуется перепрофилирование или создание существующего образовательного учреждения для подготовки кадров по специальности – консультант по управлению широкого профиля (универсал). Аналогичных консультантов по управлению сегодня готовят в Академии гражданской защиты, к сожалению, только по чрезвычайным ситуациям мирного и военного времени и через эту подготовку должен пройти все руководители второго и третьего этажа пирамиды управления (по первой стороне медали). А вот руководители первого этажа должны пройти подготовку в учебно-методических центрах ГО и ЧС. А вот подготовка по управленческому консультированию (по второй стороне медали) должны пройти подготовку впервые по предложенной мною Программе, изложенной в данной работе. Без такого уровня подготовки мы не сможем подготовить управленцев для страны, тем боле воспитать новую элиту Общества любящие свою Родину и готовую совершить Подвиг ради нее. Если ничего не делать, оставить все как есть, то в итоге мы получим следующие результаты: - средний и малый бизнес погибнет, под системными ударами государствами и крупного бизнеса. Вместо само занятых мы получим митингующих на площадях. Общество должно иметь свои органы управления, чтобы своим весом и авторитетом повернуть малый и средний бизнес от упадка и разорения (20%) до сохранения и восхождения (до 70%). У нас 20 миллионов человек находятся и живут за чертой бедности. У них нет достойной работы, и они не могут прокормить свои семьи. Это результат отсутствия органов управления Обществом, отсутствие организации управления нашим Обществом; - необходимо создать условия, при которых любой работоспособный член Общества мог максимально использовать свои знания и ценный жизненный опыт на благо Общества. Это можно решить путем представления работы или дать возможность им самим заняться предпринимательской деятельностью при активной поддержке Общества, в том числе представление помешенный без арендной платы и другие способы поддержки. При ориентации только на сбор налогов, результатом может стать только отсутствие налогов и выживших предпринимателей. То же самое происходит с научными и педагогическим работниками. Только в этой работе я высветил множество направлении научно-исследовательских работ и обучающего консультирования для педагогических работников. Из отсутствия финансирования многие полезные книги печатаются в ограниченных тиражах, в том числе и научной направленности. В тоже время, огромными тиражами издается западная сомнительной значимости литература. Готово ли государство заплатить автору литературного произведения или заказать научно-исследовательскую работу представляющие интерес для всего Общества? Или цели Общества и государства разошлись? Эти противоречия нужно устранять пока не наступила очередная катастрофа. Как создавать и воспитывать в таких условиях нашу элиту Общества, если мы не можем издавать познавательные книги с нашим миропорядком, миропознанием, миропониманием, мировоззрением, о человечестве и человечности.
7) Система местного самоуправления вообще осталось за бортом внимания Общества и государства, а ведь именно это сложившаяся система местных органов власти должна стать базовой основой Органов управления Общества. Предстоит до самого верха по восходящей спроектировать всю вертикаль Общественной власти. Речь не идет о дублировании государственной власти в Обществе, а об организации управленческого консультирования и управлении объектами Общества, не вошедшие в структуру государственного управления и организации их эффективной деятельности путем преодоления бюрократических преград, выставленных государством, за долгие десятилетия управления. Речь идет об организации взаимодействия с органами государственной власти под руководством Президента РФ и его органов управления. 8) Все органы управления, которые по предназначению должны быть независимыми от Общества и государства, должны сохранить независимость и обеспечить баланс интересов Общества и государства, что позволит сгладить возникающие противоречия между пирамидами власти. 9) Вновь созданные органы управления Обществом, должны постоянно систематизировать и переподчинить все объекты и организации, не вошедшие в состав органов управления Президента и Правительства, созданные министерства РФ, входят в состав Правительства РФ также как министерства силового блока. Необходимо четко определить источники финансирования, доходы и расходы Общества. Оно должна стать «хранителем и распорядителем длинных денег», что позволить выделять средства в реальные отрасли и объекты экономики. Все это составит необходимую конкурентную среду для исполнительной власти и значительно сократит коррупционную составляющую в государственных органах, а также поднимет значимость Общества в реализации непосредственных запросов членов общества и укрепить финансовую независимость Общества.
10) Все выборные органы, является представителями интересов Общества и отвечает за реализацию целей и задач Общества в органах государственной власти и должны пользоваться всей полнотой поддержки Общества и позволить преодолеть все барьеры бюрократической системы, выстроенные государством. 11) Органы управления Обществом должны быть независимы от обязательств государства по международным договорам, а государство по договорам Общества. Взаимодействия между ними должны строится только на договорной основе, разногласия в досудебном порядке решаются через Президента или через суд. 12) Финансовая политика Общества должна быть направлена на преодоление диспропорции в развитии Общества: таких как бедность, практическая реализация законных интересов и прав граждан, где государство не смогло годами решить проблемы (обеспечение жильём ветеранов ВОВ, сирот, строительство школ, детских садов, дошкольников, обеспечение жильем граждан, подлежащих переселению из аварийных домов, мусорные полигоны и масса других проблем, до реализации которых у государства не доходят руки). Все это позволит снять напряжение в обществе, решить множество законных прав граждан в кратчайшие сроки с надлежавшим качеством, и главное исключение возникновения аналогичных проблем в будущем. Скорость и качество устранения выявленных несоответствии должна стать повседневной заботой всех органов управления Обществом. Будем надеяться, что мечты членов нашего Общества будут реализованы. 13) Государство, должно нести финансовую и материальную ответственность, в пределах, представленных полномочии, и возмещать гражданам и организациям ущерб, немедленно после судебного решения, через органы управления Обществом. Ну, а виновников в своих рядах пусть ищет государство в своих рядах и возмещает убытки за свой счет. Это значительно повысит ответственность и исполнительность государственных служащих за принимаемые неверные решения. Общество, на правах заказчика продукции и услуг, должно иметь право проверять органы управления государством на предмет соблюдения договорных обязанностей по срокам, количеству и качеству. Все это позволить держать в рабочем напряжении органы управления государством и стремлении к решению переданных полномочии. 14) Считать первоочередной задачей и ответственностью Общества, общее управление и всемерную поддержку местных органов самоуправления, организацию их стратегического развития. Необходимо в полной мере использовать возможности органов самоуправления в реализации проблем членов Общества.
15) Обеспечение согласованных действии всех общественных объединений, организации, объектов, подчиненных Обществу в реализации национальных и иных проектов, в которых Общество принимает непосредственное участие. 16) Выполнение иных мероприятий, изложенных в настоящей работе, в том числе по обучению и подготовке кадров по управленческому консультированию для всех пирамид управления страны. 17) Предлагаю, в учебных целях, рассмотреть следующую структуру органов управления и дать свои предложения, в том числе по мировоззрению. Парламентские органы управления – Федеральное собрание (Совет Федерации, Государственная Дума), представительный и законодательный орган, избранные органы представительной и законодательной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, органы управления объектов и организации. Президентские органы власти – управление Президента, структуры управления силовых ведомств и военно-промышленного комплекса (ВПК), их объекты и организации. Исполнительные органы власти – Правительство РФ, органы власти, объекты и организации подведомственные Правительству РФ. Предложения должны также содержать цели и задачи органов управления, структуру органов управления, способных решить эти задачи, и только потом рассматривать квалификационные требования к командам и персоналу органов управления. Спроектировать структуру современного Общества в масштабе времени – прошлое, настоящее будущее и мировоззренческий кодекс для членов Общества. Разработать предложения по совершенствованию существующей структуре Русской тройке государственной власти, в виде законодательной, президентской, исполнительной и судебной ветвей власти. Высказать свои суждения по взглядам автора на структуру власти основанной на трех опорах существовавшие в нашем обществе с древнейших времен: В предложениях указать разграничение полномочии, прав и ответственности между пирамидами управления, а также вопросы укомплектования органов власти управленческими кадрами.
6. Управленческий аудит Общества. 1. Сегодня на практике используются несколько общеизвестных видов аудита: общий, правовой, налоговый, экономический, а также аудит системы информационной безопасности предприятий. К настоящему времени уже накоплена та критическая масса знаний, теоретических и практических разработок, после достижения которой можно говорить о становлении управленческого аудита предприятий. Управленческий аудит предприятий – это еще одна уже зримая, четкая разновидность узкоспециализированной, высококвалифицированной интеллектуальной человеческой деятельности, имеющей большое будущее. Управленческий аудит предприятия является еще одним обоснованным видом экономической деятельности специально подготовленных для нее людей, рынок услуг которых только начинает приоткрываться, формироваться и использоваться. Стержневая задача управленческого аудита предприятий – определение результативности, эффективности, социальной значимости и деловой активности (уровня экономического развития), производственных объектов бизнеса как общего результата трудовой деятельности управленческой команды каждого такого объекта в целом, так и трудовой активности, инициативности, интеллектуальности, креативности – степени творческого новаторства каждого члена управленческой команды предприятия, начиная с управленцев нижних звеньев управления и заканчивая руководителями этой команды. Основной конечной целью управленческого аудита предприятий является установления и указание заказчикам дистанции, оставшегося пути до достижения предприятием оптимального режима использования его производственных, при котором его рыночная стоимость и цена также оказываются оптимально высокими. Рациональная периодичность проведения управленческого аудита предприятия – один раз в год, целесообразно в начале текущего года по итогам года прошедшего, после того как составлен и утвержден годовой отчет по результатам работы этого предприятия в истекшем году. Управленческий аудит одно из основных направлений и видов деятельности, создаваемой компаний. Назначение управленческого аудита – решение поставленных руководством предприятия задач и нацелен на решение внутренних задач обследуемого предприятия. Управленческий аудит – это изучение деловых операций с целью выработки рекомендации по экономическому и эффективному использованию ресурсов, достижение конечного результата выработки политики компании. Управленческий аудит – это диагностический инструмент обслуживающий информационные потребности процесса совершенствования управления организацией. В ходе полномасштабного управленческого аудита полностью диагностируется система эффективности, осуществляемой управляемой и управляющей деятельности. Под управляемой подразумевается подсистема, производящие работы, товары, услуги, а под управляющей – собственники, совет директоров, администрация. Управленческий аудит нацелен на решение внутренних задач обследуемого предприятия и характеризуется высокой степенью достоверности представляемой информации, что обеспечивается соблюдением общих принципов и методологии аудиторской деятельности. Аудитор не выносит свои суждения внешним пользователям. Соблюдая строжайшую конфиденциальность, он решает поставленные перед ним задачи. Результаты управленческого аудита должны помогать организации выполнять свои функции и могут приводить к повышению прибыльности предприятия. Направления управленческого аудита могут быть очень разнообразными, и поэтому современная ситуация области управления в России требует первоочередного внимания к проблемам управленческих технологий в целом, управления людьми, формирования и использования трудового потенциала организаций, которые являются компетенцией системы управления персоналом, в частности. Под оптимальным режимом использования производственных возможностей предприятия понимается такой режим, при котором величина фактических показателей его товаропроизводительности, доходопроизводительности достигает нормативных для него значений и удерживается на этом уровне. Предприятие достигает оптимального режима работы и оптимальной рыночной стоимости в том случае, когда уровень его деловой (экономической и социальной активности, т. е. уровень его социально-экономического развития находится и поддерживается в норме (в относительных единицах измерения равной 1,0; а в процентах – 100%). В процессе управленческого аудита предприятия могут быть рассмотрены перспективы и возможные темпы экономического роста этого предприятия (т.е. стратегия и тактика его жизнедеятельности) подготовлены материалы для плановой или внеплановой аттестации его управленческих кадров. Результаты управленческого аудита обязательно будут оказывать влияние на корректирование бизнес – плана дальнейшей работы проверяемого предприятия и степень обоснованности принимаемых внутри производственных управленческих решений.
Почему эта очевидно актуальная задача не ставилась научной и производственной общественностью раньше? Во-первых, не было идей и способов того, как это сложно делать; - во-вторых, в связи с фактическим состоянием предприятий, распылением, разбазариванием и разворовыванием их активов, отсутствовали даже предпосылки социального заказа на такую работу; - в-третьих, не было класса собственников бизнес - единиц людей, кровно заинтересованных в постановке и выполнении подобной задачи. Основные заказчики управленческого аудита: владельцы – собственники, учредители фирм, компаний, холдингов, концернов; продвинутое руководство управленческих команд предприятий; государство как владелец унитарных государственных предприятий; наблюдательные советы акционерных обществ (АО); общее собрание акционеров; кредитные организации, например, банк, обслуживающие, рассматриваемое предприятие; общественные организации – для социально значимых предприятий; инвестиционные фонды, фонды экономического развития. Основные пользователи результатов управленческого аудита предприятий: заказчики и работающие с ними лица; владельцы, учредители предприятий; руководство, а также управленцы среднего и низшего звеньев его управленческой команды; члены наблюдательного совета и рядовые акционеры публичных компаний; кредитные организации, сотрудничающие с аудируемом предприятием; часть полученной информации может быть передана основным партнерам предприятия; инвестиционные фонды, фонды экономического развития и др.; венчурные компании; фондовые биржи. Основные пользователи результата управленческого аудита предприятий: заказчики и работающие вместе с ними лица; руководство, а также управленцы среднего и низшего звеньев его управленческой команды; члены наблюдательного совета и рядовые акционеры публичных компаний; кредитные организации, сотрудничающие с аудируемом предприятием; часть полученной информации может быть передана основным партнерам предприятия. Результаты управленческого аудита могут быть открытыми полностью или частично. Отдельные части информации, полученной в процессе управленского аудита. Могут быть закрытыми, как представляющие коммерческую тайну обследуемого предприятия. Принципы и Кодекс этики внутренних аудиторов Внутренние аудиторы должны придерживаться следующих принципов: - честность. Честность внутреннего аудитора является фундаментом, на котором основывается доверие к мнению аудитора - объективность. Внутренние аудиторы демонстрируют наивысший уровень профессиональной объективности в процессе сбора, оценки и передачи информации об объекте аудита. Внутренние аудиторы делают взвешенную оценку всех относящихся к делу обстоятельств и в своих суждениях не подвержены влиянию своих собственных интересов или интересов других лиц. - конфиденциальность. Внутренние аудиторы уважительно относятся к праву собственности на информацию, которую они получают в процессе своей деятельности, и не разглашают информацию без соответствующих на то полномочий, за исключением случаев, когда раскрытие такой информации продиктовано юридическими или профессиональными обязанностями. - профессиональная компетентность. Внутренние аудиторы применяют знания, навыки и опыт, необходимые для оказания услуг в сфере внутреннего аудита. Правила поведения. Честность. Внутренние аудиторы: должны выполнять свою работу честно, добросовестно и ответственно; должны действовать в рамках закона и, если того требуют закон или профессиональные стандарты, раскрывать соответствующую информацию; не должны сознательно участвовать в акциях или действиях, дискредитирующих профессию внутреннего аудитора или свою организацию; должны уважать юридически и этически оправданные цели своей организации и вносить вклад в их достижение. Объективность. Внутренние аудиторы: не должны участвовать в какой-либо деятельности, которая могла бы нанести ущерб их беспристрастности или восприниматься как наносящая такой ущерб. Это также распространяется на деятельность и отношения, которые могут противоречить интересам организации; не должны принимать в подарок ничего, что могло бы нанести ущерб их профессиональному мнению или восприниматься как наносящее такой ущерб; должны раскрывать все известные им материальные факты, которые, не будучи раскрыты, могут исказить отчеты об объекте аудита. Конфиденциальность. Внутренние аудиторы: должны быть разумны и осмотрительны в использовании и сохранении информации, полученной в ходе выполнения своих обязанностей; не должны использовать информацию в личных интересах или любым другим образом, противоречащим закону или могущим нанести ущерб достижению юридически и этически оправданных целей организации. Профессиональная компетентность. Внутренние аудиторы: должны участвовать только в тех заданиях, для выполнения которых обладают достаточным профессиональными знаниями, навыками и опытом; должны оказывать услуги внутреннего аудита в соответствии с Международными профессиональными стандартами внутреннего аудита; должны непрерывно повышать свой профессионализм, а также эффективность и качество.
7. Проект программы обучающего консультирования по вопросам духовного мировоззрения элиты, консультантов по управлению и членов Общества. 1. Программа обучающего консультирована рассчитана на три периода. Первый период - от рождения ребенка и до 6 лет. Ответственные за реализацию программы обучения – члены семьи, руководство и воспитатели детских садов и воспитательницы персонально. На каждого ребенка ведется индивидуальный учет проводимых мероприятий согласно программы и корректирующих действий с учетом особенностей развития ребенка. Данные учета заносятся в персональную мировоззренческую карту прохождения обучающего консультирования по вопросам мировоззрения. В программе обучения ребенка должно быть отражены вопросы; миропорядка, миропонятия и миропознания первого уровня мировоззрения, в том числе: элементарные понятия о человеке, человечестве, человечности; элементарные понятия о семье и семейных отношениях, родственниках, соседях, работе, труде; элементарные понятия об окружающем нас мире; космос, вселенная, галактика, с, солнечная система, планеты, луна как спутник Земли, природные явления на Земле (день, ночь, времена года, дождь, град, наводнение, ветер, вулканы, гроза, океан, море, озеро, река; звери, птицы, рыбы, грызуны… ; самолеты, машины, поезда; автомобили, мотоциклы, велосипеды … ; соблюдение личной гигиены в семье, на улице в детском саду и в общественных местах; правила правильного поведения в семье, в общественных местах и на улице, в детском саду, со старшими, младшими, знакомыми и незнакомыми, национальные и религиозные различия, различия между плохим и хорошим деянием…; ознакомление с порядком действий при чрезвычайных ситуациях, в том числе правилами обращения с огнем, при нахождении на высоте, на воде…; сказки, мифы, пословицы и поговорки нашего мировоззрения Добра для детского возраста до 6 лет включительно и позволяющих с первых дней воспитывать детей на традициях и образах наших истории, сказочных и действительных героях; элементарные понятия единства Человека и Природы. Для единства действий семьи и детских садов и ясли необходимо разработать методическое пособие по проведению обучающего консультированию родителей и персонала детских садов и ясли. Весь персонал детских садов и школ должен пройти обучающее консультирование в учебных заведениях дополнительного образования по вопросам мировоззрения и обучающего консультирования (не подсказывать, а научить). Вторая программа обучения среднего уровня начинается с переходного периода обучения, с поступлением в первый класс школы продолжительностью одного года и возраста, обучаемого с 6 до 7 лет. За этот период необходимо осуществить плавный переход обучаемого с первичного уровня мировоззрения на второй уровень. При приеме в школу необходимо провести оценку достигнутого уровня первичного обучения и провести коррекцию обучения до требуемого школьного уровня. Детский психолог и классные руководители должны изучить персонально знания, умения и навыки каждого ученика, дополнить его знания и умения до приемлемого школьного уровня, совместно с родителями, разработать персональную программу корректировки этих знаний и умении до требуемого уровня по вопросам мировоззрения, и является пропуском для перехода на средний уровень. Средний уровень обучения включает возраст ребенка с 7 до 13 лет включительно и затем предусматривается переходный период в 1 год с возраста, обучаемого 13 лет до 14 лет включительно, для корректирующих действий. Программа предусматривает более глубокое изучение внутреннего мира человека и внешней среды соответствующие более взрослому подростковому пониманию, окружающего нас мира, взаимоотношениям в семье, школе, Обществе, природе на новом, среднем уровне познания мировоззрения. Третья программа обучения высшего уровня – начинается с возраста 15 лет до 21 года. Переходный период с 20 лет до 21 года включительно для подготовки к переходу на самообучение по интересующим вопросам мировоззрения. Программа предусматривает углубленное изучение основ мироздания, последние открытия и тенденции развития вопросов мировоззрения в нашей стране и за рубежом. В конце подготовительного периода предусмотреть зачет по знанию основ Духовного мировоззрения, при поступлении на работу и при повышении квалификации. Четвертая программа обучения федеративного уровня для консультантов по управлению и элиты Общества по специальной тематике Духовного мировоззрения разработанной на основе Национальной доктрины России.
2. Программы обучающего консультирования по вопросам мировоззрения. 1) Разработать программы обучающего консультирования по вопросам мировоззрения для следующих категории обучаемых, с использованием выше приведенных 75 тезисов и моих рекомендации по тексту настоящей главы, а также приведенных ниже образцов примерных программ обучения: - детей дошкольного возраста в семье, яслях, детских садах – знания, умения и навыки первичного уровня мировоззрения; - школьные группы в возрасте от 6 до 14 лет в семье, школе, дополнительное внешкольное образование (кружки, секции, факультативы, олимпиады) – знания, умения и навыки среднего уровня мировоззрения; - школьные старшие группы с 15 до 17 лет включительно, и студенты ВУЗ и ПТУ, рабочая молодежь в возрасте до 21 года включительно – знания, умения и навыки высшего уровня мировоззрения со сдачей зачета в организации; - самостоятельное изучение тем в познавательных целях. 2) Разработать слайды по каждому разделу с использованием возможностей Интернета. К примеру, изображения из книги Петренко Ю.В. «Турова Скифия. Тайны земли древнерусской», 2005 г. 1. Бык и лошадь. Наскальное изображение. Верхний палеолит. Пещера Ласко. 2. Гипсовая печать с изображением акробата на быке, найденная на Крите. 3. Королева Франции Анна Ярославна. Скульптура из монастыря св. Бенедикта. 4. Турий рог из княжеского кургана 10 в. («Черная могила» в Чернигове). У древних пруссов, балтов, ятвягов, жемайтов каменные идолы держат в руках рог Тура – символ власти. Самой яркой и колоритной фигурой степи был тур. Ареал обитания этих уникальных, поистине потрясающих невероятно широк и многогранен. Следы его тянуться из Дикого Поля на Урал, далее в Сибирь, в Среднюю Азию, Китай, Индию и даже севере Африки. О древнейшем животном сложено много легенд, сказок и мифов. 5. Шеду. Статуя гигантского фантастического человекобыка из дворца Саргона 11 В Дур-Шаррукане. Вторая половина 7 в. до н.э. 6. Нандин. Камень. 8 в. Халебид. 7. Тур. Репродукция с гравюры 16 века. 8. Малороссийский казак с казачкой. Рисунок Г. Боплана. 17 века. 9. Татарские войны. 10. Скифы. С понтийской вазы. 6 в. до н.э. 11. Отдыхающий Геракл. Бронза. 330 – 320 до н.э. Париж. Лувр. 12. Тур. Худ. Н.Ф. Алексеевский. 13. Скиф. 14. Рождение драконов. Худ. Б. Валеджио. 15. Скифия и соседние племена с 7 по 2 век до н. э. 16. Изображение терзания лошади на золотой скифской пиктограмме 4 в до н.э. 17. Амазонка в скифском костюме. Краснофигурная аттическая тарелка с росписью Эпиктета. Конец 6 в до н. э. Британский музей. Лондон. 18. Битва греков с амазонками. Рельеф Скопаса с гробницы царя Мавсола в Галикарнасе. Мрамор. Ок. 350 до н.э. Лондон. Британский музей. 19. Амазонка. Худ. Б. Валеджио. 20. Витовт. Гравюра из книги «Описание Европейской Сарматии». 1581. 21. Карта московии 16 века, приложения к книге Герберштена. Изд. 1550 г. 22. Карта Жозефа Миклашевского, 1370 г. 23. Хуннский легковооруженный воин с луком на коне (2 век до н.э.). 24. Древнетюрский конник с луком (6 -7 вв.). 25. Скифский царь в полном военном снаряжении и с луком в горите.
3) Примерная стандартная программа обучения должностных лиц и специалистов по управленческому консультированию в УМЦ УК. 1. Общие положения. Программа обучения должностных лиц и специалистов по управленческому консультированию в Учебно-методических центрах субъектов Российской Федерации является одним из составляющих подготовки в общей системе управления в области консультирования по проблемам управления организацией (управленческое консультирование). В последние годы проблемы повышения эффективности деятельности, и особенно эффективности деятельности организаций уделяется много внимания из-за устаревших методов управления. Для большинства организаций в современном турбулентном мире необходима помощь специалистов-консультантов по управлению. Профессия консультант по управлению существует, и он должен знать и уметь делать то, что не могут делать сами руководители организаций. Управленческое консультирование – это профессиональная помощь со стороны специалистов по управлению хозяйственным руководителям и управленческому персоналу различных организаций (клиенту) в решении проблем функционирования и их развития, осуществляемая в форме советов, рекомендаций и совместно вырабатываемых с клиентом решений. Управленческий консалтинг – это вид интеллектуальной деятельности, основная задача которой заключена в анализе обосновании перспектив развития и использования научно-технических и организационно-экономических инноваций с учетом специфики данной отрасли и проблем клиента. Растущий интерес к управленческому консультированию сегодня связан с усложнением самого процесса управления организациями в условиях постоянно меняющейся, турбулентной и непредсказуемой внешней среды, с возрастанием числа факторов, влияющих на принятие управленческих решений, и с потребностью профессионального решения возникающих в организациях проблем. Консультирование должно быть направлено, прежде всего на развитие организации в целом. Оно включает в себя организационную диагностику, анализ системы целеполагания, работу с процессами, коллективами и др. Такой подход к управленческому консультированию назван «глубоким консультированием», в отличие от частичного консультирования (решения отдельных поставленных заказчиком задач). В результате консультирования появляются не только новые заказы, удовлетворенные клиенты, новые знания, но и реальные изменения в организациях, в их целях, структуре, технологии, приемах и методах работы. Рассматривать консультирование как вид деятельности необходимо именно с точки зрения такого подхода – т.е. рассмотрения организации как единого целого, как системы элементов и их взаимосвязей. Но для такого подхода необходима особая компетенция специалиста – совокупность «знания, опыт, навыки – деятельность – результат». Это возможно лишь при наличии: - знаний – т.е. экспертное консультирование (передача клиенту новейших достижений науки и мирового опыта управления, опыта других организаций); - опыта по методическому обеспечению работы, анализу и решению конкретных проблем; - опыта по проектному консультированию, т.е. разработке предложений по конкретным проектам, программ, реализации изменений и др. От консультанта требуются знание методологии анализа проблем, выработка целей и их деструктуризация, анализ сферы деятельности в различных отраслях, анализ конкурентов и опыт работы с коллективами организаций и непосредственно с руководителями. Квалификация консультанта по управлению складывается из следующих составляющих: - знания, т.е. информированность и свободная ориентация в системе профессиональных истин, фактов, норм; - искусство, т.е. комплекс не формализуемых приемов, реакций, а также профессиональная интуиция с высокой степенью индивидуализации; - ремесло, т.е. владение техникой осуществления конкретных консультационных действий и операций: системный подход и анализ, знание новейших тенденций в практике управления. Подготовка консультанта по управлению, по мнению авторов учебного пособия «Основы управленческого консультирования» М.Г. Синякова, Э.Э. Сыманюк, А.А. Печеркина, Л.Ю. Шемятихина, должна включать 4 блока, составляющий их дисциплины и курсы, в рамках которых осваиваются профессиональные и специальные компетенции: 1-й блок - общепрофессиональная подготовка (стратегическое управление организацией, маркетинг; антикризисное управление, экономика организации, кадровый аудит, исследование систем управления, компьютерные технологии в науке и производстве); 2-й блок - профессиональная подготовка (управление проектами, управление организационными изменениями, правовые основы управленческой деятельности, научно – педагогическая практика, научно – исследовательская практика); 3-й блок - гуманитарная подготовка (современные проблемы науки и образования, история и методология науки и образования, методология научных исследований, философия и науки, иностранный язык); 4-й блок - специальная подготовка (бюджетирование управленческого консультирования, психологические основы управленческого консультирования, организация деятельности консалтинговой фирмы и консультанта, основы управленческого консалтинга).
2. Организация обучения. Обучение должностных лиц и специалистов по управленческому консультированию организуется на основании федеральных законов, постановлений Правительства Российской Федерации и осуществляется в Учебно-методических центрах (УМЦ) по управленческому консультированию субъектов Российской Федерации. Перечень должностных лиц и работников по управленческому консультированию, подлежащих обучению в УМЦ определяется по решению руководителя исполнительного органа субъекта Российской Федерации. Для повышения эффективности обучения учебные группы комплектуются преимущественно из лиц одной или родственных категорий обучаемых, с учетов уровня их подготовки. Количество слушателей в группе не должно превышать 25 человек. Для проведения занятий по специальным темам и практических занятий разрешается учебную группу делить на подгруппы численностью 12-13 человек. При проведении занятий в форме деловых игр допускается деление групп на подгруппы, численность которых определяется штатной структурой создаваемых для проведения деловой игры органов управления и замыслом используемой формы обучения. Продолжительность ежедневных учебных занятий с преподавателем не менее 6 учебных часов (по 45 минут). Кроме того, ежедневно «кроме предвыходных и праздничных дней» предусматривается 3 часов на самостоятельную работу слушателей. Часы самоподготовки используются для изучения учебно-методических пособий, работы с оборудованием, консультации, а также просмотра учебных видеоматериалов. За месяц до проведения занятий слушателям направляется развернутая программа обучения, расписание очных занятий, методические и справочные материалы для самостоятельной работы, а также темы индивидуальных занятий. Очные занятия планируются по наиболее сложным темам из расчета: лекции – 20-25% учебного времени, семинары, групповые и практические занятия – 80-75% учебного времени. Обучение слушателей завершается сдачей зачета. Прием зачетов проводиться комиссией, назначаемым в составе: председателя – начальника УМЦ или его заместителя; членов комиссии – преподавателя, закрепленного за учебной группой, сотрудников органов специально уполномоченного на решение задач в области управления и других специалистов. Руководителю органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации предоставляется право, при необходимости включать в содержании тем новые вопросы, перераспределять учебное время на изучение отдельных тем, исходя из местных особенностей и степени подготовленности обучаемых, уточнять формы и методы проведения занятий, а также последовательность изучения тем без сокращения общего количество чесов, определенных Примерной программой. Должностные лица и специалисты управленческого консультирования, прошедшие обучение, должны: знать: основные подходы к организации как основного объекта управления, современных парадигмах построения бизнес-модели организаций инновационного типа, развитии организационных структур в условиях динамичной рыночной экономики; - основные понятия и определения процессно – ориентированного подхода, технологию разработки, процессно-ориентированной бизнес модели организации; - структуру системы управления знаниями компаний инновационного типа, навыки работы с инструментарными средствами описания и анализа бизнес-процессов организации; - структуру системы сбалансированных показателей, алгоритм внедрения системы сбалансированных показателей; - основные принципы и техники проведения индивидуальной консультации и коуч-сессии; - основные теоретические подходы к консультированию и коучингу; - основные стратегии и методы работы с различными типичными запросами в организации (работа с личностью в организации), управленческое консультирование; - особенности работы консультанта с конфликтами в организации, способы разрешения конфликтных ситуаций; - особенности консалтинга в области корпоративного обучения; - подходы к пониманию целей и задач управленческого консультирования; - особенности деятельности консультанта по управлению организацией; - современные тренды в области организации корпоративного обучения в компании; - цели, задачи, основные элементы структуры консультационного процесса; - специфику каждого этапа при реализации целей обучения; уметь: - планировать и проводить индивидуальную консультацию с сотрудниками организации; - проводить, индивидуальный коучинг с сотрудниками организации; - выбирать и использовать адекватный методический инструментарий для работы с запросами различного типа; - выявлять проблемы, с которыми работают консультанты в сфере управления; - проводить анализ организации управленческой консультации; - планировать консультацию при организации и решении проблем корпоративного обучения; - подбирать адекватные методы; владеть: - методами и техниками консультирования; - методами и техниками коучинга; - приемами анализа организации в целях управленческого консультирования; - приемами выстраивания отношений с клиентами; - техниками организаций, планирования и проведения консультирования в области корпоративного обучения.
4) Отношение между руководителями и подчиненными, в конечном счете определяет успех или неудачу в достижении своей идеальной модели предпринимательской деятельности. Исследования показывают, что едва ли не половина всех корпоративных решений оказывается ошибочной. Наиболее вероятными виновниками роковых решений оказывались руководители, деспотично навязывающие свое мнение, ограничивающие поиск альтернативных подходов и диктующие окружающим свою волю. Более демократично настроенные руководители, привлекающие подчиненных к участию в процессе принятия решений, имеют гораздо больше шансов прийти к правильным выводам и предпринять верные шаги. Некомпетентное руководство негативно сказывается на исполнении должностных обязанностей подчиненными, на их взаимоотношениях. Оно наносит вред компании, так как становится причиной падения уровня производства, неудовлетворительного обслуживания клиентов, небрежного отношения персонала к своим обязанностям, текучести кадров. Чем способнее руководитель, тем эффективнее планы, решения и стратегия. Существует тенденция, в соответствии в которой руководители, ожидающие хороших результатов, получают хорошие результаты, а руководители, настроенные на плохие результаты, получают именно их. Суть деятельности руководителя – лидерская. Важнейшее звено лидерского поведения – это умело поставленные перед подчиненными цели. Руководить – прежде всего, управлять людьми. Деятельность любого работника вполне можно назвать одним из видов практического искусства. Ее творческий характер обуславливается тем обстоятельством, что ее содержание всегда находится в постоянном изменений и развитии. Это связанно с появлением новых технико – технологических идей и методов, приходом в коллектив новых работников и новыми проявлениями коллег, внедрением инновационных методов управления и необходимостью адаптации к ним, с изменениями самих работников. Но какой бы вид работы сотрудник ни выполнял, он всегда решает задачу планирования и организации своего процесса, связанные с выполнением целей подразделения и всего предприятия. Функции эти вытекают из социально значимых целей, которые общество ставит перед предприятием и его конкретным подразделением. Нечеткая регламентация функций подразделений предприятия приводит к дублированию, а чаще – к невыполнению ряда функций и операций, путанице в учете, потере информации, а в результате – к убыткам. Функции подразделений должны быть подробно регламентированы в Положениях об отделах, цехах, службах. Необходима формализация всех производственных отношений и деловых связей с клиентами, описаний технологических процессов, следует разработать множество документов, в том числе должностные инструкции. При наличии риска хищений необходимо вводить личный досмотр сотрудников, проверку их сумок или автомобилей. Однако эти меры необходимо закрепить соглашением с профсоюзной организацией или в коллективном договоре. Злоупотреблением можно назвать разглашение коммерческой и служебной тайны. Необходимо определить права и обязанности лиц, ответственных за организацию защиты информации на фирме, которые должны быть внесены в трудовые контракты, заключаемые с этими лицами, и в их должностные инструкции. Изложив в левой части таблицы управленческие ошибки руководителей, а в правой части можно изложить пятибалльную самооценку ошибок руководителей и в результате вы получите реальную оценку деятельности руководителя с 50% принятых ошибочных решении в мирное время. А как показывает опыт оценки действий руководителей в чрезвычайных ситуациях мирного или военного времени к ним добавится еще 20-30% ошибочных решении или полный паралич власти. Полоса движения в направлении исправления выявленных ошибок позволяет мобилизовать персонал на реализацию целей организации становится первичной, обязательной и персональной задачей руководителя. В условиях принятия руководителями ошибочных решении, персонал вынужден занять линию наименьшего сопротивления, что предусматривает отсутствие инициативы, объединяющих усилий в реализации поставленных целей. Повышение уровня знаний, формирование умений, отработка навыков, овладение различными способами коммуникации, совершенствование производственной и организационной культуры для удовлетворения личных потребностей и запросов предприятия переходят на второстепенный ряд. Это входит в противоречие с тем, что в настоящее время человечество в такую фазу своего развития, когда знания становятся ключевым конкурентным преимуществом личности, организации, Общества. В свою очередь, Общество должно обеспечивать условия для создания и передачи знаний между организациями и индивидуумами; такую же функцию берут на себя организации для своих сотрудников. В современных условиях, ориентируясь на потребности конкурентного рынка, учиться, подтверждать и повышать собственную квалификацию приходится непрерывно. Наиболее перспективным и приемлемым как для работников, так и для предприятий в данных обстоятельствах является внутрифирменное обучение.
Под системой внутрифирменного обучения персонала понимается комплекс взаимосвязанных структур, процессов, учебных программ, форм и методов обучения, а также материально-технических средств, с помощью которого осуществляется процесс внутрифирменного обучения на предприятии. Структуры – это специалисты или подразделения (участки, группы, сектора, отделы, управления), занимающиеся вопросами обучения, а процессы – это этапы организации и проведения внутрифирменного обучения. Для того чтобы стать эффективной, система внутрифирменного обучения должна обладать следующими характеристиками: 1) непрерывность – ритмичность и системность в организации и проведения обучающих мероприятий; 2) адаптивность – способность быстро реагировать на изменение требований, предъявляемых к качеству рабочей силы; 3) гибкость – учет интересов как организации, так и работников; 4) коммуникативность – постоянное взаимодействие руководителей, работников и педагогов; 5) коммутативность - накопление и преумножение банка профессиональных компетенций и опыта компании; 6) интегрированность - тесная связь с важнейшими направлениями системы управления персоналом (системой адаптации, управлением деловой карьерой и профессионально-служебным продвижением, работой с резервом, системой мотивации, оценкой результатов деятельности персонала). 8. Скрепы мировоззрения Общества Российской Федерации Наши убеждения и умозаключения, как наставников по управлению персоналом, не должны стать окончательными и безальтернативными, напротив необходимо давать возможность членам Общества, быть готовым поддерживать или убедительно отвергать. Убежденность в своей правоте может быть основана на глубоком знании проблемы и богатом практическом опыте, мировоззрении, получить их - главная задача всех членов Общества.
Скрепами мировоззрения Общества Российской Федерации становятся: 1) Управленческое консультирование (УК) в форме наставничества и обучающего консультирования является, и всегда во все времена являлось, ведущим в познании окружающего мира и инструментом накопления опыта и знании по восходящей из поколения в поколения миропознания своими, только присущими ей методами и способами. Просто, сегодня передача знании и опыта управления приобрела более совершенные формы и способы. К сожалению, по сегодняшний день Общество не смогла создать теорию управленческого консультирования, даже при наличии теории управления системами. 2) По своей природе и предназначению управленческое консультирование и на правах ведущего, именно она должна разработать доктрину управленческого консультирования управляемыми системами и уже из нее должны исходить теории управления системами. Это над системный, внесистемный контур управления. Находясь в системе управленческого консультирования, как это происходит сейчас, носит все родимые пятна, недостатки и ошибки этой системы, тем более находясь в подчиненном положении по отношению к клиенту-заказчика, давая ему советы находясь в системе и не имея возможности управлять процессами. И, как здесь соблюдать независимость суждения независимого консультанта по управлению. Никак. Нужно встать над объектом управления, это обязательность и ответственность руководителя. И такая система создана в Российской Федерации и успешно функционирует на всех уровнях управления власти. Это, Министерство по чрезвычайным ситуациям Российской Федерации. Это образец для будущего управленческого консультирования, ее вторая сторона одной медали, нам необходимо подняться до ихнего уровня готовности и совместными усилиями подняться современный мобилизационный и стратегический уровень готовности всего нашего Общества. 3) Общество, в начальном пути своего становления и развития, создала первичные органы управления для организации охоты и ловли рыб, сбора и сохранения ягод и фруктов, организации хранения необходимых продовольственных и иных товаров, ради выживания и защиты Общества. Все это потребовало создания и подготовки определенной категории лиц и их специализации. Для накопления опыта управления этими сложными системами потребовалось подготовка профессионалов по управлению. Их подготовкой и передачей накопленного опыта и знаний обычно занимались наиболее подготовленные лица, проявившиеся себя и на словах, и в деле, а также Советы старейшин (самые мудрые) и представители религиозных организации. Они и представляли собой консультанты по управлению первичного уровня. 4) С появлением рабовладельческого строя, появились зачатки государственного устройства, как орган управления порабощения рабов, а затем и членов Общества в ходе сборов налогов. Постепенно шаг за шагом полная власть перешла к органам управления государством путем прихватизации власти, при этом органы управления Обществом сегодня представлены у нас только Советом Федерации и Государственной Думой, по факту потеряв реальную власть заменив их выборными процессами и представителями Общества. В итоге Общество из заказчика продукции и услуг, носителя производящего способа хозяйствования, превратилась в просящего у государства средств для реализации насущных задач Общества (низкий объем финансирования местных органов власти, отселение граждан из аварийных домов и т. д.). С этого времени Общество как бы стоит на одной ноге, видит одним глазом, слышит одним ухом, действует одной рукой. Первостепенные задачи Общества не ставятся государством и не финансируется. Непосредственные интересы Общества сузились и сократились до неузнаваемости и неосязаемости. Под расплывчатым понятием «народ» и заботой о нем, государство уже многие века прикрывает свое всевластие над Обществом. Консультанты по управлению работающие на интересы государства составляют управленческие консультанты второго уровня. 5) Резкий переход государства на рыночные способы хозяйствования, отсутствие ясной цели нашего дальнейшего развития, желание нашей элиты во всем походит на Западные Общества, сдача всех завоеванных позиции нашими предками Западу, привело к противоположным результатам и устойчивому непринятию Обществом таких ценностей. Применяемые государственными органами способы и методы взаимодействия с Обществом становятся неприемлемыми для членов Общества (неспособность реализовать на практике провозглашенные задач по обеспечению жильем Ветеранов ВОВ, уход от решения проблем дольщиков жилья, прямой грабеж членов Общества через мелкие кредитные организации, регулярное обращение к штрафным санкциям, деятельность судебных приставов и ювенальных органов, затягивание решении в судебных органах и так далее) и являются признаками необходимости государственного реформирования уже на принципах исходящих из задач Национальной Доктрины Российской Федерации. Старые органы управления полностью исчерпали свой потенциал роста и являются тормозом нашего продвижения по восходящей. Все это ставит вопрос о коренной (системной) перестройке Общества и создания органов управления Обществом, с четким обозначением решаемых задач, организационной структуры, силы и средства, которые необходимо создать для самостоятельного решения стоящих перед Обществом задач, порядок финансирования. 6) Для эффективного образа управления необходимо спроектировать идеальную модель Органов управления Обществом, а затем двигаться к ней от действительной модели. За образцом следует принять взаимодействие Министерства Обороны и Военно-промышленного комплекса (Техническое задание – проектирование – изготовление – госприемка – сдача в эксплуатацию). За образец готовности к немедленным действиям МО РФ и МЧС РФ – органы управления и организации постоянной мобилизационной готовности. Бог создал человека по своему образу и подобию, поэтому система управления человека может быть принята за основу при разработке принципов управления Обществом, в то же время она может стать идеальной моделью для организации управленческого консультирования, такие как процессы самоуправления, самообучения, саморегулирования… В кратчайшие сроки, с Единого центра управления проводится анализ и оценка обстановки, подготавливаются предложения для принятия разумных решении и готовятся действия по принятому решению и другие операции. Наличие зрения, слуха и других органов чувств позволяет в текущем режиме оценивать все угрозы и посылать необходимые сигналы для анализа и принятия решения. Правые глаза, руки, ноги ничем не отличаются от левых, кроме зеркального отражения от оси человека, но позволяют проводить совместные действия. Наличие двух ног позволяет устойчиво стоять на ногах и ходить, руки способны совместно выполнять множество полезной работы, язык позволяет выразить мысли голосовыми сообщениями, а нос способен проводить экспресс анализ… Все части тела и органы человека работают в единой системе, процессы, происходящие в человеке отрегулированы до мелочей, все точь-в-точь и ничего лишнего, и обеспечивают устойчивое функционирование системы Человек в целом во внешней и внутренней среде, адекватно реагировать на изменения, в том числе на внезапно возникающие задачи, планировать действия и контролировать ход их выполнения, планировать свои намерения и действия в Обществе. Перенесем все эти преимущества и функции на наше Общество и общественные отношения в нашу идеальную модель Общества. Напомним определения: Государство - политическая форма организации Общества на определенной территории, политико-территориальная суверенная организация публичной власти, обладающая аппаратом управления и принуждения, которому подчиняется все население страны. Общество, или социум – человеческая общность, специфику которой представляют отношения людей между собой их формы взаимодействия и объединения. Человеческие общества характеризуются моделью отношений (социальных отношений) между людьми, которая может быть описана как совокупность таких отношении между его субъектами. Общество – это социум, которому присуще производственное и социальное разделение труда. Во всех этих определениях и понятиях нас интересует управление Обществом, управленческое консультирование и их и ведущая роль в Обществе.
7) Единый центр управления Обществом и государством – Президент РФ с Государственным Советом и своим аппаратом управления. У Президента два субъекта (объекта) управления – Общество и Государство. Это его глаза, уши и все органы чувств. Они функционируют независимо друг от друга, представляя информацию Президенту и взаимодействуют друг с другом по указанию Президента. Президент избирается всенародным голосованием, является Верховным консультантом по управлению Обществом, главой Государства, Верховным главнокомандующим и обладает всей полнотой власти в органах управления Общества (проектируемом) и государства (действующей в обычном режиме). 8) Общество, должно сосредоточить свои усилия на проектировании развития будущего нашего Общества, оперативном контроле за государством по исполнению им основных направлении развития Общества и корректировка возможных изменений. Разработка и выдача государству Общественного договора, по оказанию части услуг управления Обществу (аутсорсинг). Контроль за деятельностью органов управления государства со стороны Общества позволит изжить такие пороки органов управления государством как безнаказанность, бездеятельность, безынициативность, уменьшить коррупционную составляющую органов управления, избавится от ненужных управленческих структур и значительно повысить эффективность управления государством. 9) Структура органов управления Общества должна быть достаточной для организации устойчивого управления всеми объектами управления, оставшиеся вне государственного управления и выражать их интересы на долговременную перспективу, в том числе обеспечить интересов от несудебного давления со стороны государства. 10) Основу органов управления Общества может составить часть министерств Правительства, Общественная палата, Общероссийский народный фронт, Лидеры России и другие общественные объединения граждан, партий и другие организации на правых участков отдельных национальных проектов платформ и других, в том числе местные органы управления. 11) Для разработки и проектирования основ деятельности органов управления Обществом, необходимо привлечь профессионалов высокого уровня со всех сфер деятельности Общества, исходя из комплекса задач, стоящих перед Обществом и принципов, изложенных в работе для органов управления.
12) Органы управления Обществом и государством должны комплектоваться обученными и подготовленными кадрами, иметь соответствующую квалификацию и опыт работы, а также наше мировоззрение. Особое внимание необходимо обратить внимание на постоянную готовность органов управления взять управление на себя в случае невозможности другого органа управления исполнять свои функции исходя из требования по обеспечению непрерывности и устойчивости управления Обществом и государством. Подготовка управленческого персонала всех уровней власти по Единым Программам позволит обеспечить выполнение вышеперечисленных требовании, обеспечить взаимозаменяемость кадров (резерв), разговаривать на одном профессиональном языке, обмениваться опытом и информацией, выполнять функцию запасных пунктов управления. Кадры госслужбы, уволенные по тем или иным причинам, найдут применение своим знаниям и опыту в органах управления Обществом, где может быть представлена работа по отдельным проектам Общества или заданиям без пребывания на рабочих местах. Важно, чтобы бесценный опыт и знания управления и управленческого консультирования нашли применение на объектах экономики, организациях, учебных заведениях как на добровольной, так и платной основе. 13) Для массовой подготовки и переподготовки управленческих кадров и консультантов по управлению на все уровни власти (около 100 тысяч человек ежегодно) требуется создание или перепрофилирование существующего образовательного учреждения для подготовки управленческих кадров и кадров по специальности – консультант по управлению широкого профиля (универсал), а также профессиональных команд регионального и мирового уровня. Аналогичных управленческих кадров и консультантов по управлению сегодня готовят в Академии гражданской защиты, к сожалению, только по чрезвычайным ситуациям мирного и военного времени местного уровня. А нам необходимо чтобы через эту подготовку прошли все руководители второго и третьего этажа пирамиды управления (по первой стороне медали), а также четвертого этажа пирамиды управления, кадры регионального и мирового уровня управления. А вот руководители первого этажа должны пройти подготовку в учебно-методических центрах ГО и ЧС республик и областей. А вот подготовка по управленческому консультированию (по второй стороне медали) должны пройти подготовку впервые по предложенной мною Программе, изложенной в данной работе. Без такого уровня подготовки мы не сможем подготовить управленцев для страны, тем боле воспитать новую элиту Общества любящие свою Родину и готовую совершить Подвиг ради нее. Если ничего не делать, оставить все как есть, то в итоге мы получим следующие результаты: - средний и малый бизнес погибнет, под системными ударами государствами и крупного бизнеса; - вместо само занятых мы получим митингующих на площадях. Общество должно иметь свои органы управления, чтобы своим весом и авторитетом повернуть малый и средний бизнес от упадка и разорения (20%) до сохранения и восхождения (до 70%). Это одна из главных задач Общества на современном этапе, дать всем членам общества достойную работу, решить проблему бедности, алкоголизма, наркомании и других пороков нашего Общества, воспитать членов общества в традициях наших предков. У нас 20 миллионов человек находятся и живут за чертой бедности. У них нет достойной работы, и они не могут прокормить свои семьи. Это результат отсутствия органов управления Обществом, отсутствие системы управления нашим Обществом. Необходимо создать условия, при которых любой работоспособный член Общества мог максимально использовать свои знания и ценный жизненный опыт на благо Общества. Это можно решить путем представления работы или дать возможность им самим заняться предпринимательской деятельностью при активной поддержке Общества, в том числе представление помешенный без арендной платы и другие способы поддержки. При ориентации только на сбор налогов, результатом может стать только отсутствие налогов и едва выживших предпринимателей. То же самое происходит с научными и педагогическим работниками. Только в этой работе я высветил множество направлении научно-исследовательских работ и обучающего консультирования для педагогических работников. Из отсутствия финансирования многие полезные книги печатаются в ограниченных тиражах, в том числе и научной направленности. В тоже время, огромными тиражами издается западная сомнительной значимости литература. Готово ли государство заплатить автору литературного произведения или заказать научно-исследовательскую работу представляющие интерес для всего Общества? Или цели Общества и государства разошлись? Эти противоречия нужно устранять пока не наступила очередная катастрофа. Как создавать и воспитывать в таких условиях нашу элиту Общества, если мы не можем издавать познавательные книги с нашим миропониманием, мировоззрением, о человечестве и человечности.
14) Система местного самоуправления вообще осталось за бортом внимания Общества и государства, а ведь именно это сложившаяся система местных органов власти должна стать базовой основой органов управления Общества. Предстоит до самого верха по восходящей спроектировать всю вертикаль Общественной власти. Речь не идет о дублировании государственной власти в Обществе, а об организации управленческого консультирования и управлении объектами Общества, не вошедшие в структуру государственного управления и организации их эффективной деятельности путем преодоления всех преград, выставленных государством, за долгие десятилетия управления. Речь идет об организации взаимодействия с органами государственной власти под руководством Президента РФ и его органов управления. 15) Все органы управления, которые по предназначению должны быть независимыми от Общества и государства, должны сохранить независимость и обеспечить баланс интересов Общества и государства, что позволит сгладить возникающие противоречия между пирамидами власти. 16) Вновь созданные органы управления Обществом, должны организовать, систематизировать и переподчинить все объекты и организации, не вошедшие в состав органов управления Президента и Правительства, реализация законных прав граждан, созданные министерства РФ, входят в состав Правительства РФ также как министерства силового блока. Необходимо четко определить источники финансирования, доходы и расходы Общества. Органы управления Обществом должны стать «хранителем и распорядителем длинных денег», что позволить выделять средства в реальные отрасли и объекты экономики. Сбережения населения, пенсионные и страховые фонды, отчисления от сбора налогов в местные и региональные уровни должны находится в распоряжении Органов управления Обществом. Общество должно определять самостоятельно уровень своего участия в реализации государственных программ, объемы и сроки финансирования, прибыль и контролировать эффективность и ход реализации проектов. При этом в основу принимаемых решении должна быть положена реальное повышение безопасности жизнедеятельности всех членов Общества и повышение жизненного уровня, сохранение Среды обитания человека и Природы. Взять стратегический курс постепенное и повсеместное сокращение проектов, не отвечающих этим требованиям. Обществу давно пора выставить жесткие требования и нормативы за ущерб нанесенный не только члену Общества и его материальным ценностям, но и Среде обитания, Природе. Но кроме всего этого необходимо учитывать, что этот ущерб отбросил назад развитие и сорвал выполнение намеченных проектов и за это тоже надо платить. Обществу необходимо создать условия, при которых легче соблюдать требования безопасности чем их нарушать. Тогда жизнь члена Общества и его безопасность будет иметь значение. Все это составит необходимую конкурентную среду для исполнительной власти и значительно сократит коррупционную составляющую в государственных органах, а также поднимет значимость Общества в реализации непосредственных запросов членов Общества и укрепить финансовую независимость Общества.
17) Все выборные органы, является представителями интересов Общества и отвечают за реализацию целей и задач Общества при взаимодействии в органах государственной власти и должны пользоваться всей полнотой поддержки Общества и позволить преодолеть все барьеры, выстроенные государством. 18) Органы управления Обществом должны быть независимы от обязательств государства по международным договорам, а государство по договорам Общества. Взаимодействия между ними должны строится только на договорной основе, разногласия в досудебном порядке решаются через Президента или через суд. 19) Финансовая политика Общества должна быть направлена на преодоление диспропорции в развитии Общества таких как: бедность, практическая реализация законных интересов и прав граждан, где государство не смогло годами решить проблемы (обеспечение жильём ветеранов ВОВ, сирот, строительство школ, детских садов, дошкольников, обеспечение жильем граждан, подлежащих переселению из аварийных домов, мусорные полигоны и масса других проблем, до реализации которых у государства не доходят руки). Все это позволит снять напряжение в Обществе, решить множество законных прав граждан в кратчайшие сроки с надлежавшим качеством, и главное исключение возникновения аналогичных проблем в будущем. Скорость и качество устранения выявленных несоответствии должна стать повседневной заботой всех органов управления Обществом. Будем надеяться, что мечты членов нашего Общества будут реализованы безусловно и в срок. 20) Государство, должно нести финансовую и материальную ответственность, в пределах, представленных полномочии, и возмещать гражданам и организациям ущерб, немедленно после судебного решения, через органы управления Обществом. Общество, на правах заказчика продукции и услуг, должно иметь право проверять органы управления государством на предмет соблюдения договорных обязанностей по срокам, количеству и качеству. Все это позволить держать в рабочем напряжении органы управления государством и стремлении к решению переданных полномочии. 21) Считать первоочередной задачей и ответственностью Общества, всемерную поддержку местных органов самоуправления, организацию их стратегического развития. Необходимо в полной мере использовать возможности органов самоуправления в реализации проблем членов Общества. 22) Обеспечение согласованных действии всех общественных объединений, организации, объектов, подчиненных Обществу в реализации национальных и иных проектов, в которых Общество принимает непосредственное участие. 23) Все органы управления Военно-мобилизационными структурами и ВПК, Исполнительной власти и Общества должны иметь в своем составе Суды, Прокуратуру и Следственные органы, для оперативного решения задач стоящих перед органами управления в сфере их ответственности, подчиненные соответственно Верховному Суду, Прокуратуре Российской Федерации и Следственному комитету Российской Федерации. 24) Выполнение иных мероприятий, изложенных в настоящей работе, в том числе по обучению и подготовке кадров по управлению и управленческому консультированию для всех пирамид управления страны.
