Статья 45. Идеальная модель семьи, общины нравственного Российского Общества. Часть 3.

Подробности

Создано: 19.03.2024 16:02

Обновлено: 19.03.2024 16:02

Дата публикации

Автор: Super User

Просмотров: 105

     1. Ритуал посвящения молодого поколения членов Российского Общества во взрослую жизнь. Предисловие. Человечество Добра освоила огромные земли Ближнего Востока, Европы и Евразии сделав пахотные земли плодоносными и создав запасы продуктов. Они строили жилые дома и загоны для животных, корабли и дороги, крепости и замки. Они создали новый миропорядок, миропонимание, мировоззрение. Ввели понятие человечности и необходимости жить в единение с природой и животным миром в ней. Они приручили часть диких животных и начал их разведение в своих целях. Они создали, разработали и регламентировали правила деятельности и жизни в Обществе, населенных пунктах и семье. Общество Добра показало образец жизни человечества в единении с Природой, свою жизнеспособность на протяжение тысячелетии в чрезвычайных условиях мирного и военного времени. Суть духовного мировоззрения народа России (Ир) наиболее наглядно запечатлена в героическом «Нартовском эпосе». Ярко выраженный созерцательный характер, присущий мышлению народу России (Ир) с древнейших времен, обусловил то непреложное обстоятельство, что по многообразию персонажей, многоуровневой структуре и архаичности он превосходит все известные мировой практике памятники устного эпического творчества. С момента их выхода в свет научный и религиозный мир получил не только возможность первопрочтения истории развития индоевропейской цивилизации, но и познания основ их духовного мировоззрения, верований. «Нарты кадджыта» не были омертвлены ортодоксальным мышлением государственных чиновников, религиозных иерархов и донесли до читателей истоки самобытной национальной культуры народа Ир, его духовное мировоззрение. Это своего рода Универсум – модель Вселенной, описанная в иносказательной, поэтико-мифологической форме. Здесь новое, познанное никогда не превращается в догму. Оно всегда ведет исключительно к расширению горизонтов непознанного.

      Поэтому люди в нем находили, находят и вечно будут находить новые знания в самых разных областях. В этом, по-видимому, и заключается их всемирно-историческое значение. Отсюда, ответ на выше поставленный вопрос видится в извечной борьбе двух переплетающихся начал – светлого (Narta) и темного (Vayu), которая, пронизывает весь героический эпос о нартах – детях солнца, придает ему монументальный, вселенский характер. Центральное место в этой борьбе занимает боготворящая, жизнь созидающая, вечность и славу дающая идея – жить ради Подвига. В одной, казалось бы, простой жизненной формуле – жить ради Подвига, сконцентрирован весь смысл многочисленных заповедей христянства, буддизма, гат зороастризма, сур ислама, первооснов религии иудеев. Подвиг, в широком, духовном смысле этого понятия, совершается там и тогда, когда происходит сверхусилие, перенапряжение воли, духа и физических сил человека или народа. Именно этим мгновениям человечество обязано проявлению бессмертных произведений искусства и литературы, научных открытий, меняющих наши представления об устройстве окружающего мира, совершениям в ратных делах, рождению новых этносов и пассионариев. Единство героического и трагического, обусловливающее бессмертие героя в сакральном смысле, аналогично единству жизни и смерти, как необходимого условия рождения новой жизни. Это положение занимает центральное место в структуре духовного мировоззрения индоиранцев, древнегреческий и китайской традиции, объединяющей два начала мироздания «ян» и «инь», предопределяет космологическую вечность Мирового древа жизни. Оно является краеугольным камнем древнего мировоззрения, дошедшего до нас в мифологических сюжетах героического «Нартовского эпоса», и в зооморфных композициях, изображенных на памятниках материальной культуры северных иранцев, датируемых 5 – 1 тыс. до н. эры. Героизм, как высшая форма активности и социальной ответственности, ведет человека, народы к высшей ступени нравственной свободы.

     Поэтому стремление к героическому идеалу актуально для всех сфер общественного развития, оно носит общесоциальный, общеисторический характер. Истовое служение ариями героической идеологии, сформировавшейся в доисторические времена на Кавказе и евразийских степях, явилось главным смыслом их жизни. Одним из самых ярких носителей этой духовной традиции, культуры является народ Ир, господствующий на протяжении тысячелетий в Евразии. Универсальный характер идеи – жить ради Подвига, вдохновляющей с доисторических времен поколения ир-ас-аланского народа на активное, социально значимое действие, свидетельствует о наличии непрерывной причинно-следственной связи в его общественно-политическом, историко-культурном развитии. Данная идея, носит всеобщий характер, так как во все исторические эпохи она явилась и является важнейшим идеологическим, духовно-нравственным ориентиром развития человеческой цивилизации, индивида, независимо от сферы приложения его труда. В нравственности изначально через идеологию героического заложена способность, боле того, призыв к открытию нового. Отсюда, бесконечно вечно приближаясь к пониманию Истины, можно предположить, что героическое и есть первомысль, изначально вложенная в сознание и подсознание людей Высшим Разумом, а ее первоформой выступает ирон – нартон нравственность. Народ Ир (ир-ас-аланы) изначально, за тысячи лет до новой эры, в основу своего духовного мировоззрения поставил представления об окружающем его мире природы во всем ее многообразии. В последние времена история человечества изменение культурных парадигм сопровождается изменением взгляда на вчерашние ценности. Эта эпохальная специфика человека современной цивилизации глубоко отлична от мировоззрения древнего человека, который не мог представить саму идею обновленного взгляда на мир, т.е. саму возможность покинуть свою модель мира, чтобы посмотреть на нее со стороны, он еще не обладал индивидуальностью, полностью подчиняясь коллективному духу. Поэтому важнейшей формой поддержания системы ценностей в карте мира древнего человека тысячелетиями оставался ритуал. Он являлся не только преобразователем нового опыта, но и завершителем, восстановителем устоявшегося. Как мы помним, время в картине мира древнего человека было циклическим, т.е. мир имел сакральную пространственную точку, в которой совпадали его начало и конец. Все, что было вызвано к бытью в акте изначального творения, воспринималось древним коллективом как условие существования мира, как высшее благо. Но к концу каждого цикла это благо приходило в упадок, убывало, «стиралось» и для продолжения прежнего существования нуждалось в восстановлении, обновлении, усилении. Основным инструментом, с помощью которого достигалось это восстановление, и был ритуал. Возможности ритуала в этом отношении определялись тем, что он был как бы сопределен акту Творения мира, воспроизводя его в своей обрядовой структуре и заново возрождая то, что возникало еще в демиургическом акте.

     Повторяемость ритуала, его цикличность соответствовали пространственно- временному годовому циклу и представляли собой своеобразное усилие сакральной сути последнего. Это воспроизведение акта Творения мира в ритуале актуализировало существенную суть древнего бытия, его структуру, придавая ей в целом и ее отдельным частям необыкновенно подчеркнутый символический характер, обнажая знаковость этой структуры, что и служило гарантией безопасности и процветания коллектива. Для архаичного сознания ритуала (и его центральная часть – жертвоприношение) связывал «здесь» и «теперь» с «тем» и «тогда» и обеспечивал преемственность бытия человека в мире, выводимом из космогонической схемы и оправдываемом связью с ней. Кардинальное деление мира на «свой» и «чужой», «социальный» и «природный», «космос» и «хаос», а также ритуал жертвоприношения, рассматриваемый как творение космоса из хаоса, является ключевой проблемой поддержания (не слишком близкого и не слишком далекого) расстояния между мирами, так как хаос по отношению к космосу одновременно является и разрушителем, и творцом, источником его обновления и развития. В этой связи ритуал выступает как рубеж природного и социального, как основание для культуротворчества древнего человека, как деление его космоса. Он терпеливо «работать» с хаосом – неорганизованным, стихийным, нерасчлененным, а значит, постоянно возвращается и обращается к нему. В древнейшей ритуальной практике вырабатывается основная стратегия общения с хаосом, претворенная в мифологической концепции парных божеств (например, солярном и грозовом), в самой двойственности системы богов вообще. Поэтому только в ритуале человеком достигалось символическое переживание целостности бытья и целостности знания о нем, понимаемого как благо и отсылающего к идее божественного как носителя этого блага. Это переживание сущего во всей его интенсивности, особой жизненной полноте придавало древнему человеку ощущение собственной укоренённости в данном универсуме, сознание вовлеченности в сферу закономерного, управляемого определенным порядком мирского блага. Из этих ритуальных переживаний сущего складывается религиозные концепции, связанные с понятием сакральности, неотделимой от ритуала.

     Современный ритуал посвящения во взрослую жизнь молодого человека члена Общества должен соответствовать ритуалу приема воинской Присяги военнослужащими, применительно к традициям и обычаям сложившимися в нашем Обществе. Присяга на верность Российскому Обществу Я, ______________________, вступая во взрослую жизнь в качестве полноправного члена Общества, принимаю настоящую Присягу и торжественно клянусь в своей земной жизни: - сохранять верность традициям и обычаям своих предков, на которых прошло мое воспитание и становление в ходе моего детства, отрочества и юности; - непреклонно соблюдать установленный Создателем всего сущего Триединый Миропорядок о единстве человечества, среды его обитания и природы; единстве прошлого, настоящего и будущего: единстве миропорядка, миропознания и миропонимания; - постоянно готовить себя к совершению Подвига в своей земной жизни. Я готов морально, психически и по состоянию здоровья соблюдать традиции и завещание предков: - жить ради Подвига - боготворящую, жизнь созидающую, вечность и славу дающую идею в извечной борьбе двух переплетающих начал - светлого и темного; - высоко чтить и соблюдать понятие человечности и необходимости жить в единение с природой и животным миром в ней; - быть всегда и во всем впереди, преумножать достижения своих знаменитых и мудрых предков; - продолжать, хранить и дополнять традиции и обычаи Русского Общества, продолжателя арийской, скифской цивилизации, империи Русь – Атомании и Российской империи, Советского Союза и Российской Федерации; - готовность к совершению Подвига и высокий мой моральный дух способствует мощи Общества, государства и его вооруженных сил, является высшей формой активности и социальной ответственности и ведет меня к высшей ступени нравственной свободы; - строго хранить традиции и язык суперэтноса выполняя наказ Общества, стать воином, защитником рода и народа, осуществлять жесточайший надзор за молодежью, его становлением, миропознанием, миропониманием и мировоззрением; - вести непримиримую борьбу с проявлением «демократии» Коллективного Запада. Помню всегда! Эти «демократии» стояли на разбоях, грабежах, убийствах, пытках, насилии и использовании самым гнусным образом труда людей, стоящих на более высоком уровне развития. Западный мир, генетический наследник этих «демократий», всячески превозносит их, обеляет, очеловечивает и выставляет как единственно приемлемую форму человеческого социума – демократию западного образца. Архантропы, не способные сами к созданию, «создали» свой неолюдоедский мир, свою неканнибальскую «цивилизацию» руками десятков и сотен тысяч насильственно обращённых в рабство людей. Это сохранившийся в них генетически и до нашего времени основной признак людоедов - «охотников»; - стремится стать лучшим из членов Общества и воинов, умнее, сильнее, справедливее, способным рассудить все споры и тяжбы, становится лидером и ведущим в своем направлении деятельности; Помню всегда!

     В 1 тысячелетие до новой эры, и в 1 тысячелетие новой эры Восточную, Центральную и значительную часть Южной Европы заселили протославяне, позже славяне. Они и были прямыми потомками, детьми и внуками ариев-индоевропейцев, они и были новым подвидом Хомо сапинес сапинес, людьми-созидателями, народно-аристократическим обществом войнов-волхов-земледельцев. В этом Обществе не было места поклонению «золотому тельцу», страстям к наживе, унижениям, убийству и ограблению ближних, в нем не было место животному праву «сильного», хищной похоти и похотливому вырождению. Это общество стояло на здоровых принципах: на уважении к труду, к старшим, к законной родовой власти, на таких абсолютных ценностях, как семья здоровье, жизнь, Родина, род, народ. Необходимыми качествами мужчины-война считаются храбрость в сражении, воздержанность в еде и питье, высокое уважение к женщине. Это было общество будущего. Так распорядилась сама Природа, сам Бог, создавая Хомо сапинес сапинес, вкладывая в него душу и разум Человека, сына и наследника Высшего Разума Мироздания. 2. Скрепы мировоззрения Общества Российской Федерации Наши убеждения и умозаключения, как наставников по управлению персоналом, не должны стать окончательными и безальтернативными, напротив необходимо давать возможность членам Общества, быть готовым поддерживать или убедительно отвергать. Убежденность в своей правоте может быть основана на глубоком знании проблемы и богатом практическом опыте, мировоззрении, получить их - главная задача всех членов Общества.

      Скрепами мировоззрения Общества Российской Федерации становятся: 1) Управленческое консультирование (УК) в форме наставничества и обучающего консультирования является, и всегда во все времена являлось, ведущим в познании окружающего мира и инструментом накопления опыта и знании по восходящей из поколения в поколения миропознания своими, только присущими ей методами и способами. Просто, сегодня передача знании и опыта управления приобрела более совершенные формы и способы. К сожалению, по сегодняшний день Общество не смогла создать теорию управленческого консультирования, даже при наличии теории управления системами. 2) По своей природе и предназначению управленческое консультирование и на правах ведущего, именно она должна разработать доктрину управленческого консультирования управляемыми системами и уже из нее должны исходить теории управления системами. Это над системный, внесистемный контур управления. Находясь в системе управленческого консультирования, как это происходит сейчас, носит все родимые пятна, недостатки и ошибки этой системы, тем более находясь в подчиненном положении по отношению к клиенту-заказчика, давая ему советы находясь в системе и не имея возможности управлять процессами. И, как здесь соблюдать независимость суждения независимого консультанта по управлению. Никак. Нужно встать над объектом управления, это обязательность и ответственность руководителя. И такая система создана в Российской Федерации и успешно функционирует на всех уровнях управления власти. Это, Министерство по чрезвычайным ситуациям Российской Федерации. Это образец для будущего управленческого консультирования, ее вторая сторона одной медали, нам необходимо подняться до ихнего уровня готовности и совместными усилиями подняться современный мобилизационный и стратегический уровень готовности всего нашего Общества. 3) Общество, в начальном пути своего становления и развития, создала первичные органы управления для организации охоты и ловли рыб, сбора и сохранения ягод и фруктов, организации хранения необходимых продовольственных и иных товаров, ради выживания и защиты Общества. Все это потребовало создания и подготовки определенной категории лиц и их специализации. Для накопления опыта управления этими сложными системами потребовалось подготовка профессионалов по управлению. Их подготовкой и передачей накопленного опыта и знаний обычно занимались наиболее подготовленные лица, проявившиеся себя и на словах, и в деле, а также Советы старейшин (самые мудрые) и представители религиозных организации. Они и представляли собой консультанты по управлению первичного уровня.

     4) С появлением рабовладельческого строя, появились зачатки государственного устройства, как орган управления порабощения рабов, а затем и членов Общества в ходе сборов налогов. Постепенно шаг за шагом полная власть перешла к органам управления государством путем прихватизации власти, при этом органы управления Обществом сегодня представлены у нас только Советом Федерации и Государственной Думой, по факту потеряв реальную власть заменив их выборными процессами и представителями Общества. В итоге Общество из заказчика продукции и услуг, носителя производящего способа хозяйствования, превратилась в просящего у государства средств для реализации насущных задач Общества (низкий объем финансирования местных органов власти, отселение граждан из аварийных домов и т. д.). С этого времени Общество как бы стоит на одной ноге, видит одним глазом, слышит одним ухом, действует одной рукой. Первостепенные задачи Общества не ставятся государством и не финансируется. Непосредственные интересы Общества сузились и сократились до неузнаваемости и неосязаемости. Под расплывчатым понятием «народ» и заботой о нем, государство уже многие века прикрывает свое всевластие над Обществом. Консультанты по управлению работающие на интересы государства составляют управленческие консультанты второго уровня. 5) Резкий переход государства на рыночные способы хозяйствования, отсутствие ясной цели нашего дальнейшего развития, желание нашей элиты во всем походит на Западные Общества, сдача всех завоеванных позиции нашими предками Западу, привело к противоположным результатам и устойчивому непринятию Обществом таких ценностей. Применяемые государственными органами способы и методы взаимодействия с Обществом становятся неприемлемыми для членов Общества (неспособность реализовать на практике провозглашенные задач по обеспечению жильем Ветеранов ВОВ, уход от решения проблем дольщиков жилья, прямой грабеж членов Общества через мелкие кредитные организации, регулярное обращение к штрафным санкциям, деятельность судебных приставов и ювенальных органов, затягивание решении в судебных органах и так далее) и являются признаками необходимости государственного реформирования уже на принципах исходящих из задач Национальной Доктрины Российской Федерации. Старые органы управления полностью исчерпали свой потенциал роста и являются тормозом нашего продвижения по восходящей. Все это ставит вопрос о коренной (системной) перестройке Общества и создания органов управления Обществом, с четким обозначением решаемых задач, организационной структуры, силы и средства, которые необходимо создать для самостоятельного решения стоящих перед Обществом задач, порядок финансирования.

     6) Для эффективного образа управления необходимо спроектировать идеальную модель Органов управления Обществом, а затем двигаться к ней от действительной модели. За образцом следует принять взаимодействие Министерства Обороны и Военно-промышленного комплекса (Техническое задание – проектирование – изготовление – госприемка – сдача в эксплуатацию). За образец готовности к немедленным действиям МО РФ и МЧС РФ – органы управления и организации постоянной мобилизационной готовности. Бог создал человека по своему образу и подобию, поэтому система управления человека может быть принята за основу при разработке принципов управления Обществом, в то же время она может стать идеальной моделью для организации управленческого консультирования, такие как процессы самоуправления, самообучения, саморегулирования… В кратчайшие сроки, с Единого центра управления проводится анализ и оценка обстановки, подготавливаются предложения для принятия разумных решении и готовятся действия по принятому решению и другие операции. Наличие зрения, слуха и других органов чувств позволяет в текущем режиме оценивать все угрозы и посылать необходимые сигналы для анализа и принятия решения. Правые глаза, руки, ноги ничем не отличаются от левых, кроме зеркального отражения от оси человека, но позволяют проводить совместные действия. Наличие двух ног позволяет устойчиво стоять на ногах и ходить, руки способны совместно выполнять множество полезной работы, язык позволяет выразить мысли голосовыми сообщениями, а нос способен проводить экспресс анализ… Все части тела и органы человека работают в единой системе, процессы, происходящие в человеке отрегулированы до мелочей, все точь-в-точь и ничего лишнего, и обеспечивают устойчивое функционирование системы Человек в целом во внешней и внутренней среде, адекватно реагировать на изменения, в том числе на внезапно возникающие задачи, планировать действия и контролировать ход их выполнения, планировать свои намерения и действия в Обществе. Перенесем все эти преимущества и функции на наше Общество и общественные отношения в нашу идеальную модель Общества. Напомним определения: Государство - политическая форма организации Общества на определенной территории, политико-территориальная суверенная организация публичной власти, обладающая аппаратом управления и принуждения, которому подчиняется все население страны. Общество, или социум – человеческая общность, специфику которой представляют отношения людей между собой их формы взаимодействия и объединения. Человеческие общества характеризуются моделью отношений (социальных отношений) между людьми, которая может быть описана как совокупность таких отношении между его субъектами. Общество – это социум, которому присуще производственное и социальное разделение труда. Во всех этих определениях и понятиях нас интересует управление Обществом, управленческое консультирование и их и ведущая роль в Обществе.

     7) Единый центр управления Обществом и государством – Президент РФ с Государственным Советом и своим аппаратом управления. У Президента два субъекта (объекта) управления – Общество и Государство. Это его глаза, уши и все органы чувств. Они функционируют независимо друг от друга, представляя информацию Президенту и взаимодействуют друг с другом по указанию Президента. Президент избирается всенародным голосованием, является Верховным консультантом по управлению Обществом, главой Государства, Верховным главнокомандующим и обладает всей полнотой власти в органах управления Общества (проектируемом) и государства (действующей в обычном режиме). 8) Общество, должно сосредоточить свои усилия на проектировании развития будущего нашего Общества, оперативном контроле за государством по исполнению им основных направлении развития Общества и корректировка возможных изменений. Разработка и выдача государству Общественного договора, по оказанию части услуг управления Обществу (аутсорсинг). Контроль за деятельностью органов управления государства со стороны Общества позволит изжить такие пороки органов управления государством как безнаказанность, бездеятельность, безынициативность, уменьшить коррупционную составляющую органов управления, избавится от ненужных управленческих структур и значительно повысить эффективность управления государством. 9) Структура органов управления Общества должна быть достаточной для организации устойчивого управления всеми объектами управления, оставшиеся вне государственного управления и выражать их интересы на долговременную перспективу, в том числе обеспечить интересов от несудебного давления со стороны государства. 10) Основу органов управления Общества может составить часть министерств Правительства, Общественная палата, Общероссийский народный фронт, Лидеры России и другие общественные объединения граждан, партий и другие организации на правых участков отдельных национальных проектов платформ и других, в том числе местные органы управления. 11) Для разработки и проектирования основ деятельности органов управления Обществом, необходимо привлечь профессионалов высокого уровня со всех сфер деятельности Общества, исходя из комплекса задач, стоящих перед Обществом и принципов, изложенных в работе для органов управления.

      12) Органы управления Обществом и государством должны комплектоваться обученными и подготовленными кадрами, иметь соответствующую квалификацию и опыт работы, а также наше мировоззрение. Особое внимание необходимо обратить внимание на постоянную готовность органов управления взять управление на себя в случае невозможности другого органа управления исполнять свои функции исходя из требования по обеспечению непрерывности и устойчивости управления Обществом и государством. Подготовка управленческого персонала всех уровней власти по Единым Программам позволит обеспечить выполнение вышеперечисленных требовании, обеспечить взаимозаменяемость кадров (резерв), разговаривать на одном профессиональном языке, обмениваться опытом и информацией, выполнять функцию запасных пунктов управления. Кадры госслужбы, уволенные по тем или иным причинам, найдут применение своим знаниям и опыту в органах управления Обществом, где может быть представлена работа по отдельным проектам Общества или заданиям без пребывания на рабочих местах. Важно, чтобы бесценный опыт и знания управления и управленческого консультирования нашли применение на объектах экономики, организациях, учебных заведениях как на добровольной, так и платной основе. 13) Для массовой подготовки и переподготовки управленческих кадров и консультантов по управлению на все уровни власти (около 100 тысяч человек ежегодно) требуется создание или перепрофилирование существующего образовательного учреждения для подготовки управленческих кадров и кадров по специальности – консультант по управлению широкого профиля (универсал), а также профессиональных команд регионального и мирового уровня. Аналогичных управленческих кадров и консультантов по управлению сегодня готовят в Академии гражданской защиты, к сожалению, только по чрезвычайным ситуациям мирного и военного времени местного уровня. А нам необходимо чтобы через эту подготовку прошли все руководители второго и третьего этажа пирамиды управления (по первой стороне медали), а также четвертого этажа пирамиды управления, кадры регионального и мирового уровня управления. А вот руководители первого этажа должны пройти подготовку в учебно-методических центрах ГО и ЧС республик и областей. А вот подготовка по управленческому консультированию (по второй стороне медали) должны пройти подготовку впервые по предложенной мною Программе, изложенной в данной работе.

     Без такого уровня подготовки мы не сможем подготовить управленцев для страны, тем боле воспитать новую элиту Общества любящие свою Родину и готовую совершить Подвиг ради нее. Если ничего не делать, оставить все как есть, то в итоге мы получим следующие результаты: - средний и малый бизнес погибнет, под системными ударами государствами и крупного бизнеса; - вместо само занятых мы получим митингующих на площадях. Общество должно иметь свои органы управления, чтобы своим весом и авторитетом повернуть малый и средний бизнес от упадка и разорения (20%) до сохранения и восхождения (до 70%). Это одна из главных задач Общества на современном этапе, дать всем членам общества достойную работу, решить проблему бедности, алкоголизма, наркомании и других пороков нашего Общества, воспитать членов общества в традициях наших предков. У нас 20 миллионов человек находятся и живут за чертой бедности. У них нет достойной работы, и они не могут прокормить свои семьи. Это результат отсутствия органов управления Обществом, отсутствие системы управления нашим Обществом. Необходимо создать условия, при которых любой работоспособный член Общества мог максимально использовать свои знания и ценный жизненный опыт на благо Общества. Это можно решить путем представления работы или дать возможность им самим заняться предпринимательской деятельностью при активной поддержке Общества, в том числе представление помешенный без арендной платы и другие способы поддержки. При ориентации только на сбор налогов, результатом может стать только отсутствие налогов и едва выживших предпринимателей. То же самое происходит с научными и педагогическим работниками. Только в этой работе я высветил множество направлении научно-исследовательских работ и обучающего консультирования для педагогических работников. Из отсутствия финансирования многие полезные книги печатаются в ограниченных тиражах, в том числе и научной направленности. В тоже время, огромными тиражами издается западная сомнительной значимости литература. Готово ли государство заплатить автору литературного произведения или заказать научно-исследовательскую работу представляющие интерес для всего Общества? Или цели Общества и государства разошлись? Эти противоречия нужно устранять пока не наступила очередная катастрофа. Как создавать и воспитывать в таких условиях нашу элиту Общества, если мы не можем издавать познавательные книги с нашим миропониманием, мировоззрением, о человечестве и человечности.

     14) Система местного самоуправления вообще осталось за бортом внимания Общества и государства, а ведь именно это сложившаяся система местных органов власти должна стать базовой основой органов управления Общества. Предстоит до самого верха по восходящей спроектировать всю вертикаль Общественной власти. Речь не идет о дублировании государственной власти в Обществе, а об организации управленческого консультирования и управлении объектами Общества, не вошедшие в структуру государственного управления и организации их эффективной деятельности путем преодоления всех преград, выставленных государством, за долгие десятилетия управления. Речь идет об организации взаимодействия с органами государственной власти под руководством Президента РФ и его органов управления. 15) Все органы управления, которые по предназначению должны быть независимыми от Общества и государства, должны сохранить независимость и обеспечить баланс интересов Общества и государства, что позволит сгладить возникающие противоречия между пирамидами власти. 16) Вновь созданные органы управления Обществом, должны организовать, систематизировать и переподчинить все объекты и организации, не вошедшие в состав органов управления Президента и Правительства, реализация законных прав граждан, созданные министерства РФ, входят в состав Правительства РФ также как министерства силового блока. Необходимо четко определить источники финансирования, доходы и расходы Общества. Органы управления Обществом должны стать «хранителем и распорядителем длинных денег», что позволить выделять средства в реальные отрасли и объекты экономики. Сбережения населения, пенсионные и страховые фонды, отчисления от сбора налогов в местные и региональные уровни должны находится в распоряжении Органов управления Обществом. Общество должно определять самостоятельно уровень своего участия в реализации государственных программ, объемы и сроки финансирования, прибыль и контролировать эффективность и ход реализации проектов. При этом в основу принимаемых решении должна быть положена реальное повышение безопасности жизнедеятельности всех членов Общества и повышение жизненного уровня, сохранение Среды обитания человека и Природы. Взять стратегический курс постепенное и повсеместное сокращение проектов, не отвечающих этим требованиям. Обществу давно пора выставить жесткие требования и нормативы за ущерб нанесенный не только члену Общества и его материальным ценностям, но и Среде обитания, Природе. Но кроме всего этого необходимо учитывать, что этот ущерб отбросил назад развитие и сорвал выполнение намеченных проектов и за это тоже надо платить. Обществу необходимо создать условия, при которых легче соблюдать требования безопасности чем их нарушать. Тогда жизнь члена Общества и его безопасность будет иметь значение. Все это составит необходимую конкурентную среду для исполнительной власти и значительно сократит коррупционную составляющую в государственных органах, а также поднимет значимость Общества в реализации непосредственных запросов членов Общества и укрепить финансовую независимость Общества.

      17) Все выборные органы, является представителями интересов Общества и отвечают за реализацию целей и задач Общества при взаимодействии в органах государственной власти и должны пользоваться всей полнотой поддержки Общества и позволить преодолеть все барьеры, выстроенные государством. 18) Органы управления Обществом должны быть независимы от обязательств государства по международным договорам, а государство по договорам Общества. Взаимодействия между ними должны строится только на договорной основе, разногласия в досудебном порядке решаются через Президента или через суд. 19) Финансовая политика Общества должна быть направлена на преодоление диспропорции в развитии Общества таких как: бедность, практическая реализация законных интересов и прав граждан, где государство не смогло годами решить проблемы (обеспечение жильём ветеранов ВОВ, сирот, строительство школ, детских садов, дошкольников, обеспечение жильем граждан, подлежащих переселению из аварийных домов, мусорные полигоны и масса других проблем, до реализации которых у государства не доходят руки). Все это позволит снять напряжение в Обществе, решить множество законных прав граждан в кратчайшие сроки с надлежавшим качеством, и главное исключение возникновения аналогичных проблем в будущем. Скорость и качество устранения выявленных несоответствии должна стать повседневной заботой всех органов управления Обществом. Будем надеяться, что мечты членов нашего Общества будут реализованы безусловно и в срок.

     20) Государство, должно нести финансовую и материальную ответственность, в пределах, представленных полномочии, и возмещать гражданам и организациям ущерб, немедленно после судебного решения, через органы управления Обществом. Ну, а виновников в своих рядах пусть ищет государство в своих рядах и возмещает убытки за свой счет. Это значительно повысит ответственность и исполнительность государственных служащих за принимаемые неверные решения. Общество, на правах заказчика продукции и услуг, должно иметь право проверять органы управления государством на предмет соблюдения договорных обязанностей по срокам, количеству и качеству. Все это позволить держать в рабочем напряжении органы управления государством и стремлении к решению переданных полномочии. 21) Считать первоочередной задачей и ответственностью Общества, всемерную поддержку местных органов самоуправления, организацию их стратегического развития. Необходимо в полной мере использовать возможности органов самоуправления в реализации проблем членов Общества. 22) Обеспечение согласованных действии всех общественных объединений, организации, объектов, подчиненных Обществу в реализации национальных и иных проектов, в которых Общество принимает непосредственное участие. 23) Все органы управления Военно-мобилизационными структурами и ВПК, Исполнительной власти и Общества должны иметь в своем составе Суды, Прокуратуру и Следственные органы, для оперативного решения задач стоящих перед органами управления в сфере их ответственности, подчиненные соответственно Верховному Суду, Прокуратуре Российской Федерации и Следственному комитету Российской Федерации. 24) Выполнение иных мероприятий, изложенных в настоящей работе, в том числе по обучению и подготовке кадров по управлению и управленческому консультированию для всех пирамид управления страны.

      2. Формирование устойчивого творческого развития и мировоззрения членов нашего Общества. Я специально не ставлю вопрос о роли государства так как там служат и работают люди с разным мировоззрением (глобалисты, общественники, либералы, государственники и другие). Общество должно занять свое место в строю и заняться непосредственно стоящими перед ней задачами. Реализация первоочередных задач перед Обществом формирует устойчивое творческое развитие и мировоззрение членов нашего Общества. Сегодня уже всем ясно, что пробить эти бюрократические преграды одинокому пассионарными писателю – автору произведения практически невозможно. И это не только брошенная на произвол судьбы государством творческая деятельность, но и по факту инфантильная незаинтересованность многих членов нашего Общества в познавательной и мыслительной деятельности, эта отрешенность передается и будущему нашему поколению, которая уже по факту становится интернет зависимой по вопросам саморазрушения семьи и брака, сексуальных извращений, преждевременных браков… все это разрушает моральные устои нашего Общества. Вы давно смотрели передачи нацеленные на укрепление семьи, брака, достойного образца воспитания детей и вообще здоровых отношении в семье? Нет, а все это имеется в нашем прошлом. В результате беспечного и безразличного отношения к своему прошлому, настоящему и будущему получаем часть нашего поколения полностью попавшее под влияние западного мировоззрения с их трактовкой нашей истории, усиленно изучают их язык и стремятся стать частью Западного мира и готовы служить Западу до смерти. Но мы с упорством достойного лучшего применения отрезаем и сами отказываемся от части своей Подлинной Истории, не хотим видеть и слышать о том, что я изложил выводы наших ученных в познавательной части работы про: Установленный Триединый Миропорядок: единство Человечества, Среды его обитания и Природы; единство прошлого, настоящего и будущего; единство миропорядка, миропознания и миропонимания; Древнюю Европу; Рутения, Эль-Русь или Израиль; Арийский мир; Скифскую цивилизацию. 

     В прошлом, правители цивилизации и империи также прокладывали путь: наши далекие предки - скифы, при создании скифской цивилизации, наши недалекие предки, при создании Руси-Орды = «Монгольской» Империи, наши дедушки и бабушки также преумножали достижения предков при постройке и защите Советского Союза. «Татаро-монгольское нашествие» началось с объединения Руси под властью Новгородской=Ярославской династии Георгия Победоносца=Чингиз-Хана и затем его брата Ярослава=хана Батыя=Ивана Калиты-Калифа. Мы еще многое не знаем о своей Подлинной Истории. В летописях содержится связной рассказ о начале русской истории. Он начинается со времени раздела земель между сыновьями Ноя в 2244 году от с. м. Затем в летописи рассказывается, что 3099 году от с. м. Славен и Рус отправились искать «землю доброплодную и во обитание нам и потомкам пригодную». По летописи, Рус и Славен «14 лет пустыня страны обхождаху», пока не добрались до «озера некого велика» - Ильменя. Там Славен основал город, который якобы в его честь назвали Словены. Это произошло в 3113 г. от с. м. (=2396 г. до н. э.). И от того времени новопришельцы, Скифы тии, начаху именоватися Словяне, иже и прежде быша Скифы». Это записано в «Истории о зачале Руские земли и создании Новгорода». Одна из линии «Книги Велеса» - это переход из Ура Халдейского в Палестине часть родов – словены и русы – создают Новгородскую Русь или Русколань, которая в Ветхом Завете известна в начале как Рутения, а затем как Израильское царство. Другая часть скифских племен, ведомая Скифом-Вендом под именем гиксосов, устремляется на юг, завоевывает Египет и доходит до Геркулесовых столбов (=Баб-эль-Мандебского пролива). Но всех нас должна объединять, не зависть, а струна под названием мировоззрение. Она не дается от рождения, но начиняется с первого самостоятельного шага в направлении к любимым ручкам матери, от первых наставлении отца, радости от твоего бабушек и дедушек, многочисленных родственников, соседей и родного запаха, вкуса ощущения свой Родины. Наши предки освоили огромные территории не нарушая Космические законы об единстве Человечества и Природы, научили многие народы пахотному земледелью, передали секреты животноводства, оседлали коней, изобрели боевые колесницы, создали лучшее в мире оружие и рыцарский кодекс.

     Но самое главное изобретение все же было отточенное до мелочей на протяжении тысячелетий – скифское мировоззрение. Скифское мировоззрение – это мироздание, миропорядок, миропознание, миропонимание окружающего мира через духовное мировоззрение, позволивших обеспечить устойчивое развитие по восходящей многих этносов, представляющих в древности скифский мир, что позволило обеспечить их устойчивую жизнеспособность и жизнедеятельность до наших дней. Другая часть находится в неустойчивом состоянии: сегодня за глобалистов, завтра за государственников и плевать в каком государстве будут жить его дети. Это состояние, когда человек охотится на победителя и выжидает. Третья часть готова продать и продавать в будущем всех и вся, в том числе Родину и скрытно свалить за бугор. Все это результат «творческой работы или недоработки» многих людей из числа старшего поколения, которые слишком увлеклись рыночными отношения и попали в цепкие, липкие руки Западных консультантов по управлению. Поэтому доступ к издательствам и социальным сетям ограничен для наших творчески мыслящих, пассионарных писателей способных кардинально повлиять в произведениях на убеждения членов Общества в сторону укрепления национального самосознания, возвращения к обычаям наших предков. Необходимо срочно переломить ситуацию к лучшему, если это потребует миллиардных затрат и заняться всерьёз и надолго воспитанием молодого поколения, а для творческих личностей обеспечить изданий своих идей бесплатно. Качество произведений должно быть высокого качества по своему оформлению и содержанию, легко усвояемо для любых возрастных групп членов Общества. Поле деятельности писателей огромное, только по моей работе указаны более тысячи направлении и задач деятельности. Одним из этих направлении работы - устранение искусственных преград на пути развития творческих способностей и создание необходимых условий для развития и выработке устойчивого мировоззрения членов нашего Общества. Надо обеспечить продвижение произведений в социальных сетях, контекстной рекламы и открытие персональных сайтов и других поощрении по фактическим заказам государства в программе реализации Национальной программы.

      Да, будет конкуренция между исполнителями заказа, слабые сойдут с дистанции, а сильные утвердятся и поведут за собой всех готовых к совершению Подвига в своей земной жизни и лично передадут свой опыт и знания последующим поколениям. Свои же предложения я привел в данном произведений и надеюсь на поддержку единомышленников. Хотелось бы, чтобы все вышеизложенное постепенно возвращалось в нашу повседневную жизнь, чтобы старшие и младшие вели себя взаимоуважительно, чтобы этикет и регламент соблюдался неукоснительно в жизни и быту… Выводы: Все выше изложенное говорит нам о славном и героическом прошлом наших знаменитых предков, нам есть на кого равняться и с кого брать пример для реализации стоящих перед нашим Обществом задач по сохранению Общества Добра, наших древних обычаев и традиции в условиях начавшейся против нас цивилизационной, ценностной, идеологической, ментальной войны Западом. Я солидаризируюсь с мыслители древности, поэтому повторю их мудрость, гениальность, дальновидность и дар предвидения на тысячелетия вперед. 1. Положения, сформулированные мыслителями древности: «Так как Истина лежит вне пределов рассудка, то она и не может быть выражена словами». Вместе с тем, в самой природе человека заложено неистребимое стремление к познанию Истины». Данное стремление, по-видимому, и превращает человека из особи, удовлетворяющей исключительно свои материальные потребности, в существо, думающее, удовлетворяющее свои духовные потребности. 2. Суть духовного мировоззрения народа Ир наиболее наглядно запечатлена в героическом «Нартовском эпосе». Ярко выраженный созерцательный характер, присущий мышлению народу Ир с древнейших времен, обусловил то непреложное обстоятельство, что по многообразию персонажей, многоуровневой структуре и архаичности он превосходит все известные мировой практике памятники устного эпического творчества. С момента их выхода в свет научный и религиозный мир получил не только возможность первопрочтения истории развития индоевропейской цивилизации, но и познания основ их духовного мировоззрения, верований. «Нарты кадджыта» не были омертвлены ортодоксальным мышлением государственных чиновников, религиозных иерархов и донесли до читателей истоки самобытной национальной культуры народа Ир, его духовное мировоззрение. Это своего рода Универсум – модель Вселенной, описанная в иносказательной, поэтико-мифологической форме. Здесь новое, познанное никогда не превращается в догму. Оно всегда ведет исключительно к расширению горизонтов непознанного. Поэтому люди в нем находили, находят и вечно будут находить новые знания в самых разных областях. В этом, по-видимому, и заключается их всемирно-историческое значение. Отсюда, ответ на выше поставленный вопрос видится в извечной борьбе двух переплетающихся начал – светлого (Narta) и темного (Vayu), которая, пронизывает весь героический эпос о нартах – детях солнца, придает ему монументальный, вселенский характер.

     3. Центральное место в этой борьбе занимает боготворящая, жизнь созидающая, вечность и славу дающая идея – жить ради Подвига. В одной, казалось бы, простой жизненной формуле – жить ради Подвига, сконцентрирован весь смысл многочисленных заповедей христянства, буддизма, гат зороастризма, сур ислама, первооснов религии древних иудеев. Подвиг, в широком, духовном смысле этого понятия, совершается там и тогда, когда происходит сверхусилие, перенапряжение воли, духа и физических сил человека или народа. Именно этим мгновениям человечество обязано проявлению бессмертных произведений искусства и литературы, научных открытий, меняющих наши представления об устройстве окружающего мира, совершениям в ратных делах, рождению новых этносов и пассионариев. Подвиг олицетворяет Победу светлого начала (агъдау) над тьмой (анагъдау). Очевидный бескомпромиссный характер ир-ас-аланской идеологии предъявляет повышенные материально-этические требования к ее носителям, не допускает толкования, двусмысленности в поведении. «Быть лучшим всегда и во всем – такова была idee fixt виднейших нартов». 5. Внутренняя борьба человека с самим собой, как следствие сопротивления низменным страстям (порокам), преодоление невзгод увеличивает его силу и укрепляет его дух. Надо полагать, данное обстоятельство и делает из человека как биологического вида человека в широком духовном смысле этого понятия, что, в итоге, обусловливает прогресс всего сущего. В случае отсутствия вышеуказанной борьбы, олицетворением который является Подвиг, неизбежно усиливается регресс (деградация) человека, межличностных отношений и человеческого общества в целом.

     6. Индивидуум совершением Подвига посвящает свою жизнь не себе, а людям, его окружающим, их жизни на Земле. Доблестная деятельность человека, обусловленная сверхнапряжением и даже самопожертвованием, придает ему не только огромную, не сопоставимую ни с чем духовную силу, но и обусловливает в последующем его духовное бессмертие и «вечную жизнь». Поэтому за утратой человечеством понимания основного и главного смысла своего существования - жить ради Подвига – следует его духовная и идеологическая дезориентация. Отсутствие внутреннего, жесткого самоконтроля, переходящего впоследствии в жизненную необходимость и естественную потребность, постепенно низводит как отдельного человека, так и целые Общества до уровня животного восприятия окружающего мира. Раскрытие внутренней логики поступков, совершаемых народом Ир, являющимся последовательным приверженцем идеи – жить ради Подвига – делает очевидным и монотеистический характер верований, присущих им с древнейших времен. Мыслителями древности было показано, что героическое, как особый феномен общественной жизни, становиться реальностью в случае единства социального, нравственного и эстетического. Североиранская культура зашифровала свои космологические тексты в визуальных образах зооморфного, или, как говорят, звериного стиля. 7. Таким образом, единство героического и трагического, обусловливающее бессмертие героя в сакральном смысле, аналогично единству жизни и смерти, как необходимого условия рождения новой жизни. Данное положение, занимающее центральное место в структуре духовного мировоззрения индоиранцев, древнегреческий и китайской традиции, объединяющей два начала мироздания «ян» и «инь», предопределяет космологическую вечность Мирового древа жизни. Оно является краеугольным камнем древнего мировоззрения, дошедшего до нас в мифологических сюжетах героического «Нартовского эпоса», и в зооморфных композициях, изображенных на памятниках материальной культуры северных иранцев, датируемых 5 – 1 тыс. до новой эры. Героизм, как высшая форма активности и социальной ответственности, ведет человека, народы к высшей ступени нравственной свободы. Поэтому стремление к героическому идеалу актуально для всех сфер общественного развития, оно носит общесоциальный, общеисторический характер.

      8. Истовое служение ариями героической идеологии, сформировавшейся в доисторические времена на Кавказе и евразийских степях, явилось главным смыслом их жизни. Одним из самых ярких носителей этой духовной традиции, культуры является народ Ир, господствующий на протяжении тысячелетий в Евразии. Поэтому в мифах народа Ир центральное место занимает сакральная чаша Уацамонга. Выступая главным мерилом достоинства человека, его поступков, она поднимается исключительно к устам истинных героев. Без этого священно указывающего символа помыслы и действия членов Нартовского сообщества теряет всякий смысл, что равноценно утрате смысла жизни. Чаша Уацамонга – символ бессмертия человеческой души, ее вечного неистребимого стремления к высоким целям и героическим идеалам. Данный священный символ был привнесён ир-ас-аланами в культуру многих народов мира. Облагораживая сознание, возбуждая воображение этих народов, он и сегодня являет собой основную таинственную реликвию. Со временем на этот арийский символ наложились пласты христианской культуры, превратившие Уацамонга в исторический артефакт – Святой Грааль. Его поиском не одну сотню лет заняты представители знатнейших родов и королевских династий Европы. В противоположность сказанному, народ Ир никогда не утрачивал вышеописанную героическую традицию и, соответственно, чашу Уацамонга. Он по сей день реализует ее в социальной и духовной практике, через ирон агъдау. Изложенное в «Нарты кадджыта» духовное учение на протяжении тысячелетий формировало национальное самосознание народа Ир, придавая ему гуманистическую направленность.

     9. Объединенные в глубокой древности ир-ас-аланской идеологией, в основе которой лежит стремление к Подвигу, они донесли ее до наших дней, что предопределило цельность их исторической судьбы. Вышеизложенное объясняет устойчивость стереотипа поведения Иров (алан), который зримо прослеживается с добиблейских времен. В силу этих причин народ Ир активно участвовал практически во всех исторически значимых социально-политических событиях человеческой цивилизации. Универсальный характер идеи – жить ради Подвига, вдохновляющей с доисторических времен поколения ир-ас-аланского народа на активное, социально значимое действие, свидетельствует о наличии непрерывной причинно-следственной связи в его общественно-политическом, историко-культурном развитии. Данная идея, носит всеобщий характер, так как во все исторические эпохи она явилась и является важнейшим идеологическим, духовно-нравственным ориентиром развития человеческой цивилизации, индивида, независимо от сферы приложения его труда. Синтез культуры североиранской цивилизации с современным прагматическим подходом к восприятию мира сущего, думается, позволит открыть новую страницу в истории человечества. Саму возможность данного синтеза определит лишь время. Однако сам факт сохранения североиранской духовной традиции, ее непрерывное функционирование на протяжении тысячелетий в среде народа Ир дает весомые основания для оптимизма. Новые представления о древней, средневековой, новой и новейшей истории нужны не историкам, они нужны обычным людям, которые хотят знать подлинную историю своих предков и своей земли, какой бы она не была. Именно к этому я неустанно призываю консультантов по управлению совершать Подвиг в земной жизни, идти исключительно по восходящей и расширять горизонты непознанного в управлении и управленческом консультировании. 10. Наше настоящее и будущее. Полученные знания членов нашего Общества значительно влияют на его понимание внешней и внутренней среды, и определение своего места в ней.

      Мироздание, миропорядок, миропонимание, миропознание, мировоззрение, человечность и другие общечеловеческие понятия складываются в единую систему знании, которые в конечном итоге определяют определенный порядок его дальнейших действий. 1) Нашему Обществу необходимо по-новому взглянуть на нашу Подлинную Историю, традиции и обычаи, языки народов Российской Федерации и все это сложить в единую систему общечеловеческих знаний, которые в конечном итоге определят наш порядок дальнейших действии в условиях Нового Миропорядка. Очертания Нового мироздания миропорядка, миропонимания, миропознания, мировоззрения, понятия человечность и другие общечеловеческие ценности должна спроектировать и установить Российская Федерация и предъявить всему миру, иначе деградация. Перед нашим Обществом стоит задача - следование традициям предков, знание своей истории и языка своего народа, воспитание новых поколении и элиты Общества в духе мировоззрения наших предков в длительной перспективе по восходящей. Но эта задача невыполнима, так как мы живем в взаимозависимом мире на планете Земля и вместе с остальными Обществами соблюдать Установленный Триединый Миропорядок. 2) В данной работе я изложил свою версию нашей Подлинной Истории, на основе приведенных трудов наших выдающихся ученых, известных и не очень, что позволило мне заглянуть в наше недалекое будущее, надеюсь счастливое. Считаю, что необходимого материала достаточно для разработки Основных направлений изучения нашей Подлинной Истории и всех основополагающих Национальных Доктрин Субъектов Федерации, затем Национальной Доктрины Российской Федерации и Евразии, без которой общей картины не получится. 3) С чего начать, что и как делать я подробно изложил в работе, но все это мое мнение, и я уверен в реальной жизни все пойдет по-иному и не так как я задумывал. Мы живем в динамичном мире и все меняется довольно быстро. Поставленные задачи никуда не денутся, сами по себе они не решатся, надо приложить сверх усилия. Вопрос в том: мы их начнем решать сегодня сами или как обычно оставим решать нашим сыновьям и внукам?

      4) Сегодня 31 декабря 2021 года. Я завершил написание настоящей четвертой главы Сборника «Установленный Триединый Миропорядок». На этом я завершаю многотрудную и много томную работу над своим произведение, все поставленные перед собой задач я выполнил, надеюсь с хорошим качеством и в установленные для себя сроки. Однако творчество не знает остановки, и я продолжаю писать. Книга является достоянием всего человечества, но для меня важно чтобы она была полезна и познавательна для русского, скифского мира, ее членов Обществ. Надеюсь после ознакомления с содержанием произведения в нашем Обществе станет больше членов Общества посвящающих свою жизнь не себе, а людям, его окружающим, их жизни на Земле, через сверх напряжение и самопожертвование. И будет меньше людей, утративших смысл своего существования – жить ради Подвига – ставших на путь духовной и идеологической дезориентации. 3. Историческое значение гражданской общины. В конце 14 – начале 15 веков аланский народ оказался перед угрозой гибели. Формой организации общества в новых условиях стала гражданская община, открывшая путь к возрождению народа. Гражданская община регулировала общественные отношения и распределение плодородных земель, защищала личные права свободного человека, обеспечивала безопасность своей территории и населения. Небольшие группы алан, разбросанные по разным ущельям, выжили и разрослись благодаря организованности и порядку, которые свойственны гражданской общине. Аланская гражданская община сохранила незыблемую традицию родной истории. Она вновь повторила древние принципы общественного устройства. Сохранение выработанных веками порядков принято называть консерватизмом. Консерватизм гражданской общины оказался спасательным. Он помог сберечь язык и культуру народа. Ведь духовные ценности по-прежнему соответствовали обычаям и правилам общественной жизни. Поэтому в эпосе, мифологии и религии осетин можно найти, древнейшие черты, утраченные многими другими индоевропейскими и индоиранскими народами. Гражданские общины стали основой более крупных объединений – аланских обществ. Общества складывались в естественных границах определенной территории. Как правило, несколько соседних общин заключали союз, объединяя военные силы и политические управления. В свою очередь, и общества время от времени объединялись для совместных действий. Аланская демократия. Власть в каждой гражданской общине и в целом обществе принадлежала коллективу граждан. Уаздан имел свою землю и вел самостоятельное хозяйство. Он ни от кого не зависел и активно участвовал в политической жизни. Его гражданские права соблюдало народное собрание и защищал суд. Ныхас. Высшим органом управления в Алании было народное собрание – Ныхас. Слово «ныхас» в переводе с аланского языка и означает «народное собрание». К нему очень близки по смыслу старые русские названия «собор» и «вечер». Другое значение слова «ныхас» - «разговор», происходит оно от общего корня с глаголом «ныхасын» - «склеивать, соединять». Народное собрание объединяло людей и было символом единства народа. Аланский Ныхас – это многоступенчатая система выборных органов самоуправления. На фамильном и сельском ныхасе могли присутствовать все мужчины. Иногда приглашали женщин, известных мудростью и жизненным опытом. Преимущественное право голоса имели главы семей. Их возраст не играл решающей роли. И юноша мог представлять интересы своей семьи, если старшие отсутствовали или одряхлели. На фамильном ныхасе предварительно обсуждались вопросы, которые собирался решать общий сельский ныхас. В народных собраниях более высокого уровня участвовали выборные представители. Сельские ныхасы выдвигали депутатов на общий ныхас своего колена. Три общеколенных собрания избирали депутатов в Ныхас гражданской общины. А оттуда посылали депутатскую группу в верховный Ныхас всего Общества. Он назывался Стыр Ныхас – Великое народное собрание. По договору между обществами мог собраться и Стыр Ныхас всей Алании, но это происходило редко – в случаях серьезной военной опасности или проведения жизненно важных международных переговоров. Далеко не каждому доверяли представлять интересы народа. От благородства и ответственности депутата зависела честь его семьи, фамилии, селения.

     Поэтому на высшие ступени народного собрания попадали самые достойные и мудрые люди. Ведь они многократно проходили через главные демократические выборы. Ныхас целого общества или отдельной гражданской общины рассматривал дела особой важности: вступление в союзы, объявление войны и заключение мира. Ныхас был законодательным органом, где утверждались единые нормы обычного права. На время войны избирали военачальников. В мирное время назначали ответственных лиц для исполнения решений Ныхаса. Некоторые гражданские общины имели единоличных выборных руководителей. Обязанности, которые Ныхас налагал на гражданина, исполнялись добровольно и бесплатно. Военная и политическая власть передавалась избранным лицам на ограниченный срок. Ныхас строго следил за действиями своих уполномоченных, они отчитывались за каждый свой шаг. Если Ныхас нанимал на службу посторонних лиц, то им назначали плату. Сельский ныхас занимался текущими делами соседской общины. Здесь определяли порядок пользования пастбищами и лесом, сроки полевых работ. Здесь же выбирали ответственных за проведение ежегодного праздника в общинном святилище, назначили руководителей для общественных работ (например, строительства моста или починки дороги). Сельский ныхас организовал охрану села и земельных угодий, раскладывал по дворам все общие расходы, рассматривал просьбы чужаков-фарсагов о праве на жительство. За нарушение постановлений ныхаса провинившимся грозил бойкот или изгнание из общины. Заседания созывались при помощи глашатаев, через них же объявлялись решения. На ныхас являлись в праздничной одежде при полном вооружении. Обязательной нормой поведения была сдержанность, даже конфликтные вопросы обсуждались в спокойной обстановке. Каждый депутат имел право держать речь, но первым обычно выслушивали авторитетных старейщин. Затем происходило предварительное обсуждение: депутаты беседовали друг с другом, делились своими мыслями, старались выработать общее мнение. Если это не удавалось, то депутаты делились на партии и открывали прения. Выслушав всех ораторов, приступали к голосованию.

     Сторонники и противники обсуждаемого решения становились по разные стороны и подсчитывали голоса. Народное собрание было не только органом управления, но и незаменимой школой нравственности, красноречия, хороших манер, хозяйственного и политического опыта. На сельском ныхасе мужчины собирались каждый вечер. Здесь рассказывали о дневных заботах, поездке или охоте. Делились трудностями, чтобы получить дельный совет. Жизнь алана проходила публично, его достоинства и недостатки, добрая слава или позор были известны каждому. Ныхас формировал общественное мнение, одобрял или порицал поступки членов общины. Главным правилом действий ныхаса была полная гласность. Малейшее подозрение в бесчестных делах сразу обнародовалось и строго разбиралось. Открытое обсуждение исключало интриги и сплетни. Никто не мог вмешиваться в личную жизнь и семейные отношения осетина. Ныхас служил информационным центром. Туда стекались все новости и приезжали гонцы от ближних и дальних соседей. Прибывавшие в походах и путешествиях держали отчет, повествуя на ныхасе о виденном и слышанном в чужих краях. На ныхасе были представлены разные отрасли народной культуры. Старики воспоминали прошлое, передавали новым поколениям устную хронику родной истории. Юноши демонстрировали перед народным собранием свое воинское искусство – владение конем и оружием. Там же устраивались спортивные игры и соревнования. Лучшие певцы и сказатели выступали на ныхасе. Нередко ныхас поручал сочинение песни, прославляющей героя, а затем заслушивал готовое произведение. Суд. Аланский суд назывался «тархон». Он работал по правилам, установленным народным обычаем. В некоторых случаях судебным органом становилось народное собрание. Ныхас разбирал действия против общины и нарушения общественной морали. Для расследования частных дел и преступлений служил посреднический суд. Обычно и потерпевшие, и подсудимые выступали на суде выступали на суде вместе со своими родственниками. Состав суда определялся по обоюдному согласию двух сторон. Судьями выбирали мудрых и опытных знатоков юридических норм. Судьи обязательно были уазданами из уважаемых и сильных фамилий. Ведь судопроизводство – опасное занятие: несогласные с решением суда могли мстить судьям. По древнему правилу, избирали от трех до девяти судей – в равном числе от трех колен гражданской общины. Как и на ныхасе, только решение, поддержанное представителями трех колен, признавалось законным. При этом последнее слово оставалось за членами суда, которые по рождению входили в колено жрецов и судей. Они могли утвердить или отменить подготовленное решение. Первым в судебном заседании выступал истец, объясняя свою жалобу. Затем держал речь подсудимый или ответчик. После этого в судебные прения включались и родственники, присутствовавшие с обеих сторон. Аланский суд уделял главное внимание самому факту преступления и его вещественным доказательствам. Например, в случае ранения проводили экспертизу с помощью народных врачей. Меньше значения придавали показаниям свидетелей. Выяснив обстоятельства дела, судьи старались помирить противников.

      Примирение считалось самой важной задачей посреднического суда. Если полюбовное соглашение было невозможно, судьи объявляли свое решение. Приговор всегда включал возмещение убытков и размер штрафов, а также два условия. Первым условием была присяга. Ее назначали тому, кого судьи находили правым. Присягу приносили вместе с несколькими соприсяжникими из своей фамилии. Клятву давали в святилище или на могилах предков. Ложная клятва считалась у алан страшным грехом. Поэтому отказ от клятвы был верным признаком виновности. Если, например, истец и его родня отказывались от присяги, то ответчик освобождался от наказания. Вторым условием окончания судебного дела было примирительное угощение. Его устраивала семья виновного. Собравшись за одним столом, судебные противники вместе обращались к Богу и прекращали вражду. Чтобы подтвердить невиновность обвиняемого, иногда назначалось судебное испытание огнем или водой. Суд оправдывал человека, который не сгорел, пройдя через огонь, или не утонул, когда его бросили в бурную реку. Известно и магическое испытание: подозреваемый должен был перешагнуть через горящие волчьи жилы. Аланы верили, что нечестный человек после этого тяжело заболеет. По требованию родственников убитого суд мог назначить одному из них поединок с убийцей. Применяли два вида судебных поединков. В одном случае убийцу ставили под выстрел, а стрелок выбирался по жребию. Другой способ – дуэль на кинжалах, в которой противникам завязывали глаза. Специальные места для судебных заседаний находились поблизости от святилищ. В каждом Обществе имелись знатоки юридических правил, таких людей приглашали и в другие общества. Устная история. Называя героев-Нартов своими предками, аланы относили их подвиги ко времени глубокой старины. В фольклорной памяти народа эпоха Нартов была образно-поэтическом воплощением скифской древности и аланского средневековья. Нартовское время, по представлениям аланов, предшествовало становлению гражданских общин и горных обществ 15 – 18 веков. Многочисленные предания, песни и сказания повествовали о происхождении гражданских общин, расселений, утверждении сословного деления, о важнейших событиях в жизни народа и выдающихся примерах мудрости, мужества и благородства.

      Накопление, сохранение и распространение всей исторической информации происходило в форме устных рассказов, которые называют преданиями. Самым значительным событием посвящали песни и эпические сказания. Песня была в Алании высшей наградой, она делала героя знаменитым на всю страну. Имя человека, прославленного в песне, навсегда вносилась в анналы устной истории. Точно так же и посрамление, откладываясь в памяти потомков, несмываемым пятном ложилось на того, кто проявил малодушие или совершил низкий поступок. Передаваемые из поколения в поколение родословные предания семей, фамилий, отдельных общин преподносились как разные ответвления общего генеалогического древа. Сознанием исторической общности объясняется молниеносность, с которой информация о важном событии или новая песня облетали всю Аланию. В самом отдаленном обществе алану достаточно было представиться, и незнакомые люди могли рассказать ему о том, чем знамениты его предки. Общими были идеи, передаваемые из поколения в поколение вместе с преданиями о мудрецах-пророках, которых называли нарицательным именем «Сем», что в переводе и означает» пророк, «мудрец». Они путешествовали по Алании, проповедуя мир между людьми, бережное отношение к природе, сочувствие к обездоленным соотечественникам, веру в то, что в будущем сгладится имущественное и сословное неравенство.

      4. Экспорт управленческого консультирования в дружественные страны и создание мобильных профессиональных команд аутсорсинга. Поворот к человеку, человечеству, человечности, если он приобретает всеобъемлющий характер, может стать решающим облагораживающим фактором для всех типов мировоззрения; тогда их главной общей чертой станет гуманистическая направленность. Такое мировоззрение наиболее перспективно для деятельности людей, стремящихся осуществить развитие Общества по пути научно-технического, социального и экологического прогресса, однако человечество стоит еще в самом начале пути к широкому овладению его основами. В отличие же от грабителей с Запада несомненно выполняющие заказ Зла, наши цели и задачи преследуют благородные мисси и находятся на стороне Добра. Нам необходима стабилизация управления и создание условии для развития и процветания не на словах, а на деле. Для дружественных нам зарубежных стран аутсорсинг управленческого консультирования позволить решить быстро и эффективно проблемные вопросы в управлении с минимальными затратами и жертвами, способствовать централизации и стабильности управления с учетом интересов многочисленных противоборствующих группировок путем объединении их вокруг одной задачи, стиранию всех конфликтных ситуации и это удовлетворит всех участников. Несколько десятков таких успешных проектов позволит в будущем расширить услуги до премилого уровня, а дальше опыт и знания расставлять все на свои места. Конечно эта стратегическая цель нашего управленческого консультирования и должна пройти апробацию и совершенствование в нашей стране и в наших организациях, необходимо из управления вытеснить и заменить всех, кто работает на интересы Запада, консультантами по управлению любящих свою Родину и продвигающей ее интересы. Как все произойдет в реальности зависит в том числе от меня, вас, нашего государства и ее граждан.

     Кроме экспорта управленческого консультирования, в наш арсенал необходимо включить создание мобильных команд управленческого консультирования из профессионалов высокого уровня постоянной готовности, по типу мобильных групп МЧС РФ, оснащенными подвижными пунктами управления способными системно восстановить нарушенное управление по всем направлениям деятельности и на всех уровнях управления. Такой вид мобильного аутсорсинга найдет своего заказчика для предотвращения образования Особых зон вооруженных конфликтов и ликвидации последствии чрезвычайных ситуации мирного и военного времени, а также немедленного реагирования на образовавшиеся провалы в управлении обществами, государствами в ходе происходящих в них естественных процессов развития и временного безвластья с единственной целью – не допущения скатывания страны в анархию и движения в сторону деградации, создание условии для планомерного и уверенного движения по восходящей. Несомненно, эти задачи долговременного аутсорсинга управленческого консультирования международного уровня, будут решаться в порядке реализации государственных программ по оказанию экстренной помощи дружественным странам на взаимо выгодных, долговременных условиях, и это доверие можно заслужить на конкурсной основе эффективностью проводимых мероприятий. Большой практический опыт и учет изменений во внешней и внутренней среде с учетом конкретного региона, позволит перейти критический рубеж знаний, позволяющий дальше двигать управленческое консультирование к намеченным стратегическим целям. Но такую эффективную систему предстоит создать. Но пока нам необходимо создать хорошую базу и фундамент для прорыва в экономику знании.

      Наш богатый прошлый опыт и накопленные тогда знания, которыми мы гордимся и чтим наших героев, требуют беспристрастного осмысления и подсказывают направления сосредоточения основных усилии и пути решения, возникших внешних и внутренних проблем. В свое время мы их отвергли за ненадобностью, признав их устаревшими и не отвечающих современным требованиям. Однако мы с упорством достойного лучшего применения, отвергли весь накопленный нашими предками опыт и знания управленческого консультирования за советский период и поклонились западному опыту. Результат этого опыта мы ощущаем на своей шкуре до сих пор. Но если мы хотим осуществить стратегический прорыв в экономику знаний, то первоочередной задачей должно стать изучение нашего могучего прорусского, скифского, Рюриковского Русь-Ордынского, царского Романовского и советского прошлого, их достижений и недостатков. Необходимо оценить и проанализировать, когда и как нам удалось совершить прорыв и этот богатый опыт перенести на сегодняшнее время и заглянуть в наше недалекое будущее. Экспорт управленческого консультирования в дружественные страны и создание мобильных профессиональных команд аутсорсинга. Поворот к человеку, человечеству, человечности, если он приобретает всеобъемлющий характер, может стать решающим облагораживающим фактором для всех типов мировоззрения; тогда их главной общей чертой станет гуманистическая направленность. Такое мировоззрение наиболее перспективно для деятельности людей, стремящихся осуществить развитие Общества по пути научно-технического, социального и экологического прогресса, однако человечество стоит еще в самом начале пути к широкому овладению его основами. В отличие же от грабителей с Запада несомненно выполняющие заказ Зла, наши цели и задачи преследуют благородные мисси и находятся на стороне Добра. Нам необходима стабилизация управления и создание условии для развития и процветания не на словах, а на деле.

      Для дружественных нам зарубежных стран аутсорсинг управленческого консультирования позволить решить быстро и эффективно проблемные вопросы в управлении с минимальными затратами и жертвами, способствовать централизации и стабильности управления с учетом интересов многочисленных противоборствующих группировок путем объединении их вокруг одной задачи, стиранию всех конфликтных ситуации и это удовлетворит всех участников. Несколько десятков таких успешных проектов позволит в будущем расширить услуги до премилого уровня, а дальше опыт и знания расставлять все на свои места. Конечно эта стратегическая цель нашего управленческого консультирования и должна пройти апробацию и совершенствование в нашей стране и в наших организациях, необходимо из управления вытеснить и заменить всех, кто работает на интересы Запада, консультантами по управлению любящих свою Родину и продвигающей ее интересы. Как все произойдет в реальности зависит в том числе от меня, вас, нашего государства и ее граждан. Кроме экспорта управленческого консультирования, в наш арсенал необходимо включить создание мобильных команд управленческого консультирования из профессионалов высокого уровня постоянной готовности, по типу мобильных групп МЧС РФ, оснащенными подвижными пунктами управления способными системно восстановить нарушенное управление по всем направлениям деятельности и на всех уровнях управления. Такой вид мобильного аутсорсинга найдет своего заказчика для предотвращения образования Особых зон вооруженных конфликтов и ликвидации последствии чрезвычайных ситуации мирного и военного времени, а также немедленного реагирования на образовавшиеся провалы в управлении обществами, государствами в ходе происходящих в них естественных процессов развития и временного безвластья с единственной целью – не допущения скатывания страны в анархию и движения в сторону деградации, создание условии для планомерного и уверенного движения по восходящей. Несомненно, эти задачи долговременного аутсорсинга управленческого консультирования международного уровня, будут решаться в порядке реализации государственных программ по оказанию экстренной помощи дружественным странам на взаимо выгодных, долговременных условиях, и это доверие можно заслужить на конкурсной основе эффективностью проводимых мероприятий. Большой практический опыт и учет изменений во внешней и внутренней среде с учетом конкретного региона, позволит перейти критический рубеж знаний, позволяющий дальше двигать управленческое консультирование к намеченным стратегическим целям.

     Но такую эффективную систему предстоит создать. Но пока нам необходимо создать хорошую базу и фундамент для прорыва в экономику знании. Наш богатый прошлый опыт и накопленные тогда знания, которыми мы гордимся и чтим наших героев, требуют беспристрастного осмысления и подсказывают направления сосредоточения основных усилии и пути решения, возникших внешних и внутренних проблем. В свое время мы их отвергли за ненадобностью, признав их устаревшими и не отвечающих современным требованиям. Однако мы с упорством достойного лучшего применения, отвергли весь накопленный нашими предками опыт и знания управленческого консультирования за советский период и поклонились западному опыту. Результат этого опыта мы ощущаем на своей шкуре до сих пор. Но если мы хотим осуществить стратегический прорыв в экономику знаний, то первоочередной задачей должно стать изучение нашего могучего прорусского, скифского, Рюриковского Русь-Ордынского, царского Романовского и советского прошлого, их достижений и недостатков. Необходимо оценить и проанализировать, когда и как нам удалось совершить прорыв и этот богатый опыт перенести на сегодняшнее время и заглянуть в наше недалекое будущее. Экспорт управленческого консультирования в дружественные страны и создание мобильных профессиональных команд аутсорсинга. Поворот к человеку, человечеству, человечности, если он приобретает всеобъемлющий характер, может стать решающим облагораживающим фактором для всех типов мировоззрения; тогда их главной общей чертой станет гуманистическая направленность. Такое мировоззрение наиболее перспективно для деятельности людей, стремящихся осуществить развитие Общества по пути научно-технического, социального и экологического прогресса, однако человечество стоит еще в самом начале пути к широкому овладению его основами. В отличие же от грабителей с Запада несомненно выполняющие заказ Зла, наши цели и задачи преследуют благородные мисси и находятся на стороне Добра. Нам необходима стабилизация управления и создание условии для развития и процветания не на словах, а на деле. Для дружественных нам зарубежных стран аутсорсинг управленческого консультирования позволить решить быстро и эффективно проблемные вопросы в управлении с минимальными затратами и жертвами, способствовать централизации и стабильности управления с учетом интересов многочисленных противоборствующих группировок путем объединении их вокруг одной задачи, стиранию всех конфликтных ситуации и это удовлетворит всех участников.

      Несколько десятков таких успешных проектов позволит в будущем расширить услуги до премилого уровня, а дальше опыт и знания расставлять все на свои места. Конечно эта стратегическая цель нашего управленческого консультирования и должна пройти апробацию и совершенствование в нашей стране и в наших организациях, необходимо из управления вытеснить и заменить всех, кто работает на интересы Запада, консультантами по управлению любящих свою Родину и продвигающей ее интересы. Как все произойдет в реальности зависит в том числе от меня, вас, нашего государства и ее граждан. Кроме экспорта управленческого консультирования, в наш арсенал необходимо включить создание мобильных команд управленческого консультирования из профессионалов высокого уровня постоянной готовности, по типу мобильных групп МЧС РФ, оснащенными подвижными пунктами управления способными системно восстановить нарушенное управление по всем направлениям деятельности и на всех уровнях управления. Такой вид мобильного аутсорсинга найдет своего заказчика для предотвращения образования Особых зон вооруженных конфликтов и ликвидации последствии чрезвычайных ситуации мирного и военного времени, а также немедленного реагирования на образовавшиеся провалы в управлении обществами, государствами в ходе происходящих в них естественных процессов развития и временного безвластья с единственной целью – не допущения скатывания страны в анархию и движения в сторону деградации, создание условии для планомерного и уверенного движения по восходящей. Несомненно, эти задачи долговременного аутсорсинга управленческого консультирования международного уровня, будут решаться в порядке реализации государственных программ по оказанию экстренной помощи дружественным странам на взаимо выгодных, долговременных условиях, и это доверие можно заслужить на конкурсной основе эффективностью проводимых мероприятий. Большой практический опыт и учет изменений во внешней и внутренней среде с учетом конкретного региона, позволит перейти критический рубеж знаний, позволяющий дальше двигать управленческое консультирование к намеченным стратегическим целям. Но такую эффективную систему предстоит создать. Но пока нам необходимо создать хорошую базу и фундамент для прорыва в экономику знании. Наш богатый прошлый опыт и накопленные тогда знания, которыми мы гордимся и чтим наших героев, требуют беспристрастного осмысления и подсказывают направления сосредоточения основных усилии и пути решения, возникших внешних и внутренних проблем. В свое время мы их отвергли за ненадобностью, признав их устаревшими и не отвечающих современным требованиям. Однако мы с упорством достойного лучшего применения, отвергли весь накопленный нашими предками опыт и знания управленческого консультирования за советский период и поклонились западному опыту. Результат этого опыта мы ощущаем на своей шкуре до сих пор. Но если мы хотим осуществить стратегический прорыв в экономику знаний, то первоочередной задачей должно стать изучение нашего могучего прорусского, скифского, Рюриковского Русь-Ордынского, царского Романовского и советского прошлого, их достижений и недостатков. Необходимо оценить и проанализировать, когда и как нам удалось совершить прорыв и этот богатый опыт перенести на сегодняшнее время и заглянуть в наше недалекое будущее.

     5. Задачи Общества Российской Федерации и его органов управления на современном этапе развития. 1. Именно Общество должно стать кузницей кадров консультантов по управлению для нашего Общества и всех органов управления, а также органов управления стран, разделяющих наши убеждения по миропониманию и мировоззрению, для экспорта за рубеж опыта и знаний по вопросам управленческого консультирования мирового уровня. 2. Именно Общество, в лице его органов управления, должно собирать лучшие умы нашего Общества, создавать им все условия для жизни и получения самого достойного образования мирового уровня, приглашая для их воспитания и обучения самых выдающихся наших ученных, научных работников, государственных и общественных деятелей нашей страны, любящих наше Отечество и видящих перспективу его развития в содружестве мировых стран. Одновременно с решением данной задачи уже сейчас необходимо формировать команды элиты нашего Общества. Надо понимать, что мы уже запаздываем с решением данной проблемы, а противник уже сумел перетащил на свою сферу влияния часть нашей элиты и подрастающего поколения, привлекая их на обучение в своих престижных учебных образовательных учреждениях мирового уровня на бесплатной основе и раздавая после обучения гранты, так называемые «грантоеды». Они готовят наших людей в качестве консультантов и элит мирового уровня для решения своих глобальных и стратегических задач на ближайшие 30 - 50 лет и не жалеют для этого ни сил и средств, в том числе для ослабления нашей страны и сосредоточения наших усилии на ложных целях, таким образом гарантируют им нашу слабость управления, недовольства населения и движение к развалу страны. Противник понимает, что будущее развитие человечества будет создаваться профессионалами мирового уровня и их воспитывают с самого детства - морально, психологически, профессионально, как консультантов по управлению для Запада.

     3. И в этих условиях, что мы можем противопоставить Западу? Мы должны признать, что перехват управления Советским Союзом был осуществлен задолго до его развала нашей страны мягкой силой Запада, через своих консультантов по управлению и нашими руками. Это по их советам громили наши лучшие предприятия, продавали военно-морской флот, разгромили наше лучшее в мире образование, пустили лучших в мире научных работников торговать на рынки в поисках работы. Это они довели нашу армию до состояния, когда военнослужащие вынуждены были подрабатывать, чтобы прокормить свои семьи. И этот противник, с того времени не стал к нам добрее и не отказался от своих планов по нашему уничтожению. Он стал наглее, хитрее, вводит против нас санкции и угрозы до наивысшей точки, потом слегка будет ослаблять хватку. Сейчас наблюдаются признаки общего ослабления Запада, но от этого он не становиться менее опасным в длительной перспективе. Хотим мы или не хотим, но нашему Обществу придется рано или поздно эти задачи решать. Сегодня государством принимаются меры в нужном направлении: отбор управленческих кадров «Лидеры России», готовятся также профессиональные управленческие кадры для государства, решаются задач по 12 национальным проектам, экономика поднимается с колен и сохраняет небольшие темпы экономического роста, готовятся материалы для внесения изменения в Конституцию Российской Федерации … 4. Необходимо дать возможность и содействовать местным органам власти в полной мере использовать заложенный в ней потенциал самоуправления, в реализации проблем, стоящих непосредственно перед гражданами на закрепленной за ними территориях. Необходимо также представить возможность семье (в том числе большой семье), как ячейке Общества, возможность самообеспечения и реализации творческого потенциала гражданина, трудового, нравственного, морального воспитания подрастающего поколения, в том числе по реализации возможностей в рамках малого предпринимательства. Общество должно представить каждому гражданину в полной мере реализовать свои физические, умственные способности и творческий потенциал в целях реализации, стоящих перед Обществом многочисленных и многовекторных задач. Необходимо в полной мере использовать потенциал заложенный в общественных организациях по воспитанию молодежи и передачи знания молодому поколению по мировоззрению, миропониманию природы, человека, человечества и человечности.

      5. В Обществе имеется неиспользованный, значительный трудовой потенциал пенсионеров, временно неработающих трудоспособных граждан.  Этот потенциал надо разумно привлекать для решения задач, стоящих перед Обществом, ведь это и есть кладезь невостребованных и очень опытных специалистов всех направлении и видов деятельности, и в первую очередь воспитание. Считайте ли верным утверждение что:                       1. Общество должно создавать свои органы управления для реализации стоящих перед ней стратегических задач и для защиты интересов общества.     2. Консультантов по управлению и элиту должно готовить Общество в своих учебных заведениях, для реализации интересов Общества. 3. Подготовка наших студентов за рубежом, в Западных учебных заведениях, очень плохая идея. Эта идея применима только для нанесения максимального урона противнику за счет знания и опыта противника. В Советский Союз приезжали обучаться со всего мира к нам и готовили их хорошо, и они считают то образование самым лучшим в мире. Что нам мешает возродить советское образование на современном уровне и готовить консультантов по управлению мирового уровня для всего мира? 4. Надо создавать свои образовательные учреждения для Общества и Государства мирового уровня, это нам по силам и возможностям. Ведь мы мировая держава и на словах, и на деле. 5. Общечеловеческие ценности и мировоззрение Добра становятся общемировой необходимостью для дальнейшего существования человечества, а задачей человечества Добра - противодействие человеконенавистнической тенденцией Западного цивилизационного мира. 6. Подготовьте проект Примерной Программы обучения в таких учебных заведениях Общества по управленческому консультированию мирового уровня, используя учебный материал приведенный в работе.

     7. Надо, сформулировать новую определенность в управленческом консультировании на совершенно новых идеях и двигаться в сторону восхождения сохраняя Общество и страну. Начальная подготовка основам управленческого консультирования должна начинаться в школе, в суворовских и кадетских училищах. Человек сознательно должен управлять своими действиями, поступками во взаимодействии с окружающей нас природой, семей, соседями, школой… По факту этих знаний некому давать – в семье, родители пропадают на работе; бабушек и дедушек отшвырнули подальше, так как они мешают жить; воспитатели, которых некоторые состоятельные родители нанимают для своих чад, думают о заработках; надежда на школьное воспитание также не оправдало наших надежд, да и не могло оправдаться если за классное руководство учительница получает дополнительно 500 рублей в классе с 25 учениками. Учительница в здравом уме и твердой памяти разве может пойти на такой подвиг при наличии рядом альтернативы в виде репетиторства за один час всего одну тысячу рублей. А мы то знаем, что процесс воспитания наших детей системный, непрерывный, творческий, длительный и вызывает привыкание детей. К сожалению, начался процесс самовоспитания настоящего поколения через телевизор, интернет и средства массового оболванивания. Результат нашего бездействия и отсутствия реакции с нашей стороны на тревожные сигналы видны и слышны на каждом шагу. Кого это поколение воспитает это поколение одному Богу известно, но для нас это станет большой проблемой уже сейчас и в ближайшем будущем. Отсутствие основ управленческого консультирования у родителей, классных руководителей, воспитателей видно на каждом шагу, однако ничего определенного не происходит. Мы даже не сопротивляемся процессу.

      5. В последующем обучение по желанию абитуриента, выполнения конкурсных управленческих задании изложенных в книге и решения приемной комиссии можно приступить к профессиональной подготовке. Продолжительность профессиональной подготовки консультантов по управлению и должна составить около 6 лет. 6. Обучение должно предусматривать интенсивную индивидуальную подготовку слушателей по всем направлениям управления и управленческого консультирования. Каждый год обучения должен заканчиваться сдачей экзаменов. Положительный результат дает право для перехода на следующий уровень знаний по управлению и управленческому консультированию: начальный, изучение основ и прошлых знаний по управленческому консультированию; освоение знаний и навыков управления управленческого консультирования объектового, городского (районного) уровня; освоение знаний и навыков регионального масштаба; освоение знаний и навыков отраслевого и федерального уровня; освоение знаний и навыков международного и глобального уровня, в том числе в Особых зонах вооруженных конфликтов. На всех уровнях подготовки проводятся штабные учения и тренировки, в том числе совместно с МЧС по ГО и ЧС, для получения опыта работы в составе команд различного уровня и взаимодействия с другими командами по различным направлениям и видам деятельности. Считайте ли верным утверждение что: 1. Обществу необходимо готовить управленческие кадры не только для внутренних потребностей, но для их работы на международном уровне. 2. Необходимо готовить кадры управленческого консультирования для дружественных нам стран. 3. На базе этих национальных кадров, нам следует оказывать помощь нашими группами по оказанию аутсорсинговых услуг и продвижения таким образом Добра в противоборстве со Злом. 4. Считайте ли верными приведенные выше утверждения, основные понятия и определения для идеальной модели Общества.

        6. Проведение анализа и оценка обстановки, принятие решения и действия по принятому решению и другие операции с Единого центра управления Общества. 1. Управленческое консультирование является, и всегда во все времена являлось, ведущим в познании окружающего мира и инструментом накопления опыта и знании по восходящей из поколения в поколения миропознания своими, только присущими ей методами и способами. Просто, сегодня передача знании и опыта управления приобрела более совершенные формы и способы, но не смогла создать теорию управленческого консультирования, даже при наличии теории управления системами. 2. По своей природе и предназначению управленческое консультированию и на правах ведущего, именно она должна разработать доктрину управленческого консультирования управляемыми системами и уже из нее должны исходить теории управления системами. Это над системный, внесистемный контур управления. Находясь в системе управленческого консультирования, как это происходит сейчас, носит все родимые пятна, недостатки и ошибки этой системы, тем более находясь в подчиненном положении по отношению к клиенту-заказчика, давая ему советы находясь в системе и не имея возможности управлять процессами. И, как здесь соблюдать независимость суждения независимого консультанта по управлению. Никак. Нужно встать над объектом управления, надо обязательность и ответственность руководителя. И такая система создана в Российской Федерации и успешно функционирует на всех уровнях управления власти. Это, Министерство по чрезвычайным ситуациям Российской Федерации. 3. Общество, в начальном пути своего становления и развития, создала первичные органы управления для организации охоты и ловли рыб, сбора и сохранения ягод и фруктов, организации хранения необходимых продовольственных и иных товаров, ради выживания и защиты Общества. Все это потребовало создания и подготовки определенной категории лиц и их специализации. Для накопления опыта управления этими сложными системами потребовалось подготовка профессионалов по управлению. Их подготовкой и передачей накопленного опыта и знаний обычно занимались наиболее подготовленные лица, проявившиеся себя и на словах, и в деле, а также Советы Старейшин (самые мудрые) и представители религиозных организации. Они и представляли собой консультанты по управлению первичного уровня.   

     4. С появлением рабовладельческого строя, появились зачатки государственного устройства, как орган управления порабощения рабов, а затем и членов Общества в ходе сборов налогов. Постепенно шаг за шагом полная власть перешла к органам управления государством путем прихватизации власти, при этом органы управления Обществом сегодня представлены у нас только Советом Федерации и Государственной Думой, по факту потеряв реальную власть заменив их выборными процессами представителями Общества. В итоге Общество из заказчика продукции и услуг, носителя производящего способа хозяйствования, превратилась в просящего у государства средств для реализации насущных задач Общества (низкий объем финансирования местных органов власти, отселение граждан из аварийных домов и т. д.). С этого времени Общество как бы стоит на одной ноге, видит одним глазом, слышит одним ухом, действует одной рукой. Задачи Общества не ставятся государством и не финансируется. Непосредственные интересы Общества сузились и сократились до неузнаваемости и неосязаемости. Под расплывчатым понятием «народ» и заботой о нем, государство уже многие века прикрывает свое всевластие над Обществом. Консультанты по управлению работающие на интересы государства составляют управленческие консультанты второго уровня. 5. Резкий переход государства на рыночные способы хозяйствования, отсутствие ясной цели нашего дальнейшего развития, желание нашей элиты во всем походит на Западные Общества, сдача всех завоеванных позиции нашими предками западу, привело к противоположным результатам и устойчивому непринятию Обществом таких ценностей. Применяемые государственными органами способы и методы взаимодействия с Обществом пришли к своему закату, их полновластие угасает. Все это ставит вопрос о коренной (системной) перестройке Общества и создания органов управления Обществом, с четким обозначением решаемых задач, организационной структуры, силы и средства, которые необходимо создать для самостоятельного решения стоящих перед Обществом задач, порядок финансирования.

      6. Для эффективного образа управления необходимо спроектировать идеальную модель Органов управления Обществом, а затем двигаться к ней от действительной модели. За образцом следует принять взаимодействие Министерства Обороны и Военно-промышленного комплекса (Техническое задание – проектирование – изготовление – госприемка – сдача в эксплуатацию). За образец готовности к немедленным действиям МЧС РФ – организации постоянной готовности. Бог создал человека по своему образу и подобию, поэтому система управления человека может быть принята за основу при разработке принципов управления Обществом, в то же время она может стать идеальной моделью для организации управленческого консультирования, такие как процессы самоуправления, самообучения, саморегулирования… В кратчайшие сроки, с Единого центра управления проводится анализ и оценка обстановки, принятие решения и действия по принятому решению и другие операции. Наличие зрения, слуха и других органов чувств позволяет в текущем режиме оценивать все угрозы и посылать необходимые сигналы для анализа и принятия решения. Правые глаза, руки, ноги ничем не отличаются от левых, кроме зеркального отражения от оси человека, но позволяют проводить совместные действия. Наличие двух ног позволяет устойчиво стоять на ногах и ходить, руки способны совместно выполнять множество полезной работы, язык позволяет выразить мысли голосовыми сообщениями, а нос способен проводить экспресс анализ… Все части тела и органы человека работают в единой системе, процессы, происходящие в человеке отрегулированы до мелочей, все точь-в-точь и ничего лишнего, и обеспечивают устойчивое функционирование системы Человек в целом. Перенесем все эти преимущества и функции на наше Общество и общественные отношения в нашу идеальную модель Общества. Напомню определения: Государство - политическая форма организации Общества на определенной территории, политико-территориальная суверенная организация публичной власти, обладающая аппаратом управления и принуждения, которому подчиняется все население страны. Общество, или социум – человеческая общность, специфику которой представляют отношения людей между собой их формы взаимодействия и объединения. Человеческие общества характеризуются моделью отношений (социальных отношений) между людьми, которая может быть описана как совокупность таких отношении между его субъектами. Общество – это социум, которому присуще производственное и социальное разделение труда. Где оно? Во всех этих определениях и понятиях нас интересует управленческое консультирование и ее ведущей роли в Обществе.

      7. Единый центр управления Обществом и государством – Президент РФ со своим аппаратом управления. У Президента два субъекта (объекта) управления – Общество и Государство. Это его глаза, уши и все органы чувств. Они функционируют независимо друг от друга, представляя информацию Президенту и взаимодействуют друг с другом по указанию Президента. Президент избирается всенародным голосованием, является Верховным консультантом по управлению Обществом, главой Государства, Верховным главнокомандующим и обладает всей полнотой власти в органах управления Общества (проектируемом) и государства (действующей в обычном режиме). Да и принцип единоначалия в принятий управленческих решений сохраняется. 8. Общество, должно сосредоточить свои усилия на проектировании развития будущего нашего Общества, оперативном контроле за государством по исполнению им основных направлении развития Общества и корректировка возможных изменений. Разработка и выдача государству Общественного договора, по оказанию части услуг управления Обществу (аутсорсинг). Контроль за деятельностью органов управления государства со стороны Общества позволит изжить такие пороки органов управления государством как безнаказанность, бездеятельность, безынициативность, уменьшить коррупционную составляющую органов управления, избавится от ненужных управленческих структур и значительно повысить эффективность управления государством, а также взаимодействие между Обществом и государством в реализации текущих и оперативных задач в достижении целей Общества. 9. Структура органов управления Общества должна быть достаточной для организации устойчивого управления всеми объектами управления, оставшиеся вне государственного управления и выражать их интересы на долговременную перспективу, в том числе обеспечить интересы членов Общества от несудебного давления государства. 10. Основу органов управления Общества может составить часть министерств Правительства, Общественная палата, Общероссийский народный фронт, Лидеры России и другие общественные объединения граждан, партий и другие организации на правых участков отдельных национальных проектов платформ и других, в том числе местные органы управления.

     11. Для разработки и проектирования основ деятельности органов управления Обществом, необходимо привлечь профессионалов высокого уровня со всех сфер деятельности Общества, исходя из комплекса задач, стоящих перед Обществом и принципов, изложенных в работе для органов управления. 12. Органы управления Обществом и государством должны комплектоваться обученными и подготовленными кадрами, иметь соответствующую квалификацию и опыт работы. Особое внимание необходимо обратить внимание на постоянную готовность органов управления взять управление на себя в случае невозможности другого органа управления исполнять свои функции исходя из требования по обеспечению непрерывности и устойчивости управления Обществом и государством. Подготовка управленческого персонала по Единым Программам позволить обеспечить выполнение вышеперечисленных требовании, обеспечить взаимозаменяемость кадров (резерв), разговаривать на одном профессиональном языке, обмениваться опытом и информацией, выполнять функцию запасных пунктов управления. Кадры госслужбы, уволенные по тем или иным причинам, найдут применение своим знаниям и опыту в органах управления Обществом, где может быть представлена работа по отдельным проектам Общества или заданиям без пребывания на рабочих местах. Важно, чтобы бесценный опыт и знания управления и управленческого консультирования нашли применение на объектах экономики, организациях, учебных заведениях как на добровольной, так и платной основе. 13. Для массовой подготовки и переподготовки консультантов по управлению на все уровни власти (около 100 тысяч человек ежегодно) требуется создание или перепрофилирование существующего образовательного учреждения для подготовки кадров по специальности – консультант по управлению широкого профиля (универсал). Аналогичных консультантов по управлению сегодня готовят в Академии гражданской защиты, к сожалению, только по чрезвычайным ситуациям мирного и военного времени и через эту подготовку должен пройти все руководители второго и третьего этажа пирамиды управления (по первой стороне медали). А вот руководители первого этажа должны пройти подготовку в учебно-методических центрах ГО и ЧС.

      А вот подготовка по управленческому консультированию (по второй стороне медали) должны пройти подготовку впервые по предложенной мною Программе, изложенной в данной работе. Без такого уровня подготовки мы не сможем подготовить управленцев для страны, тем боле воспитать новую элиту Общества любящие свою Родину и готовую совершить Подвиг ради нее. Если ничего не делать, оставить все как есть, то в итоге мы получим следующие результаты: средний и малый бизнес погибнет, под системными ударами государствами и крупного бизнеса. Вместо само занятых мы получим митингующих на площадях. Общество должно иметь свои органы управления, чтобы своим весом и авторитетом повернуть малый и средний бизнес от упадка и разорения (20%) до сохранения и восхождения (до 70%). У нас 20 миллионов человек находятся и живут за чертой бедности. У них нет достойной работы, и они не могут прокормить свои семьи. Это результат отсутствия органов управления Обществом, отсутствие организации управления нашим Обществом. Необходимо создать условия, при которых любой работоспособный член Общества мог максимально использовать свои знания и ценный жизненный опыт на благо Общества. Это можно решить путем представления работы или дать возможность им самим заняться предпринимательской деятельностью при активной поддержке Общества, в том числе представление помещений без арендной платы и другие способы поддержки. При ориентации только на сбор налогов, результатом может стать только отсутствие налогов и выживших предпринимателей. То же самое происходит с научными и педагогическим работниками. Только в этой работе я высветил множество направлении научно-исследовательских работ и обучающего консультирования для педагогических работников. Из отсутствия финансирования многие полезные книги печатаются в ограниченных тиражах, в том числе и научной направленности. В тоже время, огромными тиражами издается западная сомнительной значимости литература. Готово ли государство заплатить автору литературного произведения или заказать научно-исследовательскую работу представляющие интерес для всего Общества? Или цели Общества и государства разошлись? Эти противоречия нужно устранять пока не наступила очередная катастрофа. Как создавать и воспитывать в таких условиях нашу элиту Общества, если мы не можем издавать познавательные книги с нашим миропониманием, мировоззрением, о человечестве и человечности?

       14. Система местного самоуправления вообще осталось за бортом внимания Общества и государства, а ведь именно это сложившаяся система местных органов власти должна стать базовой основой Органов управления Общества. Предстоит до самого верха по восходящей спроектировать всю вертикаль Общественной власти. Речь не идет о дублировании государственной власти в Обществе, а об организации управленческого консультирования и управлении объектами Общества, не вошедшие в структуру государственного управления и организации их эффективной деятельности путем преодоления всех преград, выставленных государством, за долгие десятилетия управления. Речь идет об организации взаимодействия с органами государственной власти под руководством Президента РФ и его органов управления. 15. Все органы управления, которые по предназначению должны быть независимыми от Общества и государства, должны сохранить независимость и обеспечить баланс интересов Общества и государства, что позволит сгладить возникающие противоречия между пирамидами власти. 16. Вновь созданные органы управления Обществом, должны систематизировать и переподчинить все объекты и организации, не вошедшие в состав органов управления Президента и Правительства, реализация законных прав граждан, созданные министерства РФ, входят в состав Правительства РФ также как министерства силового блока. Необходимо четко определить источники финансирования, доходы и расходы Общества. Оно должна стать «хранителем и распорядителем длинных денег», что позволить выделять средства в реальные отрасли и объекты экономики. Все это составит необходимую конкурентную среду для исполнительной власти и значительно сократит коррупционную составляющую в государственных органах, а также поднимет значимость Общества в реализации непосредственных запросов членов Общества и укрепить финансовую независимость Общества. 17. Все выборные органы, является представителями интересов Общества и отвечает за реализацию целей и задач Общества в органах государственной власти и должны пользоваться всей полнотой поддержки Общества и позволить преодолеть все барьеры, выстроенные государством.

      18. Органы управления Обществом должны быть независимы от обязательств государства по международным договорам, а государство по договорам Общества. Взаимодействия между ними должны строится только на договорной основе, разногласия в досудебном порядке решаются через Президента или через суд. 19. Финансовая политика Общества должна быть направлена на преодоление диспропорции в развитии Общества: таких как бедность, практическая реализация законных интересов и прав граждан, где государство не смогло годами решить проблемы (обеспечение жильём ветеранов ВОВ, сирот, строительство школ, детских садов, дошкольников, обеспечение жильем граждан, подлежащих переселению из аварийных домов, мусорные полигоны и масса других проблем, до реализации которых у государства не доходят руки). Все это позволит снять напряжение в обществе, решить множество законных прав граждан в кратчайшие сроки с надлежавшим качеством, и главное исключение возникновения аналогичных проблем в будущем. Скорость и качество устранения выявленных несоответствии должна стать повседневной заботой всех органов управления Обществом. Будем надеяться, что мечты членов нашего Общества будут реализованы. 20. Государство, должно нести финансовую и материальную ответственность, в пределах, представленных полномочии, и возмещать гражданам и организациям ущерб, немедленно после судебного решения, через органы управления Обществом. Ну, а виновников в своих рядах пусть ищет государство и возмещает убытки за свой счет. Это значительно повысит ответственность и исполнительность государственных служащих за принимаемые неверные решения. Общество, на правах заказчика продукции и услуг, должно иметь право проверять органы управления государством на предмет соблюдения договорных обязанностей по срокам, количеству и качеству. Все это позволить держать в рабочем напряжении органы управления государством в стремлении к решению переданных полномочии. 21. Считать первоочередной задачей и ответственностью Общества, всемерную поддержку местных органов самоуправления, организацию их стратегического развития. Необходимо в полной мере использовать возможности органов самоуправления в реализации проблем членов Общества. 22. Обеспечение согласованных действии всех общественных объединений, организации, объектов, подчиненных Обществу в реализации национальных и иных проектов, в которых Общество принимает непосредственное участие. 23. Выполнение иных мероприятий, изложенных в настоящей работе, в том числе по обучению и подготовке кадров по управленческому консультированию для всех пирамид управления страны.

       7. Миф отражает то, на чем держится глубинное единство мира, и поэтому он способен постигать Высшую Истину. Выделим управленческие задания по идеальной модели Общества: 1. Определите основные подсистемы управления знаниями предприятия: основная цель (целевая функция); субъекты и объекты управления, объединенные в организационную структуру; функции субъектов управления; методология, методы, средства; техническое обеспечение. Основной целью целевой функции управления знаниями является создание стратегических конкурентных преимуществ организаций путем ее непрерывного совершенствования и развития. Для обеспечения главной цели необходимо решить следующие взаимосвязанные организационные задачи: определить, организовать и осуществлять внутрифирменную деятельность по созданию и использованию знаний; определить, организовать и осуществлять деятельность по управлению внутрифирменной деятельностью, направленной на создание и использование знаний; спроектировать и создать соответствующую организационную структуру управления знаниями, как часть основной организационной структуры хозяйственной деятельности предприятия, обеспечивающую выполнение деятельности по созданию, использованию и управлению знаниями. 2. Выделите те задачи (виды работ), согласно программно-целевому методу проектирования систем управления, которые обеспечивают достижение целевой функции, используя несколько взаимосвязанных подходов. 3. Выделить абстрактные составляющие системы управления знаниями: политику управления знаниями и стратегии управления знаниями. 4. Определите конкретные задачи, необходимые для текущего управления знаниями (тактический уровень и оперативный уровень). Проектирование систем знаний на предприятие начинать с тех задач, которые направлены на создание и использование знаний, т.е. операционную деятельность в сфере знаний, и только затем переходить к созданию управленческих задач. 5. Постепенно детализировать по иерархическим уровням, конкретные операционные задачи, в соответствии с системным подходом, переходя от крупных блоков деятельности к менее крупным и затем к детальным. Крупные блоки создавать по принципу сходности, единства задач. Определить какие виды деятельности являются основными, а какие вспомогательными и обслуживающими.

      6. В соответствии с процессным подходом выделить связи отдельных видов операционной деятельности и связать в процессы, выполняемые по определенной технологии. При этом операционную деятельность разделить на отдельные этапы: подготовительный, основной, заключительный. 7. Аналогично, после выделения управленческих действий их следует связать в процессы управления. 8. Учесть, что любая организационная деятельность согласно принципам теории организации не может осуществляться иначе как в определенной структуре. Проектирование деятельности производить параллельно с проектированием организационной структуры деятельности, т.к. это во многом определяет построение этапов деятельности, объединение отдельных действий в связанные процессы. 9. В организационной структуре выделить производственную и управленческую структуры. В первую включить подразделение и должности, выполняющие операционную деятельность по созданию знаний, а во вторую – управленческую. 10. Определить границы организационной системы и выделить те субъекты, которые находятся вне ее, обеспечивая при этом совместное выполнение определенных видов деятельности по созданию и управлению знаниями; определить связи внутренних элементов системы управления знаниями с внешними элементами. 11. Уточнить список и характер интегрированных связей между предприятием и общественными институтами для совместной деятельности по значительному повышению эффективности управления знаниями. 12. Учитывать, при построении системы знаний, ресурсную теорию организации, которая представляет собой совокупность различных ресурсов, распределенных между пользователями. В процессе хозяйственной деятельности происходит обмен ресурсами, их трансформация, т.е. осуществляется жизненный цикл. Управление знаниями подразумевает распределение и трансформацию ресурсов. 13. В системе управления знаниями организовать информационные процессы, сопровождающие жизненный цикл материальных ресурсов. Эти информационные процессы будут проходить через различные подразделения предприятия, сотрудники которых являются владельцами информации и знаний, соответствующих определенному этапу (фазе) преобразования материальных ресурсов.

      14. Определить самостоятельный поток информации и знаний, связанные не с состоянием материальных, финансовых ресурсов Общества, а с процессами управления ими, проектирование новых ресурсов и объектов. Такие информации и знания в своей передаче и трансформации могут описывать состояние разных объектов, меняя при этом своих владельцев – создателей и пользователей. Например, знания о потребительском рынке, полученные маркетологами, передаются конструкторам – проектировщикам, которые трансформируют их в знания о новом продукте (модернизации господствующего продукта). В этом примере маркетологи создают новые знания, а конструктора получают их как информацию, чтобы создать другие знания, т.е. необходимо организовать связанные процессы передачи сведений, данных, фактов, информации между различными функциональными подразделениями и их сотрудниками для решения делегированных им задач. Вид информационных (нематериальных) ресурсов и роль их владельца при этом может меняться – маркетолог является творцом знаний о рынке, но для конструктора эта информация, которую он использует наряду с другой информацией, например, об имеющихся технических изобретениях в этой предметной области. Конструктор является творцом производства знаний о конструкции изделия. 15. Учитывать при построении системы знаний их деление на «знания об объектах» и «знания о том, как получить новые знания», используя «знания об объектах» как данные. Первые называют методологическими знаниями, например, методологические инструкции, стандарты предприятия, экспертные системы. Пример вторых – информация о конкретных объектах и процессах, получения, обрабатывания и формализования с использованием методологических знаний.

     16. Создавать, по мере накопления данных одного вида, предпосылки трансформации их в данные другого вида. Накопление формализованных данных, полученных с использованием определенных метазнаний, может вызвать необходимость создания других метазнаний, которые позволяют получать данные другого вида, используя первые данные, как сырье, и т.д. Предприятие осваивает «Поле знаний», информационное пространство. Например, методологические знания анализа структуры персонала организации позволяют выявить эту структуру, получить данные о соотношении рабочих, специалистов и менеджеров. Эта информация может использоваться для принятия соответствующих управленческих решений. 17. Выявить, через накопление зависимостей метазнаний, определенные закономерности и затем законы. Построить при создании системы знаний вектор их развития и возможности по их использованию в перспективе. 18. Вести учет экономического и правовых аспектов трансформации прав собственности на знания, что считать обязательным условием построения системы знаний, которые могут переходить от личности к коллективу и обществу в свободной форме или в форме интеллектуальной собственности, получать экономическое воплощение, превращаясь в капитал и нематериальные активы. 19. Разработать общую схему проектирования системы знаний, в которую включить: создание метазнаний (проектирование операционных процессов); операционные процессы производства знаний, производство ядра знаний и направление развития знаний предприятия; использование информации операционных процессов производства знаний, создать метазнания (проектирование процесса управления знаниями); процессы управления производством знаний и последующее воздействие на операционные процессы производства знаний; общие функции управления трансформируются в специфические функции управления.

      20. Разработать политику и стратегию управления знаниями на своей идеальной модели Общества (предприятии), определить задачи создания и использования знаний. Политика управления знаниями определяет главное принципы, подходы на которых базируется система управления знаниями Общества предприятия): 1) Общество (предприятие) имеет альтернативу – организовать внутрифирменную научную деятельность и/или приобретать результаты научной деятельности у других организаций. 2) Отношение к видам науки. Существуют альтернативы по включения в самостоятельную научную деятельность различных видов и направлений науки – «портфель науки»: техническая (или другие виды, связанные с предметной деятельностью предприятия, медицинская, химическая, биологическая и т.д.); управление производством; управление функциональными сферами хозяйственной деятельности предприятия – снабжением, сбытом, персоналом, рынком, технической подготовкой производства; информатика; социология; культурология; социология. 3) Отношение к обучению. Предприятие может организовать внутрифирменную систему обучения и/или обучать персонал в образовательных учреждениях. 4) Отношение к решению внутрифирменных проблем, реализации целевых задач (проектов). Предприятие имеет альтернативу – решить проблемы, выполнять проекты самостоятельно и/или с привлечением внешних специалистов (консалтинг, аутсорсинг). 5) Отношение к степени и методам формализации внутрифирменных знаний. Предприятию необходимо выбрать – не формализовать внутрифирменные знания, создав условия для их передачи в устном, межличностном общений или формализовать знания. Имеются альтернативы по методам формализации: формализация в бумажных документах и/или формализация с использованием информационных технологий, баз данных, систем поддержки принятия решений, и/или формализация с использованием экспертных систем. 6) Отношение к интеллектуальным ресурсам предприятия. Предприятие имеет альтернативы – формировать интеллектуальный капитал, создавать институт интеллектуальной собственности, организовать управление не материальными активами или не осуществлять это. Все перечисленные установки взаимосвязаны.

      21. Изложить свое отношение к перечисленным установкам, применительно к АО «Анахарсис» и нашего Общества заключается в определении конкретной позиции – «отраслевой лидер», «последователь или аутсайдер». 1) Стремление к лидерству и созданию стратегических конкурентных преимуществ, основанных на знании, обуславливает самостоятельную организацию главных составляющих управления знаниями. И умелое привлечение, основанное на интеграции внешних знаний. 2) Политика последователя в большей степени является приобретением внешних знаний и привлечением внешних специалистов. Управление знаниями в этом случае носит проектный (временный) характер. Задача последователя – не допускать слишком сильного отставания от лидера за счет морального устаревания знаний. 3) Политика аутсайдера заключается в минимизации затрат на управление знаниями и максимизации использования бесплатных, свободных знаний, представляемых обществу. 22. Найдите логическое объяснение следующим фактам: почему в российских крупных предприятиях работают западные консультанты по управлению и выкачивают наши знания? И никого это не тревожит. Почему на наших предприятиях среднего и малого бизнеса практически отсутствуют как западные, так и наши консультанты по управлению? 23. Изложить свое отношение к обеспечению выполнения стратегии управления знаниями (по виду относиться к функциональным стратегиям) корпоративной и деловой стратегии, находящихся на вершине иерархии стратегии Общества (предприятия). Так, если предприятие выбрало корпоративную стратегию создания диверсификационного финансового портфеля, то соответственно стратегия управления знаниями должна обеспечивать теоретические и практические знания об управлении ценными бумагами, подготовку соответствующих интеллектуальных ресурсов – финансовых менеджеров. Для этого требуется информация о рынке ценных бумаг, владении информационными технологиями, как средством управления финансовыми знаниями.

      При построении стратегии опираться на принятие установки политики управления знаниями. 1) Если же предприятия выбрало корпоративную стратегию реальной диверсификации, то стратегии управления знаниями направлены на создание системы предметных знаний по каждому отраслевому виду деятельности. 2) Следующее тоже относится к подсистеме деловых стратегий. Принятая в деловой стратегии ключевое конкурентное преимущество – низкие издержки, качества инновации, бренд товара (услуги) должно обеспечиваться соответствующей стратегией управления знаниями организации. 3) Если предприятие является лидером в инновациях, т.е. придерживается активной инновационной стратегии, то стратегии управления знаниями должны быть направлены на создание внутрифирменных креативных знаний, творческих интеллектуальных ресурсов, большой доли нематериальных активов в структуре баланса Общества (предприятия). 4) Стратегии управления знаниями находятся в тесной связи со стратегиями управления персоналом, качеством продукта, эффективного использования ресурсов, стратегиями маркетинга. В систему функциональных стратегий, взаимодействующих со стратегиями управления знаниями, включаются стратегии управления социально-культурной средой организации. Следовательно, в системе управления знаниями необходима сбалансированность стратегических целей и стратегий различного вида и уровня иерархии. 24. Сгруппировать все операционные задачи системы знаний в четыре крупных блока: 1) Обучающие – направлен на создание качественных интеллектуальных ресурсов организации – обучение персонала, повышение его квалификации, профессиональной компетенции, формирование мотивированной личности, творческой корпоративной культуры; 2) Информационный – базируется на использовании информационных технологий, компьютерных сетей. Главный упор делается на работу с информацией, создание единого информационного пространства; 3) Познавательный (когнитивный) – включает в себя научные исследования по различным предметным областям – выпускаемые продукты, техника и технология, система управления. Он также направлен на выполнение личностных (неявных, скрытых) знаний, их формализацию и трансферт внутри организации. Познавательный блок формирует интеллектуальный капитал фирмы – внутрифирменные знания, умения, навыки; 4). Экономика – правовой – рассматривает вопросы правового обеспечения интеллектуальной деятельности на предприятии, а также вопросы включения объектов интеллектуальной собственности в экономику предприятия.

      25. Конкретизировать задачи обучения персонала организации по первым трем блокам: 1. Обучающий блок: аудиторное обучение; обучение на рабочих местах; самообучение; обучение на внешних специализированных курсах; активное (проблемное) обучение. 2. Информационный блок: получение информации о внешней среде предприятия; получение информации о внутренней среде предприятия; хранение, обработка, представление и передача информации с использованием информационных технологий. Задачи делятся по видам, каждый из которых характеризуется определенными методами, приемами обучения. Отличие будет и в методах управления. Управление информационным обеспечением системы знаний предприятия делиться на два субблока: получение информации пользователя о внешней и внутренней среде предприятия; обработка и представление информации пользователю; задачи второго субблока, который обеспечивает трансформацию информации в новые знания, с точки зрения управления разделить на следующие группы: индивидуальной работы с информационной системой; коллективной работы с информационной системой. При индивидуальной работе пользователь комплектует состав программного обеспечения и настраивает его под свои профессиональные задачи с учетом индивидуальных особенностей, потребностей, предпочтений. Соответственно у него формируются личностные (практические) знания данного программного обеспечения, которые необходимо выявлять, формализовать и тиражировать. При коллективной работе программного обеспечения настраивается одинаково для всех пользователей определенной группы, например, бухгалтеров. Управление носит другой характер – прежде всего, необходимо обеспечить координацию работ по использованию программного обеспечения различными пользователями. 3). Главным в управлении знаниями является когнитивный блок, который производит знания как нематериальный продукт. Это производство обеспечивается двумя видами ресурсов: интеллектуальным – персоналом организации, информационным – сведениями, данными, фактами, информацией, полученными знаниями. Информационные ресурсы являются предметом труда, интеллектуальные ресурсы – средствами труда, новые знания – продуктом труда. Познавательный (когнитивный) блок: выявление и формализация внутрифирменных знаний; научно-исследовательские работы (практическая наука); творческая деятельность работников; создание системы формализованных знаний.

      26. Детализировать каждую из задач на ряд подзадач. 1). Научно-исследовательские работы подразделить: на исследовательские; поиск и выявления проблем, теоретические исследования достижений в данной отрасли науки, эмпирические исследования объектов и знаний; аналитический – выявление и анализ проблем, данных, фактов, постановка целей и определение задач, систематизация и объяснение фактов; креативные – генерация новых идей, гипотез, создание новых знаний; программно-инженерные – проведение инженерных расчетов, компьютерное модулирование. 2). Выделить как самостоятельный блок задач создание методологии для каждого из трех блоков: обучение, информационного обеспечения, познания. При этом создаются методологические знания. Задачи по созданию методологии и методики: создание методологии (обучения); создание методологии (информационного обеспечения); создание методологии (познания). 27. Создать единый процесс обучения, информационного обеспечения и познания (творчества), т.к. они взаимосвязаны. Выделенные задачи обучения, информационного обеспечения и познания (создания знаний) относятся к основным операционным задачам. 28. Выделить вспомогательные задачи: комплектация и обслуживание вычислительной и оргтехники, сетевого оборудования, программного обеспечения; проектирование и изготовление экспериментального оборудования, оснастки моделей, макетов; создание (комплектация мебелью) и материальными средствами (проекторами, экранами, магнитофонами и т.д.) и обслуживание учебных помещений; издание полиграфической продукции – газет, журналов, учебно-методических пособий, стандартов предприятия; создание мультимедийных средств – копр, презентаций, результатов исследований. Каждая из перечисленных вспомогательных задач требует включения в оргструктуру предприятия соответствующих подразделений и должностей.

      29. Построить производственную (операционную структуру), исходя из спроектированной системы операционных задач производство знаний предприятия. Профессиональные роли, необходимые для выполнения операционных задач производства знаний на предприятии. 1). Определить профессиональные и должностные характеристики персонала, участвующего в производстве знаний. В этом случае не следует конкретизировать, что это именно – профессия, специальность, должность или организационная роль. Такой подход обусловлен значительными изменениями в регулировании трудовых отношений, организации труда и регламентации трудовой деятельности работников, неопределенностью профессиональных и должностных характеристик работников в новой области профессиональной деятельности – производство знаний, умений и навыков, формирование интеллектуальных ресурсов и интеллектуальных активов и капитала предприятия. 2). В блоке обучения ведущая роль принадлежит преподавателю и методисту, однако, в связи с практической направленностью обучения необходимо привлечение к нему аналитика, эксперта и научного работника, которые по результатам научных исследований выделяют новые знания, пригодные для практического использования. Блок информационного обеспечения предназначен для передачи, получения и хранения информации. Ведущая роль при решении этих задач принадлежит программисту (инженеру по информационному обеспечению, библиотекарю, методисту). В задачах, связанных с обработкой информации на первое место выходит взаимодействие аналитика и программиста. 3). Для проведения научно-исследовательских работ на предприятиях необходимо должность научного работника, который должен обладать глубокими специальными познаниями в предметной деятельности, владеть специализированными методами исследования, в том числе с использованием сложного оборудования. 4). Взаимодействие работников формируют связи и отношения, которые являются основанием для построения организационной структуры. При организации системы управления знаниями возможны совмещения профессиональных ролей: программист /\ инженер по информационному обеспечению; аналитик /\ научный работник; преподаватель /\ методист. Отличие между аналитиком (когнитологам) и научным работником заключается в использовании результатов научных исследований. Научный работник фиксирует их в научных отчетах, развивает в последующих изысканиях. Задача аналитика – когнитолога гораздо шире – сделать эти знания доступными для использования работниками предприятия, представив их в организационных документов (стандартах предприятия, рабочих инструкциях), построив на их информационные компьютерные системы, учебно-методические пособия.

      30. Определить систему функции управления знаниями на предприятии исходя из проектированных операционных задач по производству знаний используя общенаучный подход перехода от абстрактного к конкретному: общие функции управления трансформируются в специфические от объекта управления. В данном случае – это управление производством знаний. За основу применить общие функции в совокупности образующие процесс управления: планирование, организация операционных процессов, контроль, мотивация. 31. Разработать ключевые показатели, при проектировании функциональной подсистемы управления, которые использовать как точки опоры (отсчета) для ориентации и сравнения состояний и результатов с последующим принятием управленческих решений. Ключевые показатели системы производства знаний аналогичны показателям системы производства материальных продуктов. Она должна «встраиваться» в сбалансированную систему показателей эффективности деятельности предприятия, точнее подсистему «Обучения, развитие, персонал», для обеспечения стратегических целей Общества (предприятия). Поскольку управленческие функции определены как самостоятельный вид деятельности, для их выполнения необходимы специалисты по управлению – менеджеры по управлению знаниями, или менеджеры знаний (по аналогии с менеджментом знаний). 32. Разработать функции планирования, которые имеют специфику исходя из особенностей трех блоков деятельности по производству знаний, - обучение, исследование, познание. Планирование обучение персонала предприятия состоит из 4-х видов планов: 1). Тематический план – определяет направления обучения (курсы). Согласно выявленным потребностям организации в целом и сотрудников в отдельности; 2). План – программа формирует структуру теоретического и практического обучения, состав изучаемых внутри темы (курса, вопросов), приобретаемых умений и навыков; 3). План создания методического обучения – лекции, практических заданий, кейс-стадий, тестов: 4). Оперативный план-график распределяет занятия по времени и в пространстве (по учебным аудиториям, подразделениям и рабочим местам).

      33. Планирование системы информационного обеспечения имеет свои особенности. 1). Система информационного обеспечения проста и не требует проектирования. Необходимо с определенной периодичностью обеспечивать к источникам информации конкретным пользователям. Для этого следует планировать получение данных пользователями – определить источники, пользователей, распределить их по времени (составлять графики использования). 2). Система информационного обеспечения сложна, но может быть создана собственными силами. Требуется планирование проектных работ по созданию информационной системы, которые могут занять достаточно долгое время – от нескольких месяцев, до нескольких лет. Планирование освоения созданной системы пользователями (внедрение в эксплуатацию). Далее либо планирование получения данных из этой системы пользователями, либо – нет. Если система не предназначена для ежедневной индивидуальной работы с ней. 3). Система информационного обеспечения очень сложна и/или экономически не целесообразно проектировать ее собственными силами. Необходимо планирование освоения приобретенной на стороне системы. Аналогично предыдущей ситуации – либо планирование получения данных из этой системы пользователями, либо – нет. Если система предназначена для ежедневной индивидуальной работы с ней. Выделяют три вида планов: планирование, проектирование, информационные системы; планирование освоения информационной системы (ввода в эксплуатацию); планирования получения данных от информационной системы пользователями. Система планирования познавательной деятельности предприятия (непосредственно создание знаний) должна обеспечивать выполнение взаимосвязанных этапов работ: определение направлений (тем) исследований; проектирование методологии исследований; проведение исследований соответственно выделяют три вида планирования: тематическое планирование; планирование проектных работ; оперативное планирование исследовательских работ.

      34. Все процессы организации подразделяют на два вида: процессы преимущественно-физического труда, например, основные технологические процессы изготовления изделий; процессы интеллектуального труда. Например, управленческие процессы, расчеты и проектирование, а также операционные процессы производства знаний. К процессам интеллектуального труда относятся: экстрапроцессы, которые проявляются вне человека, например, аудиторное обучение, групповое решение проблем; интропроцессы, которые происходят преимущественно в сознании человека, например, процессы разработки бизнес-проекта, процессы самообучения. Формализация процессов может осуществляться различными способами: в виде текстовых описаний, в табличной форме, в виде алгоритмов, моделей процессов, выполненных согласно методологии и другими способами. 35. По мере накопления Обществом (предприятием) опыта управления знаниями все большее число процессов будет описано определенным языком, т.е. знания по производству знаний станут явными, чтоб позволить перейти от единичного к серийному и массовому их производству. Результаты такой интеллектуальной деятельности, зафиксированы как интеллектуальная собственность, являются самостоятельным интеллектуальным продуктом, предназначенным как для внутреннего потребления (натуральный продукт), так и для продажи (товарный продукт). 36. Согласно трансформации данных в информацию и затем в знания при накоплении формализованных процессов появляется возможность их систематизации – классификации, типизации. Это приводит к повышению качества процессов создания новых знаний. Типизация также позволит конструировать процессы из типовых элементов (блоков).

      37. При производстве знаний большое значение имеют виды контроля: Совокупность исполнителей, которая проявляется в двух видах: а) самоконтроль исполнения работ; б) рефлексия – контроль исполнителем своих психофизических состояний при выполнении работ; административный контроль исполнения делегированных исполнителю задач со стороны руководства; при управлении знаниями на предприятии принимаются два таких вида контроля, как контроль процесса и контроль результата. Для больших массивов работ, например, научно-исследовательских проектов, применяются три вида контроля: предварительный, текущий (оперативный) и итоговый. Предварительный контроль направлен на учет количества и оценку качества необходимых для выполнения материальных, финансовых, информационных, интеллектуальных ресурсов. Процедуры оценки персонала могут осуществляться и собственными силами, и сторонней организацией – центром оценки персонала. Текущий контроль направляется на процессы и промежуточные результаты. Итоговый контроль оценивает конечный результат. Контроль в системе управления знаниями подразделяют и по видам операционных задач: контроль обучения персонала организации; контроль информационного обеспечения; контроль познавательной (когнитивной) деятельности персонала. Объектом контроля в блоке обучения являются, прежде всего люди (обучающиеся), точнее, те ментальные (интеллектуальные) изменения, которые должны произойти в них, затем контроль направляется на процессы, посредством которых формируются эти изменения, а в активном обучении – и на результаты интеллектуальной деятельности людей. Контроль в информационных системах, прежде всего направлен на использование информационных ресурсов. Кроме того, информационные системы являются сложным образованием, включающим в себя материальную и нематериальную составляющие, имеющие определенный жизненный цикл. Следовательно, необходим контроль каждой фазы жизненного цикла информационной системы. При построении системы контроля необходимо учесть, что информационные технологии используют люди. Соответственно эффективность применения информационных технологий определяется интеллектом этих людей и прежде всего тем, что они нарабатывают при обучении – их знаниями, умениями, навыками. Значит, необходим входной контроль человеческих ресурсов – пользователей систем. Контроль процесса познания (когнитивных процессов) направлен, прежде всего, на сам процесс, его промежуточные результаты, а затем на конечные результаты познавательной деятельности, которые обязательно должны быть формализованы в виде отчетов, монографий, учебно-методических пособий, стандартов предприятия и т.д. Периодический контроль позволяет оценить уровень, которого сумела достичь организация в управлении знаниями.

      38. При управлении знаниями необходимы все виды мотивации сотрудников, однако по сравнению с производством материальных продуктов, степень и характер проявления разных методов значительно отличается. Теория менеджмента выделяет внутреннюю мотивацию (само мотивацию) и внешнюю мотивацию (стимулирование). Внутренняя мотивация (самомотивация) сотрудников при производстве знаний имеет большое значение. Она реализует потребности: новизны – новые знания, условия труда, средства производства и пр.; развитие личности – расширение социально-психологических и прежде всего интеллектуальных возможностей; профессионального роста – приобретение новых знаний предметных, как теоретических, таки практических знаний; творчество – получение творческих результатов и переживание эмоционального объема, связанного с самим процессом творчества (вдохновение) и его конечными результатами (радость рождения нового); признания – соответствующей оценки, как творческой, развивающейся, высокопрофессиональной личности со стороны коллег, руководителей, партнеров; власти эксперта – власти над людьми, основанной на знаниях. Внешняя мотивация (стимулирование), как и в материальной производственной деятельности, проявляется через административные стимулы – властные должностные полномочия руководителей, систему планирования и контроля; организационные стимулы – организацию операционных процессов, рабочего места, распорядка и режима дня, командной работы; экономические стимулы – система оплаты труда. Особенности административной мотивации производства знаний является осторожность (или даже полная недопустимость) в использовании авторитарных стилей управления: излишняя централизация принятия решений, доминирование и бескомпромиссность мнения руководителя, его нетерпимость к ошибкам, невысоким темпом работы сотрудников может привести к обратным результатам – полной остановке творческого процесса, «тупиковым» решениям, предоставлению недостоверной информации со стороны сотрудников, стремящихся избежать наказания. Организационная мотивация имеет сложности в связи с тем, что операционные процессы, прежде всего познавательного (когнитивного) блока, слабо формализованы. В связи с этим на первое место выходит самомотивация персонала. Однако сильнейшим организационным стимулом (точнее, комплексным – социально-организационным) является командная работа, групповая динамика. Вовлеченный в творческую организационную среду команды, человек «оглядываясь» на других, работает близко к пределу своих возможностей. Это стимулирует наличие неформального лидера, когнитариата, включение работника в групповые методы работы – совместные обсуждения, дискуссии, «мозговой штурм», проигрывание ситуации (ролевые и деловые игры). Управление организационной культурой является смежной областью управления, создающей оптимальную (или неоптимальную) социально-культурную среду для творческой деятельности персонала. Экономическая мотивация играет особую роль при управлении знаниями.

      Поскольку созданный человеком новый интеллектуальный продукт имеет потребительскую стоимость, то для ее создателя появляется возможность извлечения предпринимательского дохода. Варианта системы экономической мотивации интеллектуальных ресурсов предприятия: традиционная – характеризуется постоянной и переменной составляющими оплатами труда и дополнительной разовой платой за произведенный (нематериальный) продукт с учетом эффективности его использования; предпринимательская – вовлекает сотрудника организации в предпринимательский интерес, основанный на результатах использования созданного им интеллектуального продукта, который закрепляется за ним как интеллектуальная собственность. В этом случае требуется организация системы управления интеллектуальной собственностью организации и ее работников. 39. Необходимость в систему управления знаниями экономико-правовой составляющей обуславливается также требованиями по управлению нематериальными активами предприятия, его рыночной стоимостью. Выделение правового оформления внутрифирменной интеллектуальной собственности в отдельную задачу необходимо для стимулирования массовой креативной деятельности сотрудников предприятия. Задачи экономико-правового блока переводят интеллектуальные продукты в интеллектуальные активы предприятия, вовлекая их в экономический оборот (коммерциализация интеллектуальных активов), и включают часть из них в виде нематериальных активов в баланс предприятия. Правильное использование нематериальных активов при формировании уставного капитала, заключении сделок купли-продажи, страхований, является значительным фактором повышение эффективности деятельности предприятия. 40. Взаимодействие работников формирует связи и отношения, которые являются основанием для построения организационной структуры. Сложность профессиональных задач патентоведа и экономиста обусловлена тем, что в настоящее время в России остаются неотработанными многие вопросы управления интеллектуальной собственностью и нематериальными активами предприятия.

      8. Задача воспитания нового поколения элиты, консультантов по управлению и членов Общества в Духовном мировоззрении, в Истине. 1) Только с Духовностью воспитание обретет смысл и значение. Конечно, вся Истина одному Богу Творцу известна, но двигаясь в правильном направлении нам бы удалось приблизится ближе к Истине. Изложенная в работе часть Национальной доктрины Алании, по моему мнению взгляд в нужном направлении. Извлечения из работ авторов, которые я привел в работе вполне заслуживают пристального внимания. Но аудит всемирной истории это нечто независимое, грандиозное, без всяких авторитетных высказывании – это Истина. Но нам необходим ключ к Истине нашей страны, на нашей территории. И они несомненно есть и их уже открыли и ждут своего часа, для всенародного обозрения. Так, например, я знаю, что на территории Южной Осети вблизи поселка Кваиса расположено Пещера Кударо – 4. Перед событиями 1989 г. ученные проводили там исследовательские работы и считают это место – стоянкой первобытного человека. Перед закрытием проекта им удалось исследовать только три археологических слоя из двенадцати и просили закрыть доступ в нее посторонних лиц. Таких пещер по России тысячи и каждая с нетерпением ждет своего исследователя, а в них скрыта наша история, традиции и мировоззрение наших далеких предков, и то что они нам передавали из поколения в поколение. От Духовного мировоззрения сегодня зависит кем станут наши внуки, правнуки завтра и в каком Обществе они будут жить завтра. Это сложная системная задача, связанная в первую очередь с подготовкой того, кто будет непосредственно их обучать. А тут еще не разработана научная теория того чему обучать, кого обучать и методы обучения населения, элиты Общества и тех, кто будет их обучать, я имею в виду консультантов по управлению. И самое главное нам необходимо провести это в общественных масштабах и в очень ограниченный период времени. То есть нам необходима мобилизационные усилия и ускоренная подготовка всех категории обучаемых и в первую очередь тех, кто будет заниматься обучающим консультированием – опять консультантов по управлению. Это связанно с необходимостью замены консультантов по управлению среднего и высшего уровня, и части элиты Общества, работающих на интересы других государств, с устоявшимся предательским мировоззрением потребительского способа хозяйствования. Настоящая работа позволяет системно взять за основу пустоту теоретической и практической нищи, образовавшейся в период либерального правления внешних и внутренних сил. Предлагаемые методики и программы обучения способны в кратчайшие сроки решить все возникшие проблемы и в первую очередь необходимо определиться с вопросом обучения нашему мировоззрению, основанное именно на наших традициях, на производительном способе хозяйствования, на мировоззрении русов, скифских Обществ, царской России, Советского Союза и Российской Федерации.

      2) Психологические методы исследования. Наряду с общими формально-логическими методами исследования необходимо применение специфических психологических методов. В противном случае, во-первых, картина действительности не будет полной, образной, не отразит социально-психологическую сторону действительности; во-вторых, трудно ожидать появления новой идеи, которая станет гипотезой новым знаниям, если использовать только логические виды исследования и мышления. Выделяют два вида психологического познания: собственного внутреннего мира, достигаемое с помощью интроспекции (самонаблюдения); чужого мира путем вживания, сопереживания, вчуствования – эмпатии. Интроспекция (смотрю внутрь) как метод психологического анализа заключается в наблюдении собственных психологических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов. Аналитическая интроспекция – метод, характеризующийся стремлением полного расчленения чувственного образа на составные элементы, не редуцирующиеся с параметрами раздражителя. Систематическая интроспекция – метод ориентирован на отслеживание основных стадий процесса мышления на основе ретроспективного отчета. Феноменологическое самонаблюдение – метод характеризуется ориентацией на непредвзятое описание психических феноменов в их непосредственности и целостности наивным испытуемым. Рефлексия как метод внутреннего познания выходит за рамки психологии. В философии рефлексия (обращение назад) – это форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий и их законов. Здесь сочетается чувственное и рациональное познание. Эмпатия (сопереживание) - это способность человека к параллельному переживанию тех эмоций, которые возникают у другого человека в процессе общения с ним. Наряду с чувственными возможно использование нерациональных форм познания действительности – интуиции, инсайта. Интуиция (пристально смотрю) – это постижение истины путем непосредственного ее усмотрение без обоснования с помощью доказательств; субъективная способность выходить за пределы опыта путем мысленного схватывания или обобщения в образной форме неопознанных связей, закономерностей. Понятие инсайт родственно понятию интуиция, особенность инсайта в его внезапности. Инсайт (проницательность, проникновение в суть) - это внезапное понимание, мысленное схватывание тех или иных отношений и структуры ситуации в целом, не выводимое из прошлого опыта субъекта. Иррациональные способы познания непосредственно связаны с опытом человека, развитием его внутреннего мира, с его личностными знаниями и интеллектом. Выделяют два вида инсайта – эмоциональный и интеллектуальный. 3) Методология проектирования. Производственная наука направлена на получение новых знаний путем исследования объектов и процессов, но в деятельности предприятия функционально более важным является создание новых материальных объектов и технических процессов их изготовления, а также вспомогательных, обслуживающих, управленческих и других бизнес-процессов. Для этого необходимо вначале создать информационный прототип объекта, или процесса – проект. Интеллектуальная деятельность по созданию проекта носит название «проектирование». Информацию и знания для проектирования принципиально новых, пока еще не существующих объектов представляют научные исследования.

      Проектирование – сложнейший вид интеллектуальной деятельности человека, являющейся сочетанием науки и искусства. С точки зрения науки проектирование опирается на обобщенные и систематизированные знания, на рациональные методы мышления. Оно также неразрывно связанно с чувственным, иррациональным творчеством, основанным на эмоциональном подъеме, вдохновении и использующим методы интроспекции, рефлексии, интуиции, инсайта. При этом историческое развитие методов проектирования в той или иной предметной области приводит к освоению и формализации действий, считающихся творческими, но неизбежно раскрываются новые горизонты и новые не исследованные области, возникают новые задачи, требующие творческого подхода. Проектирование можно рассматривать как субъективную форму отражения объективного мира, направленного в будущее. При этом важны такие составляющие, как субъект и объект проектирования; познавательный образ; ощущение, восприятие, представление, воображение и интуиция; целеполагание; ценность и потребность. В совокупности они образуют единый процесс, выполняемый по определенной методологии. Специфическим элементом проектирования является проектное решение – промежуточное или конечное описание объекта проектирования, необходимое и достаточное для рассмотрения и определения дальнейшего направления проектирования или его окончания. Субъектом проектирования может являться отдельный человек, коллектив, искусственный интеллект. В любом случае субъект является системой, выполняющей комплекс работ от постановки целей до конечной разработки модели объекта проектирования в различном виде – знаковом, графическом, компьютерном, материально-вещественном. Объектом проектирования в отличие от объекта познания еще не существует, однако он воспринимается субъектом как реальным, динамичный и развивающийся. Это происходит через систему познавательных образов. Познавательные образы формируются благодаря таким элементом чувственного познания человека, как ощущение, восприятие и представление. Ощущение – это отражение свойств реальности, возникающей в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга. Виды ощущений многообразны: осязательные, зрительные, вибрационные, обонятельные и т.д. Качественная особенность тех или иных ощущений называется модальностью. Восприятие – это сложный процесс приема и восприятия информации обеспечивающий отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире. В качестве формы чувственного отражения предмета она включает в себя обнаружение объекта как целого, различие отдельных признаков в объекте, выделение в нем информационного содержания, адекватного цели действия, формирование чувственного образа. Восприятие отражает предмет выявления, которые действуют на органы чувств в настоящее время. Путем восприятия формируется первичный образ предмета или явления. Представление – это вторичный образ предмета или явления, который в данный момент времени не действует на органы чувств. Представления являются, прежде всего, следами прошлого восприятия, но и основой для создания нового познавательного образа. Воображаемым образам (формирование наглядных образов ненаблюдаемых явлений) присущи метафорность, многозначность. Они содержат большой смысловой материал в «свернутом» виде.

      Рациональное мышление и интуитивное прозрение во многом определяется ранее представленными целями и принятыми ценностями, которые сознательно и подсознательно формируют направление поиска и создание проектных решений. Цели и ценности, в свою очередь, связаны с потребностями человека, которые и обуславливают начало проектных работ и определяют цели проектирования, варианты проектных решений и выбор окончательного решения. Проектирование нельзя рассматривать как абсолютно рутинный процесс, несмотря на то, что многие проектные решения являются типовыми, базируются на стандартах. Любое проектирование требует применения, по крайней мере, методов воображения, логического мышления. Формируются новые вторичные образы, существующие только в сознании человека. При этом важнейшей становится такая способность человека, как воображение. Выделяют следующие уровни проектных решений по степени творчества: 0-й уровень (условно-рутинный) – использование готового решения; 1-й уровень – анализ и выбор альтернативы решения; 2-ой уровень – целевое изменение готового решения; 3-й уровень – генерация новых решений видового характера (новый вид); 4-й уровень – генерация новых решений родового характера (новый род). Соответственно уровень управления знаниями прямо зависит от требуемого уровня проектных решений. Для нулевого и первого уровней достаточно организовать информационное обеспечение предприятия с базой данных готовых решений. Начиная со второго уровня, необходима организация производственной науки на предприятии.

      9. Сосредоточение усилии на проектировании будущего нашего Общества 1) Общество, должно сосредоточить свои усилия на проектировании развития будущего нашего Общества, оперативном контроле за государством по исполнению им основных направлении развития Общества и корректировка возможных изменений. Разработка и выдача государству Общественного договора, по оказанию части услуг управления Обществу (аутсорсинг). Контроль за деятельностью органов управления государства со стороны Общества позволит изжить такие пороки органов управления государством как безнаказанность, бездеятельность, безынициативность, уменьшить коррупционную составляющую органов управления, избавится от ненужных управленческих структур и значительно повысить эффективность управления государством. 2). Структура органов управления Общества должна быть достаточной для организации устойчивого управления всеми объектами управления, оставшиеся вне государственного управления и выражать их интересы на долговременную перспективу, в том числе обеспечить интересов от несудебного давления государства. 3). Основу органов управления Общества может составить часть министерств Правительства, Общественная палата, Общероссийский народный фронт, Лидеры России и другие общественные объединения граждан, партий и другие организации на правых участков отдельных национальных проектов платформ и других, в том числе местные органы управления. 4). Для разработки и проектирования основ деятельности органов управления Обществом необходимо привлечь профессионалов высокого уровня со всех сфер деятельности Общества, исходя из комплекса задач, стоящих перед Обществом и принципов, изложенных в работе для органов управления. 5) Органы управления Обществом и государством должны комплектоваться обученными и подготовленными кадрами, иметь соответствующую квалификацию и опыт работы. Особое внимание необходимо обратить внимание на постоянную готовность органов управления взять управление на себя в случае невозможности другого органа управления исполнять свои функции исходя из требования по обеспечению непрерывности и устойчивости управления Обществом и государством. Подготовка управленческого персонала по Единым Программам позволить обеспечить выполнение вышеперечисленных требовании, обеспечить взаимозаменяемость кадров (резерв), разговаривать на одном профессиональном языке, обмениваться опытом и информацией, выполнять функцию запасных пунктов управления. Кадры госслужбы, уволенные по тем или иным причинам, найдут применение своим знаниям и опыту в органах управления Обществом, где может быть представлена работа по отдельным проектам Общества или заданиям без пребывания на рабочих местах. Важно, чтобы бесценный опыт и знания управления и управленческого консультирования нашли применение на объектах экономики, организациях, учебных заведениях как на добровольной, так и платной основе.

      6) Для массовой подготовки и переподготовки консультантов по управлению на все уровни власти (около 100 тысяч человек ежегодно) требуется перепрофилирование или создание существующего образовательного учреждения для подготовки кадров по специальности – консультант по управлению широкого профиля (универсал). Аналогичных консультантов по управлению сегодня готовят в Академии гражданской защиты, к сожалению, только по чрезвычайным ситуациям мирного и военного времени и через эту подготовку должен пройти все руководители второго и третьего этажа пирамиды управления (по первой стороне медали). А вот руководители первого этажа должны пройти подготовку в учебно-методических центрах ГО и ЧС. А вот подготовка по управленческому консультированию (по второй стороне медали) должны пройти подготовку впервые по предложенной мною Программе, изложенной в данной работе. Без такого уровня подготовки мы не сможем подготовить управленцев для страны, тем боле воспитать новую элиту Общества любящие свою Родину и готовую совершить Подвиг ради нее. Если ничего не делать, оставить все как есть, то в итоге мы получим следующие результаты: - средний и малый бизнес погибнет, под системными ударами государствами и крупного бизнеса. Вместо само занятых мы получим митингующих на площадях. Общество должно иметь свои органы управления, чтобы своим весом и авторитетом повернуть малый и средний бизнес от упадка и разорения (20%) до сохранения и восхождения (до 70%). У нас 20 миллионов человек находятся и живут за чертой бедности. У них нет достойной работы, и они не могут прокормить свои семьи. Это результат отсутствия органов управления Обществом, отсутствие организации управления нашим Обществом; - необходимо создать условия, при которых любой работоспособный член Общества мог максимально использовать свои знания и ценный жизненный опыт на благо Общества. Это можно решить путем представления работы или дать возможность им самим заняться предпринимательской деятельностью при активной поддержке Общества, в том числе представление помешенный без арендной платы и другие способы поддержки. При ориентации только на сбор налогов, результатом может стать только отсутствие налогов и выживших предпринимателей. То же самое происходит с научными и педагогическим работниками. Только в этой работе я высветил множество направлении научно-исследовательских работ и обучающего консультирования для педагогических работников. Из отсутствия финансирования многие полезные книги печатаются в ограниченных тиражах, в том числе и научной направленности. В тоже время, огромными тиражами издается западная сомнительной значимости литература. Готово ли государство заплатить автору литературного произведения или заказать научно-исследовательскую работу представляющие интерес для всего Общества? Или цели Общества и государства разошлись? Эти противоречия нужно устранять пока не наступила очередная катастрофа. Как создавать и воспитывать в таких условиях нашу элиту Общества, если мы не можем издавать познавательные книги с нашим миропорядком, миропознанием, миропониманием, мировоззрением, о человечестве и человечности.

      7) Система местного самоуправления вообще осталось за бортом внимания Общества и государства, а ведь именно это сложившаяся система местных органов власти должна стать базовой основой Органов управления Общества. Предстоит до самого верха по восходящей спроектировать всю вертикаль Общественной власти. Речь не идет о дублировании государственной власти в Обществе, а об организации управленческого консультирования и управлении объектами Общества, не вошедшие в структуру государственного управления и организации их эффективной деятельности путем преодоления бюрократических преград, выставленных государством, за долгие десятилетия управления. Речь идет об организации взаимодействия с органами государственной власти под руководством Президента РФ и его органов управления. 8) Все органы управления, которые по предназначению должны быть независимыми от Общества и государства, должны сохранить независимость и обеспечить баланс интересов Общества и государства, что позволит сгладить возникающие противоречия между пирамидами власти. 9) Вновь созданные органы управления Обществом, должны постоянно систематизировать и переподчинить все объекты и организации, не вошедшие в состав органов управления Президента и Правительства, созданные министерства РФ, входят в состав Правительства РФ также как министерства силового блока. Необходимо четко определить источники финансирования, доходы и расходы Общества. Оно должна стать «хранителем и распорядителем длинных денег», что позволить выделять средства в реальные отрасли и объекты экономики. Все это составит необходимую конкурентную среду для исполнительной власти и значительно сократит коррупционную составляющую в государственных органах, а также поднимет значимость Общества в реализации непосредственных запросов членов общества и укрепить финансовую независимость Общества. 10) Все выборные органы, является представителями интересов Общества и отвечает за реализацию целей и задач Общества в органах государственной власти и должны пользоваться всей полнотой поддержки Общества и позволить преодолеть все барьеры бюрократической системы, выстроенные государством. 11) Органы управления Обществом должны быть независимы от обязательств государства по международным договорам, а государство по договорам Общества. Взаимодействия между ними должны строится только на договорной основе, разногласия в досудебном порядке решаются через Президента или через суд.

      12) Финансовая политика Общества должна быть направлена на преодоление диспропорции в развитии Общества: таких как бедность, практическая реализация законных интересов и прав граждан, где государство не смогло годами решить проблемы (обеспечение жильём ветеранов ВОВ, сирот, строительство школ, детских садов, дошкольников, обеспечение жильем граждан, подлежащих переселению из аварийных домов, мусорные полигоны и масса других проблем, до реализации которых у государства не доходят руки). Все это позволит снять напряжение в обществе, решить множество законных прав граждан в кратчайшие сроки с надлежавшим качеством, и главное исключение возникновения аналогичных проблем в будущем. Скорость и качество устранения выявленных несоответствии должна стать повседневной заботой всех органов управления Обществом. Будем надеяться, что мечты членов нашего Общества будут реализованы. 13) Государство, должно нести финансовую и материальную ответственность, в пределах, представленных полномочии, и возмещать гражданам и организациям ущерб, немедленно после судебного решения, через органы управления Обществом. Ну, а виновников в своих рядах пусть ищет государство в своих рядах и возмещает убытки за свой счет. Это значительно повысит ответственность и исполнительность государственных служащих за принимаемые неверные решения. Общество, на правах заказчика продукции и услуг, должно иметь право проверять органы управления государством на предмет соблюдения договорных обязанностей по срокам, количеству и качеству. Все это позволить держать в рабочем напряжении органы управления государством и стремлении к решению переданных полномочии. 14) Считать первоочередной задачей и ответственностью Общества, общее управление и всемерную поддержку местных органов самоуправления, организацию их стратегического развития. Необходимо в полной мере использовать возможности органов самоуправления в реализации проблем членов Общества. 15) Обеспечение согласованных действии всех общественных объединений, организации, объектов, подчиненных Обществу в реализации национальных и иных проектов, в которых Общество принимает непосредственное участие. 16) Выполнение иных мероприятий, изложенных в настоящей работе, в том числе по обучению и подготовке кадров по управленческому консультированию для всех пирамид управления страны.